【教學(xué)設(shè)計(jì)】《認(rèn)識(shí)自己》（人教）.docx

人民教育出版社 七年級(jí)（上冊(cè)） 暢言教育認(rèn)識(shí)自己 教材分析認(rèn)識(shí)自己所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”和“自尊自強(qiáng)”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念”“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)”“形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”“認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性”。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分還有“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“積極與同學(xué)、朋友和成人交往。”本課通過“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”活動(dòng)中讓學(xué)生選取三個(gè)鏡頭來反映自己的中學(xué)生活，讓學(xué)生在集體生活中覺察自我形象，并初步了解自己在同學(xué)心目中的形象，引出青少年時(shí)期自我意識(shí)的增強(qiáng)，使認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己不僅成為“我”的需要，而且成為一種可能。通過“小剛和隊(duì)友”的對(duì)話，理解自我探索對(duì)中學(xué)生的發(fā)展有積極意義，明確認(rèn)識(shí)自己的重要性。通過“我是這樣的”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探索，明確對(duì)自己的認(rèn)識(shí)可分為三個(gè)方面。通過“我的自畫像”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探索，同時(shí)，覺察自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)之間的共同之處和差異。通過了解“自我評(píng)價(jià)的方法”，以及“不同的我”活動(dòng)和“正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法”，掌握自我認(rèn)識(shí)的途徑和方法，學(xué)會(huì)用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1知道正確認(rèn)識(shí)自己的重要性；2掌握正確認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法；3學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)；4形成客觀、完整的自我概念?！具^程與方法目標(biāo)】1培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑探究和在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的能力；2提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；3形成一定的獲取信息和加工信息的能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1在活動(dòng)中感悟合作精神和團(tuán)隊(duì)意；2不斷提高自我認(rèn)識(shí)程度，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神；3引領(lǐng)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)自己【教學(xué)難點(diǎn)】人貴自知 課前準(zhǔn)備 教師：制作多媒體課件；學(xué)生：每人在紙上用文字、圖畫等形式描繪自己，要抓住自己的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己的形象，可以具體些，也可以抽象些。， 教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入1、故事分享：森林中舉辦“大”比賽，老虎走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼“大”。大象登場(chǎng)表演，動(dòng)物們也歡呼“大”。這時(shí)，臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙“嗖”的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎？” “不大！”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙致死也不知道它到底有多大。思考：（1）青蛙可憐嗎？為什么？（2）你能正確認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔?、開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。教師：同學(xué)們，當(dāng)色彩斑斕的青春世界向我們敞開大門之時(shí)，我們對(duì)自己了解嗎？正確認(rèn)識(shí)自己重要嗎？我們?cè)鯓硬拍苷_地認(rèn)識(shí)自己呢？為了解開這一個(gè)個(gè)疑問，請(qǐng)同學(xué)們翻開課本25頁(yè)，我們今天學(xué)習(xí)第三課“發(fā)現(xiàn)自己”。教師板書揭示課題。二、自主探究，信息搜索（一）人貴自知過渡：老子曾說：“自知者明”，也就是說認(rèn)識(shí)自己的人才是一個(gè)明智的人。古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鐫刻著“認(rèn)識(shí)你自己”的箴言，這些都告訴我們，認(rèn)識(shí)自己是多么重要！故事分享：他出生在捷克布拉格的一個(gè)猶太商人家庭，從小性格孤僻，沉默寡言，懦弱膽怯，總喜歡一個(gè)人躲在角落里發(fā)呆。父親對(duì)他很不滿意，覺得這不是一個(gè)男子漢應(yīng)該具有的性格。父親片面地認(rèn)為，只有那些活潑開朗、能言善辯、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，將來才會(huì)有出息。為了把他培養(yǎng)成這樣的人，父親煞費(fèi)苦心，拿著皮鞭把他從家里趕了出來，逼著他與人交往，讓他做自己不喜歡做的事情。剛開始，他很難過，試圖去改變自己，做一個(gè)讓父親喜歡的好兒子?？墒牵缛藗兯f的那樣“江山易改，本性難易”，無論他怎么努力，始終無法戰(zhàn)勝內(nèi)心的怯弱，做到口若懸河，當(dāng)機(jī)立斷。與其他同伴相比，他發(fā)現(xiàn)自己是那么的格格不入，那段時(shí)間，他自卑到了極點(diǎn)，覺得自己一無是處。父親的嚴(yán)厲和粗暴非但沒能改變他，反而令他更加恐懼和不安，變得比以前還要懦弱、膽小。在父親一次次的傷害中，他學(xué)會(huì)了察言觀色，學(xué)會(huì)了承受和忍耐，也體會(huì)到了生活的痛苦與無奈。他常常把自己一個(gè)人關(guān)在屋子里，小心地審視著周圍的一切，生怕再受到任何的傷害。看到他這副沒出息的尊容，父親徹底失去了信心，索性不再管他，任他自生自滅。就這樣，在困惑與傷痛中，他一天天地長(zhǎng)大成人，性格還是沒有絲毫的變化，內(nèi)向，怯弱，多愁善感。但出人意料的是，他并非像父親想象的那樣無能，18歲時(shí)就考入了布拉格大學(xué)，并獲得了博士學(xué)位。更令人震驚的是，一次偶然的機(jī)會(huì)，他走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，他把對(duì)生活的敏感，怯懦的性格，孤僻憂郁的氣質(zhì)，難以排遣的孤獨(dú)和危機(jī)感，無法克服的荒誕和恐懼，融入到小說之中，形成獨(dú)特絢麗的風(fēng)格，成為那個(gè)時(shí)代資本主義社會(huì)的精神寫照。他的變形記、判決、城堡等作品享譽(yù)全球，經(jīng)久不衰，成為奧地利最富盛名的作家，被譽(yù)為“西方現(xiàn)代派文學(xué)的宗師和探險(xiǎn)者”。他就是世界級(jí)文學(xué)大師、現(xiàn)代派文學(xué)的開山鼻祖弗蘭茲.卡夫卡。思考：卡夫卡的成功告訴我們什么？（有些東西無法改變，比如，性格，容貌，高矮等，對(duì)于這些與生俱來的缺陷，我們沒有必要去改變它（當(dāng)然也無法改變），更不要為此懊惱和自卑。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但也都有自己的缺陷，與其抱怨上天對(duì)自己的不公，不如去尋找一片適合自己生長(zhǎng)的土地。天地之寬，社會(huì)之大，只要你肯用心，無論你是一朵什么樣的花，都會(huì)有一個(gè)完美的春天。）她們一樣嗎？情景探究：1、出示雙胞胎圖片。2、提問：她們一樣嗎？（每個(gè)生命都是獨(dú)一無二、不可替代的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)，即使是雙胞胎，他（她）們也有各自不同的性格和特點(diǎn)。）3、請(qǐng)你思考：你的特點(diǎn)是什么？正確認(rèn)識(shí)自己的意義是什么？展示知識(shí)點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的意義（1）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。（2）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。探究與分享1：（教材P27），通過小組同學(xué)之間的合作、探討，得出相關(guān)問題的答案，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)，最后歸納出正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。1、出示問題：你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來怎樣的影響？2、學(xué)生分組討論，由各小組組長(zhǎng)將討論的結(jié)果進(jìn)行整理。教師：同學(xué)們通過探究，知道了正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，對(duì)自己有了清晰而完整的自我認(rèn)識(shí)，能夠讓我們知道自己究竟是怎樣的人。正確認(rèn)識(shí)自己，是把握自己與他人關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。這樣我們可以看到自己與他人是相似的，能夠更好地理解他人，善待他人。請(qǐng)大家繼續(xù)探討第二個(gè)問題“正確地認(rèn)識(shí)自己的途徑、方法”。（二）多把尺子量自己探究與分享21、多媒體呈現(xiàn)：“探究與分享”（教材P28）。你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)你完成下面的句子，越多越好。我_我_我_.2、思考：你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？3、以小組為單位，完成下列活動(dòng)：畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測(cè)這是誰(shuí)的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像，你想對(duì)畫像中的人說些什么？最后公布答案。談感受。當(dāng)事人分享：自己滿意的部分，不滿意的部分；聽到別人評(píng)價(jià)后的感受。展示知識(shí)點(diǎn)：自我評(píng)價(jià)的方法1、自我觀察和分析：觀察在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)；強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)；感興趣和討厭的事情等；分析過去的生活經(jīng)歷、成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等。2、與他人比較：比較的內(nèi)容可以是全面也可以是單方面；比較的對(duì)象可以是現(xiàn)實(shí)中人也可以是名人或文學(xué)作品中人；尤其是與同齡人比較，可以加深自身特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。探究與分享3（教材P30），通過小組同學(xué)之間的合作、探討，得出相關(guān)問題的答案，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)，最好歸納出正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法。1、PPT出示材料：要想知道我是誰(shuí)，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生，語(yǔ)文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語(yǔ)老師則說我不太用功。在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個(gè)驕傲自大的人。同學(xué)說我性格外向，媽媽卻說我有些內(nèi)向。在鄰居眼里，我是個(gè)勤快的女孩子，在媽媽看來，我很懶。奶奶說我淘氣得像“假小子”，爸爸說我已經(jīng)長(zhǎng)大，媽媽卻說我還很小。在那么多的評(píng)價(jià)里，我無法確定哪個(gè)才是真正的“我”。2、思考：不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？你覺得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？3、學(xué)生交流討論。4、教師概括：他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有人說“要想了解自己，最好問問別人?！彼嗽u(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)：要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，也要客觀冷靜分析。理性面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，做到有則改之，無則加勉。故事分享：父子倆牽著驢進(jìn)城，半路上有人笑他們：真苯，有驢子不騎！父親便叫兒子騎上驢，走了不久，又有人說：真是不孝的兒子，竟然讓自己的父親走！父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上，又有人說：真是狠心的父親，不怕把孩子累死！父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰(shuí)知又有人說：兩個(gè)人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來，用棍子扛著。思考：你想到了什么？（一個(gè)人做人做事和認(rèn)識(shí)自己最重要的是要具備判斷是非的能力，不能人云亦云，被別人的意見所左右，要靠自己的腳走路，自己的腦袋思考問題。所以，我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。）展示知識(shí)點(diǎn)：正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法1、用心聆聽2、勇于面對(duì)3、平靜拒絕格言分享：1、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。李世民2、“走自己的路，讓別人說去吧！”但丁展示知識(shí)點(diǎn)：如何正確認(rèn)識(shí)自己？1、我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己；2、我們可以通過