原創(chuàng)]“學(xué)會感恩” 主題活動月.doc

原創(chuàng)“學(xué)會感恩” 主題活動月 感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人曾語：“銜環(huán)結(jié)草，以恩報德” ?，F(xiàn)在的學(xué)生，由于多數(shù)是獨(dú)生子女，普遍患有“情感荒漠化”。很少有對父母、老師、社會之恩，相反確是一切以自我中心、習(xí)以為常，缺少基本的孝敬父母以及關(guān)愛他人、服務(wù)社會的責(zé)任心。因此，通過感恩主題活動月，讓學(xué)生感恩（感受）知恩（認(rèn)知）報恩（實(shí)踐），促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟父母的點(diǎn)滴之愛，老師的栽培之勞，朋友的真摯友情，樹立回報意識和奉獻(xiàn)意識，喚回學(xué)生回報愛心的良知，養(yǎng)成感恩他人的好習(xí)慣，教育學(xué)生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長，用實(shí)際行動來表達(dá)自己的感恩之情。提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。一、銘記親人的養(yǎng)育之恩 曾子是孔子弟子中最有孝行的一位，兩千多年來，他的許多論述孝道的話一直為人們傳誦。曾子說，對父母的孝有三個層次：最大的孝是一生保持對父母的尊敬之心；其次是沒有因?yàn)樽约旱腻e誤而使父母蒙羞；最底層次是僅僅在生活上照顧父母。認(rèn)為孝有小孝、中孝和大孝三個層次。敬養(yǎng)謂之小孝，不辱謂之中孝，立嗣有后和順應(yīng)大道謂之大孝。通過感激父母教育，讓學(xué)生體悟來自父母無私的愛，引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識，自立意識，克服奢侈、攀比、享樂等毛??；懂得愛父母，孝敬父母，感激父母。珍惜在校的珍貴時光，積極上進(jìn)，以自己的成績來回報父母養(yǎng)育之恩。“走近親情主題班會”班會采取多媒體方式，分為爺爺?shù)墓适?、小人物的生活、學(xué)生互動講述自己的親情故事、話劇、我的自白、集體宣誓六大部分，每一部門配以映襯內(nèi)容的背景音樂、文字，并制作合成一個完整的視頻，并由主持人進(jìn)行文字的穿插，讓學(xué)生在流動的畫面中、在字里行間里感受濃濃的親情。 開篇，由主持人引入真情話題：世界上有一種人，風(fēng)里來，雨里去而無怨無悔；受盡欺凌而忍氣吞聲；小時侯因我們的未來而徹夜難眠，長大后；因我們的遠(yuǎn)去而牽腸掛肚；皺紋爬滿了曾經(jīng)年輕的臉龐依然默默的等待。他們就是我們的親人。感悟真情，感恩親人。國際貿(mào)易本科四班2007年“走進(jìn)親情”主題班會，現(xiàn)在開始，下面讓我們踏音樂的腳步，輕輕走進(jìn)親情的世界，一起來感動。片段一：爺爺?shù)墓适?。以雙胞胎兄弟的視角，講述爺爺?shù)墓适?，兄弟倆從小與爺爺相依為命，由于家里貧困，他們沒有學(xué)上，很早就下地幫爺爺干活，后來在好心人的資助下，終于進(jìn)了學(xué)校，家里的重?fù)?dān)都落在了爺爺身上，拼命供他們上學(xué)，兄弟倆很有志氣，雙雙考上了大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后開始在城市奔波工作，爺爺每日蹲守在村頭，殷切的盼望著孫子回來，但當(dāng)兄弟倆回來的時候，爺爺卻去世了，兄弟倆跪地長嘯。故事很感人，配以白月光背景音樂，真實(shí)而豐富的圖片和文字，更是感人至深，很多學(xué)生從開始就泣不成聲。片段二：小人物的真實(shí)生活。一是講述了西藏運(yùn)輸兵張良善舍小家為大家、堅守崗位，妻子因難產(chǎn)去世而未能見面的感人事跡，以愛人為北京音樂；二是老母親千里探子、白發(fā)人送黑發(fā)人的真情故事，以他*的吻為背景音樂；三是日常生活中父母的真實(shí)工作場景的剪輯，從社會生活的各個角度，通過圖片展示父母奔波的艱辛，背景音樂天空之城。通過這么一副照片，一個瞬間，來告訴學(xué)生：其實(shí)我們的親人，就是用這么一個個瞬間來化為對我們愛的永恒。片段三：學(xué)生互動。根據(jù)男女生比例，找五位同學(xué)，事先讓他們準(zhǔn)備好，講述自己的親情故事，故事的講述配以自己整理的圖片和音樂，最好是自己和親人的真實(shí)照片，自己最受感動的音樂，通過他們來表達(dá)學(xué)生對自己父母感恩的心聲。片段四：話劇那一刻，我變了。一個即將參加高考的學(xué)生王強(qiáng)回家要生活費(fèi)，王強(qiáng)的家在農(nóng)村，家里很貧困，但是王強(qiáng)始終沒有意識到自己父母的不易，存在著一種攀比意識，經(jīng)常抱怨父母，抱怨家庭。此次他要500元，但家里根本沒錢，故事由此矛盾而展開。最后通過王強(qiáng)抱怨返校的時候，父親與王強(qiáng)在路上發(fā)生的一件事，讓王強(qiáng)心里受到巨大震撼。故事接近尾聲，當(dāng)王強(qiáng)跪地向父親哭訴的時候，真的愛你的音樂響起，并配flash動畫，由臺上演員與臺下觀眾一起歌唱，共同感受父母的真愛。片段五：音樂短劇，我的自白。通過一個從農(nóng)村走出來的孩子，以自述的方式，通過慈祥的奶奶、辛苦的媽媽、開愛的妹妹、有骨氣的爸爸、自己的求學(xué)經(jīng)歷等一些生活場景的再現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生共鳴，激勵奮發(fā)進(jìn)取的求學(xué)精神。 片段六：輔導(dǎo)員總結(jié)講話。心中有愛才能發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛心；心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”。感恩，不一定非得是那種驚天動地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，是一個內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。學(xué)會“感恩”，就會懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價值；懂得感恩，就少了歧視，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。當(dāng)今社會，確有許多被物欲所左右的人變得心浮氣燥，他們?nèi)斡删竦募覉@荒廢，肆意索取，不再自信，不再寬容，不再奉獻(xiàn)，不再有愛，他們甚至不會感恩，不會感動。面對丑陋的社會現(xiàn)象，不同的人，擁有完全不同的人生態(tài)度。只有自信、堅毅、博愛、寬容、豁達(dá)的人，才會享受到生活的幸福?？傊?，人不能沒有一種對某種不可摧毀的東西的持久信念而生活！片段七：集體宣誓。由輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生感恩精神、立志決心。今天，我站在這里鄭重宣誓：我愛我的父母，我愛我的兄妹，我對得起所有牽掛我的人，用信念成就我的未來，用雄心實(shí)現(xiàn)我的壯志。我熱愛國際貿(mào)易本科四班。今天，我為國貿(mào)本四為榮；明天，國貿(mào)本四以我為傲！二、感激老師的培育之恩要對自己的老師感恩。老師不僅賜予了知識，更是教會了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長路上的心結(jié)。觀一部感恩影片。美麗的大腳通過影片讓同學(xué)們對感恩之情有更感性的認(rèn)識，懂得用感恩的心去對待身邊的每個人，用感恩的心去對待每一件事，確立自己的奮斗目標(biāo)，感謝生活所給予的。三、感激同學(xué)的扶持幫助要對自己的同學(xué)感恩。因?yàn)樗麄儾粌H在每一個人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學(xué)習(xí)中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實(shí)。“為同學(xué)做一次感恩之舉”活動。在班級教室后面，懸掛一條線，由班里女生在卡紙上寫出自己的心愿，留下聯(lián)系方式并粘在線上，然后由班級男生去完成女生的心愿。心愿一旦達(dá)成，女生還要表示對男生的感謝。四、宣傳營造氛圍通過多種形式和載體，營造感恩主題教育氛圍，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，引發(fā)學(xué)生對感恩問題的思考，提升校園人文素養(yǎng)。一是“感恩標(biāo)語創(chuàng)作”。如“常懷感恩之情，常為感恩之行”，“