浙江省泰順縣新城學(xué)校八年級語文下冊《敬畏自然》課件（2） 新人教版.ppt

子曰 君子有三畏 畏天命 畏大人 畏圣人之言 王安石 仰畏天 俯畏人 敬畏自然 達成目標(biāo) 嚴(yán)春友 男 1959年5月生于山東省莒縣 分別畢業(yè)于山東師范大學(xué)歷史系 北京師范大學(xué)哲學(xué)系 獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位 哲學(xué)碩士學(xué)位和哲學(xué)博士學(xué)位 現(xiàn)在北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會學(xué)學(xué)院工作 主要論著有 宇宙全息統(tǒng)一論 精神之謎 等 作者簡介 議論性散文 不同于抒情性散文 也不同于一般議論文 這種文體主要使用議論這種表達方式 內(nèi)容是議論性的 在文章中有許多體現(xiàn)作者觀點的語句 它有一個顯著的特色就是富有文學(xué)色彩 講究形象的語言 文學(xué)的語言 有濃郁的抒情成分和感情色彩 文體簡介 讀準(zhǔn)字音理解詞義 敬畏 蓬蒿 精巧絕倫 不自量力 相形見絀 咫尺 深邃 狼藉斑斑 混淆 不過爾爾鯤 k n 鵬斥鴳 y n h o p ng ch zh xi o su 解釋下列詞語 蓬蒿 方 茼蒿 飛蓬和蒿子 借指野草 咫尺 書 比喻距離很近 狼藉 亂七八糟 雜亂不堪 自不量力 不衡量自己的能力 形容對自己估計太高 相形見絀 互相比較之下 就顯出一方的不足之處 精巧絕倫 精細巧妙 沒有可比 佳肴 精美的菜肴 吶喊 大聲喊叫助威 一 自讀課文 整體感知 1 本文談?wù)摰氖?和 的關(guān)系 人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變要 的理念 應(yīng)該 表現(xiàn)了作者具有一種 意識 2 表達作者觀點的句子是 人 自然 征服自然 敬畏自然 愛護自然 憂患 最后一段 敬重自然 畏懼自然 3 通過預(yù)習(xí)你是怎樣理解文題 敬畏自然 再次閱讀課文 思考問題 1 對于自然 人類常抱有怎樣的態(tài)度 征服自然 2 針對這樣的觀點態(tài)度 作者是怎樣評價的 自不量力 3作者有這樣的評價是有依據(jù)的 是根據(jù)從歷史時間上看 從二者關(guān)系上看 從二者智慧上看 宇宙已有200億年的歷史 人類只是天真孩童 人類只是大自然身上普通的一部分 自然的智慧是大海 人類的智慧只是一個小水滴 4 作者認(rèn)為我們?nèi)祟悜?yīng)對自然持有怎樣的態(tài)度 敬畏自然 1 人類為什么要敬畏自然呢 自然寧靜圖片 2 為什么說 敬畏自然 就是 敬畏我們自己 因為人類與自然本來就是一體的 雖存在形式不同 卻相互平等 敬畏自然 就是敬畏生命 愛護自然 就是愛護人類生存的家園 愛護我們自己 3 為什么說連蒼蠅蚊子乃至灰塵都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品 展示出大自然深邃 高超的智慧 反問是一種用疑問句式來表達確定意思的修辭方法 用否定句來反問 表達的是肯定的意思 用肯定句來反問 表達的是否定的意思 反問的作用是加強語氣 加重語言的力量 激發(fā)讀者的感情 給讀者造成深刻的印象 加油站 例句 如 誰說宇宙是沒有生命的 試比較下列的反問句和陳述句 看看表達效果上有什么不同 反問句 誰說宇宙是沒有生命的 陳述句 宇宙是有生命的 反問句語氣更強烈 意思更肯定 反問句 我們有什么理由和資格嘲笑古人 在大自然面前賣弄小聰明 陳述句 我們沒有理由和資格嘲笑古人 在大自然面前賣弄小聰明 反問句更有力地強調(diào)嘲笑古人