新人教實驗版數(shù)學(xué)五年級下冊全冊教材分析.ppt

全冊教材分析 人教實驗版數(shù)學(xué)五年級下冊 一 教學(xué)內(nèi)容及教材分析 本冊教材共有八個單元 根據(jù)知識的特點劃分如下 一 數(shù)與代數(shù)1 因數(shù)與倍數(shù)2 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)3 分?jǐn)?shù)的加法和減法 二 空間與圖形1 圖形的變換2 長方體和正方體 三 統(tǒng)計與概率統(tǒng)計 四 數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)廣角 找次品 五 綜合應(yīng)用1 粉刷圍墻2 打電話 一是加強(qiáng)操作和直觀 二是加強(qiáng)算理教學(xué) 三是加強(qiáng)對易混的概念 計算方法的區(qū)分練習(xí) 四是加強(qiáng)判斷推理的練習(xí) 內(nèi)容包括 因數(shù)和倍數(shù)的意義 2 5 3的倍數(shù)的特征 質(zhì)數(shù)和合數(shù) 主要體現(xiàn)在 一 在第五冊的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步概括分?jǐn)?shù)的意義 引出單位 1 的概念 教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出分?jǐn)?shù)的意義 二 說明可以運用分?jǐn)?shù)的意義來求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾 加深學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解 用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系說明 為什么求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾要用除法計算 三 分?jǐn)?shù)的分類 突出真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 把帶分?jǐn)?shù)看作是假分?jǐn)?shù)的另一種形式 四 在研究分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)時 注意聯(lián)系整數(shù)除法中商不變的性質(zhì)來加以說明 強(qiáng)化理解和記憶 二 教學(xué)目標(biāo)1 理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì) 會比較分?jǐn)?shù)的大小 會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù) 會入行整數(shù) 小數(shù)的互化 能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分2 掌握因數(shù)和倍數(shù) 質(zhì)數(shù)和合數(shù) 奇數(shù)和偶數(shù)等概念 以及2 3 5的倍數(shù)的特征 會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)3 理解分?jǐn)?shù)加 減法的意義 掌握分?jǐn)?shù)加 減法的計算方法 比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加 減法 會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加 減法的簡單實際問題4 知道體積和容積的意義及度量單位 會入行單位之間的換算 感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義5 結(jié)合詳細(xì)情境 探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法 探索某些實物體積的測量方法6 能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形 以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90 欣賞生活中的圖案 靈活運用平移 對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案 7 通過豐富的實例 理解眾數(shù)的意義 會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù) 并解釋結(jié)果的實際意義 根據(jù)具體的問題 能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征8 認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖 能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)9 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 解決問題的過程 體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用 初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力10 體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性 感受數(shù)學(xué)的魅力形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識 初步形成看察 分析及推理的能力11 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心12 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè) 書寫整潔的良好習(xí)慣 教學(xué)重難點因數(shù)與倍數(shù) 長方體和正方體 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的加法和減法 統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容 三 本冊教材的編排特點 一 改進(jìn)因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容的編排 體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) 1 精簡教學(xué)內(nèi)容 突出基本概念教學(xué)2 增加了直觀和聯(lián)系實際 3 增加探索性和開放性 4 加強(qiáng)了拓展性和知識性 二 改進(jìn)分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容的編排 注重溝通知識間的相互聯(lián)系 加強(qiáng)學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解 加強(qiáng)直觀 加深學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解 2 對部分教學(xué)內(nèi)容做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或精簡 3 加強(qiáng)開放性 培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維和解決問題的能力 4 加強(qiáng)聯(lián)系實際 從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學(xué)問題 得出數(shù)學(xué)知識 三 提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容 注重動手實踐與自主探索 促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展 四 加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué) 發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念 逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣 五 有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力 六 將情感 態(tài)度 價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中 用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī) 一 圖形的變換 4課時 二 因數(shù)與倍數(shù) 6課時 1 因數(shù)和倍數(shù)2課時左右2 2 5 3的倍數(shù)的特征 3課時左右3 質(zhì)數(shù)和合數(shù) 1課時左右三 長方體和正方體 12課時 1 長方體和正方體 2課時左右2 長方體和正方體的表面積 2課時左右3 長方體和正方體的體積 7課時左右整理和復(fù)習(xí)1課時粉刷圍墻1課時四 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 20課時 1 分?jǐn)?shù)的意義 4課時左右2 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 3課時左右3 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 2課時左右4 約分 4課時左右5 通分 4課時左右6 分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化 2課時左右整理和復(fù)習(xí)1課時五 分?jǐn)?shù)的加法和減法