歷年中考物理分值.ppt

重視基礎(chǔ) 突出重點(diǎn)加強(qiáng)綜合 提高能力 談2011年中考物理總復(fù)習(xí) 一 2010中考物理試卷結(jié)構(gòu)和試題特點(diǎn)二 2010考生答卷中的主要問(wèn)題及分析三 2011年中考試題命題方向四 從2010中考試卷看命題趨勢(shì)五 備戰(zhàn)2011理綜中考的幾點(diǎn)建議六 對(duì)物理復(fù)習(xí)教學(xué)的幾點(diǎn)反思七 初三復(fù)習(xí)的全程安排八 近幾年的中考題型 提綱 命題范圍和依據(jù) 課程標(biāo)準(zhǔn) 河北省中考綜合理科考試說(shuō)明 課本 一 2009中考綜合理科試題特點(diǎn) 一 2010中考綜合理科試題特點(diǎn) 石家莊市區(qū)學(xué)校成績(jī) 物理試題難度高于化學(xué) 主觀題難度高于客觀題物理試題難度較大的三個(gè)試題 難度低于0 2 26 4 33 4 35 5 均涉及到計(jì)算 一 2010中考綜合理科試題特點(diǎn) 四年中考的知識(shí)點(diǎn)分布 一 2010中考綜合理科試題特點(diǎn) 2010中考知識(shí)點(diǎn)分布特點(diǎn) 1 力學(xué)和電學(xué)依然保持著最大的分值 2 熱學(xué)所占分值有所增加 涉及知識(shí)點(diǎn)和試題較多 但難度不大 3 光學(xué)試題注重了實(shí)驗(yàn)和作圖 同時(shí)也考查了保護(hù)眼睛的問(wèn)題 4 注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?加大了科學(xué)探究試題的考查力度 一 2010中考綜合理科試題特點(diǎn) 一 2010中考綜合理科試題特點(diǎn) 從2010年中考理綜試卷分析來(lái)看 試題堅(jiān)持了 題型新穎 題量適中 試卷的難易程度保持相對(duì)穩(wěn)定 的特點(diǎn) 注重從知識(shí)與技能 過(guò)程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)考查學(xué)生 2010中考試題總的特點(diǎn) 重視基礎(chǔ)知識(shí) 突出重點(diǎn)考查 注重 聯(lián)系 綜合 突出能力考查 重視思想方法 題型設(shè)計(jì)新穎 強(qiáng)調(diào)應(yīng)用意識(shí) 考查實(shí)踐能力 一 2010中考綜合理科試題特點(diǎn) 1 考試題型較為穩(wěn)定綜合分析近年中考重點(diǎn) 熱點(diǎn)試題 題型仍以選擇 填空 作圖 實(shí)驗(yàn) 問(wèn)答 計(jì)算題為主 選擇題的內(nèi)容大部分是對(duì)教材中重點(diǎn)知識(shí)的理解和判斷 如對(duì)力的概念 二力平衡 液體內(nèi)部壓強(qiáng) 浮力 滑輪組的機(jī)械效率 滑動(dòng)變阻器 電功率等概念的判斷和簡(jiǎn)單計(jì)算 填空題的內(nèi)容大部分都是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基本知識(shí) 其內(nèi)容主要是教材中的定義 定理 公式 單位 意義 條件等 多為物理知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系和應(yīng)用 試題多出現(xiàn)在慣性現(xiàn)象 熱現(xiàn)象 壓強(qiáng)和浮力 光的反射和折射等知識(shí)中 一 2010中考綜合理科試題特點(diǎn) 1 考試題型較為穩(wěn)定作圖題多是教材中重點(diǎn)知識(shí)的簡(jiǎn)單操作和應(yīng)用 如力的示意圖 完成光的反射或折射光路圖 平面鏡成像作圖 畫力臂 畫電路圖 畫電磁鐵的導(dǎo)線繞法等 實(shí)驗(yàn)題多為基本測(cè)量工具的實(shí)驗(yàn)方法和一些典型的組合型實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)程 步驟等 一些實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的題型也逐年增多 內(nèi)容包括 研究液體的壓強(qiáng) 研究杠桿平衡條件 觀察水的沸騰 觀察凸透鏡成像 組成串聯(lián)和并聯(lián)電路 用滑動(dòng)變阻器改變電流 研究電磁鐵 等 計(jì)算題多是重點(diǎn)知識(shí)的綜合應(yīng)用 力學(xué)計(jì)算如密度 力 壓強(qiáng)和浮力的綜合 電學(xué)計(jì)算如歐姆定律 電功 電功率 焦耳定律的綜合等 一 2010中考綜合理科試題特點(diǎn) 2 考試題量較為合適近幾年河北省的理綜題量均穩(wěn)定在40個(gè)題 一 2011中考綜合理科試題特點(diǎn) 3 考查知識(shí)點(diǎn)較為全面中考物理考試采用閉卷筆試的形式 試卷中知識(shí)內(nèi)容的覆蓋面廣 試卷中各部分知識(shí)的占分比例約為 聲學(xué)2 熱學(xué)12 光學(xué)10 力學(xué)38 電磁38 內(nèi)容的相對(duì)重要程度及教學(xué)的課時(shí)數(shù)分配基本上是相適應(yīng)的 一 2010中考綜合理科試題特點(diǎn) 4 試題的難易程度分配合理考試內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)知識(shí)目標(biāo)的要求為 知道 和 理解 的內(nèi)容 對(duì)技能目標(biāo)的要求為 獨(dú)立操作 的內(nèi)容 對(duì)體驗(yàn)性目標(biāo)的要求為 經(jīng)歷 反應(yīng) 和 領(lǐng)悟 的內(nèi)容 試題具有一定的導(dǎo)向性 可行性和科學(xué)性 試題主要按題型 按內(nèi)容 按難度進(jìn)行排列 同一題型中同一學(xué)科的題目相對(duì)集中 同一題型中同一學(xué)科內(nèi)的題目按由易到難的順序排列 一 2010中考綜合理科試題特點(diǎn) 5 知識(shí)的重點(diǎn) 難點(diǎn)突出中考試題除了在考查重點(diǎn)知識(shí)外 對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容還體現(xiàn)出進(jìn)行多層次 多角度地考查 例如對(duì)重點(diǎn)知識(shí)力的概念 密度 壓強(qiáng) 浮力 杠桿 滑輪組 光的反射 折射 凸透鏡成像 物態(tài)變化 熱量計(jì)算 電流 電壓 電阻 歐姆定律 串并聯(lián)電路 電功 電功率 焦耳定律的命題率幾乎是100 從命題給分上看 分值高于5分的知識(shí)點(diǎn)有 壓強(qiáng) 浮力 功 功率 光的折射 熱量 歐姆定律 電功和電功率 對(duì)初中教學(xué)來(lái)說(shuō) 中考導(dǎo)向既要全面打好基礎(chǔ) 又要能抓得住重點(diǎn) 并把重點(diǎn)作為教學(xué)的著力點(diǎn) 知識(shí)內(nèi)容的復(fù)習(xí) 從本節(jié)開始進(jìn)行物理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí) 其中包括物理基礎(chǔ)知識(shí) 物理概念 物理公式 物理單位 物理常識(shí)的一系列應(yīng)用與練習(xí) 下課件導(dǎo)入 復(fù)習(xí)課件 一 2010中考綜合理科試題特點(diǎn) 6 緊扣教材內(nèi)容 考查基礎(chǔ)知識(shí)緊扣物理教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查 以教材中的例題 習(xí)題 圖片 實(shí)驗(yàn)為素材 站在物理學(xué)科思想 物理學(xué)習(xí)方法和能力發(fā)展的高度 進(jìn)行改編 添加和遷移 注意考查運(yùn)用物理知識(shí)分析 解決實(shí)際問(wèn)題的能力 09年河北18 圖6是物體A通過(guò)凸透鏡 透鏡未標(biāo)出 成像的示意圖 當(dāng)凸透鏡放在哪點(diǎn)時(shí) 才能產(chǎn)生圖中所成的像A A a點(diǎn)B b點(diǎn)C c點(diǎn)D d點(diǎn) 1 源于課本圖片教材圖片 內(nèi)能 一節(jié)中的圖片 下滑時(shí)臀部有什么感覺(jué) 2009年重慶 如圖1所示 小朋友從滑梯上下滑時(shí) 臀部感覺(jué)發(fā)熱 這是用 選填 做功 或 熱傳遞 的方式來(lái)改變物體的內(nèi)能 教材圖片 熱機(jī) 一節(jié)中的圖片 四沖程汽油機(jī)工作示意圖 2009年北京西城區(qū) 圖1所示為汽油機(jī)工作過(guò)程的示意圖 其中表示做功沖程的是 一 2010中考綜合理科試題特點(diǎn) 6 緊扣教材內(nèi)容 考查基礎(chǔ)知識(shí) 2 源于課本演示實(shí)驗(yàn)教材實(shí)驗(yàn) 動(dòng)能和勢(shì)能 一節(jié)的實(shí)驗(yàn) 探究 動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān) 2009河南 如圖2所示 是 研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān) 的實(shí)驗(yàn)裝置 1 實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察的大小 來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小 2 實(shí)驗(yàn)中為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系 需要控制小球撞擊時(shí)的速度不變 具體的控制方法是 一 2010中考綜合理科試題特點(diǎn) 6 緊扣教材內(nèi)容 考查基礎(chǔ)知識(shí) 3 源于課本例題教材例題2 比熱容 一節(jié)中的 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 習(xí)題 2009年山西 小萌在烈日當(dāng)空的海邊玩耍 發(fā)現(xiàn)沙子燙腳 而海水卻是涼涼的 這是為什么 教材例題1 比熱容 一節(jié)中的 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 習(xí)題 2009年四川自貢 關(guān)于比熱容 下列說(shuō)法中正確的是 A 物體的比熱容跟物體吸收和放出的熱量有關(guān)B 物體的比熱容與物體的溫度有關(guān)C 物體的比熱容與跟物體的質(zhì)量有關(guān)D 物體的比熱容是物體的一種屬性 與溫度 質(zhì)量都沒(méi)有關(guān)系 一 2010中考綜合理科試題特點(diǎn) 6 緊扣教材內(nèi)容 考查基礎(chǔ)知識(shí) 4 源于課本 小資料 教材 小資料 比熱容 一節(jié)中 小資料 一些物質(zhì)的比熱容 2009年河北 根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容 判斷下列說(shuō)法中不正確的是 A 制作體溫計(jì)常用水銀做介質(zhì) 原因之一是水銀的比熱容小B 北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì) 利用了水的比熱容大的特性C 由于水比沙石的比熱大 內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大D 由于水比冰的比熱容大 所以冷卻食品時(shí)0oC的水比0oC的冰效果好 一 2010中考綜合理科試題特點(diǎn) 6 緊扣教材內(nèi)容 考查基礎(chǔ)知識(shí) 5 源于課本 想想議議 教材例題 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化 一節(jié)中的 想想議議 2008年無(wú)錫 如圖3 先用繩子把一個(gè)鐵鎖懸掛起來(lái) 然后把鐵鎖拿近到自己的鼻子 松手后 鐵鎖向前擺動(dòng)又?jǐn)[回來(lái) 有關(guān)鐵鎖在擺動(dòng)過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化 下列說(shuō)法正確的是 A 鐵鎖回?cái)[后能碰到鼻子 因?yàn)殍F鎖的機(jī)械能始終不變B 鐵鎖下降過(guò)程中 重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能C 鐵鎖上升到最高點(diǎn) 重力勢(shì)能最小D 鐵鎖下降到最低點(diǎn) 動(dòng)能最小 一 2010中考綜合理科試題特點(diǎn) 6 緊扣教材內(nèi)容 考查基礎(chǔ)知識(shí) 6 源于課本 想想做做 教材例題 動(dòng)能和勢(shì)能 一節(jié)中的 想想做做 2008年北海 如圖4 人騎自行車從坡上下來(lái)時(shí) 速度會(huì)越來(lái)越大 在這運(yùn)動(dòng)過(guò)程中 A 人和車的動(dòng)能增大B 人和車的動(dòng)能減小c 人和車的重力勢(shì)能增大D 人和車的動(dòng)能保持不變 一 2010中考綜合理科試題特點(diǎn) 6 緊扣教材內(nèi)容 考查基礎(chǔ)知識(shí) 一 2010中考綜合理科試題特點(diǎn) 7 聯(lián)系生活實(shí)際 考查綜合應(yīng)用從生活走向物理 從物理走向社會(huì)是新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一 2010年中考試題的出發(fā)點(diǎn)大都貼近生活 關(guān)注社會(huì) 并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)和生活實(shí)際 使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展 體會(huì)到物理就在身邊 與生活實(shí)際緊密相連 09年24 有時(shí) 教室黑板反光能 晃 著一些同學(xué)的眼睛 其原因是 為了保護(hù)同學(xué)的眼睛 請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)提出改變這種現(xiàn)狀的一條建議 圖10中AO是一條與平面鏡成60o的光線 請(qǐng)?jiān)趫D中畫出反射光線并標(biāo)出反射角度數(shù) 一 2010中考綜合理科試題特點(diǎn) 8 加強(qiáng)知識(shí)整合 考查綜合能力10試題從各個(gè)方面注重了對(duì)能力的考查 這些能力包括初步的觀察能力 提出問(wèn)題的能力 初步的信息收集能力和信息處理能力 要求學(xué)生能應(yīng)用已知的物理規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題 具備初步的分析概括能力 并能正確運(yùn)用物理概念進(jìn)行表達(dá)和信息交流能力 從07 10年 中考試題越來(lái)越重視物理知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用 09年河北15 關(guān)于聲和電磁波的說(shuō)法正確的是 A 聲和電磁波都能傳遞信息且都能在真空中傳播B 住宅安裝雙層玻璃窗可以減小噪聲對(duì)室內(nèi)的影響C 聽診器 能使人的心臟振動(dòng)幅度增大 響度增大D 只有主人說(shuō)出暗語(yǔ)時(shí)才能打開 聲紋鎖 其辨別聲音的主要一句是音調(diào) 1 基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不夠2 數(shù)學(xué)運(yùn)算能力有待提高3 解題過(guò)程不夠嚴(yán)密 方法不夠靈活4 語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范 不準(zhǔn)確5 缺乏靈活運(yùn)用知識(shí)的能力6 審題過(guò)程不夠仔細(xì) 不夠認(rèn)真7 常識(shí)性的知識(shí)沒(méi)有受到重視 二 考生答卷中的主要問(wèn)題及分析 二 考生答卷中的主要問(wèn)題及分析 針對(duì)試卷存在問(wèn)題 在物理復(fù)習(xí)教學(xué)中的啟發(fā) 1 要充分重視科學(xué)探究能力的形成從命題導(dǎo)向可看出 知識(shí)和技能是考查的一個(gè)重要內(nèi)容 但考查方式不是知識(shí)和技能的機(jī)械記憶和套用 而是通過(guò)具體情境 考查運(yùn)用知識(shí)和技能靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力 有些試題出現(xiàn)了課標(biāo)或教材之外的新知識(shí) 讓學(xué)生活學(xué)活用 這實(shí)際上是考查學(xué)生的獲取信息 處理信息 運(yùn)用信息等能力 這不僅不 超標(biāo) 而且是符合新課程理念的 因此 物理教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力 變滿堂灌的教學(xué)方式 死記硬背的學(xué)習(xí)方式和題海戰(zhàn)術(shù)的復(fù)習(xí)方式為學(xué)生自主學(xué)習(xí) 主動(dòng)探究式地學(xué)習(xí) 二 考生答卷中的主要問(wèn)題及分析 針對(duì)試卷存在問(wèn)題 在物理復(fù)習(xí)教學(xué)中的啟發(fā)2 在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要注意科學(xué)選題中考復(fù)習(xí)中應(yīng)根據(jù) 物理課程標(biāo)準(zhǔn) 的三維目標(biāo) 做到 1 練習(xí)題的設(shè)計(jì) 必須在內(nèi)容上緊扣課程標(biāo)準(zhǔn) 緊密結(jié)合探究學(xué)習(xí) 在提出問(wèn)題時(shí)要結(jié)合生活設(shè)計(jì)一定的問(wèn)題情景 2 聯(lián)系社會(huì) 生產(chǎn)和生活實(shí)際來(lái)考查 知識(shí)與技能 3 通過(guò)設(shè)計(jì)科學(xué)探究類問(wèn)題 如實(shí)驗(yàn)題 科學(xué)探究活動(dòng)等來(lái)考查 過(guò)程與方法 4 通過(guò)設(shè)計(jì)一些科技和社會(huì)熱點(diǎn)的問(wèn)題 如課外材料題等來(lái)考查學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)與焦點(diǎn)的關(guān)注程度 來(lái)考查 態(tài)度 情感與價(jià)值觀 5 在形式上 應(yīng)增加豐富多彩的結(jié)合生活實(shí)際和科技發(fā)展的創(chuàng)新習(xí)題 三 2010年中考試題命題方向 試卷形式和試卷結(jié)構(gòu) 1 考試形式 閉卷 筆答 總分為120分 其中物理部分55分 化學(xué)部分35分 綜合部30分 考試時(shí)間120分鐘 2 試卷結(jié)構(gòu) 試卷分卷 和卷 兩部分 卷 為選擇題 約占40 卷 為非選擇題 包括填空簡(jiǎn)答題 實(shí)驗(yàn)探究題和計(jì)算與應(yīng)用題 約占60 三 2010年中考試題命題方向 卷 一 單選題 44分 1 7為化學(xué)題 14分 8 14為綜合題 14分 15 22為物理題 16分 卷 二 填空及簡(jiǎn)答題 31分 23 26為物理題 14分 27 28為綜合題 6分 29 31為化學(xué)題 11分 三 2010年中考試題命題方向 三 實(shí)驗(yàn)探究題 27分 32 35為物理題 17分 36 37為化學(xué)題 10分 四 計(jì)算應(yīng)用題 18分 38題化學(xué)題 5分 39 40題為物理題 13分 預(yù)計(jì) 試卷和樣卷不會(huì)有大的變化 三 2010年中考試題命題方向 根據(jù)近兩年的中考分析 中考物理試題在總體穩(wěn)定的基礎(chǔ)上 繼續(xù)突出 注重基礎(chǔ) 和 體現(xiàn)能力 兩個(gè)主題 一是試卷中基礎(chǔ)題的題量約占70 基礎(chǔ)題以考查基本的物理現(xiàn)象 運(yùn)用物理概念和規(guī)律解釋或解決簡(jiǎn)單問(wèn)題為主 2010年中考命題時(shí)將緊扣課標(biāo) 來(lái)源實(shí)際生活 突出重點(diǎn)的原則 例如 熱量 熱值計(jì)算一兩步即可完成 機(jī)械能與內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化考得多 內(nèi)能概念 影響因素較少涉及 不會(huì)出現(xiàn)無(wú)實(shí)際情景人為編造的考題 重要考點(diǎn)重點(diǎn)考 一般考點(diǎn)涉及少 二是試題較為新穎 能充分體現(xiàn)對(duì)考生的能力要求 物理試題注重了對(duì)物理規(guī)律靈活運(yùn)用的考查 考查考生的審題能力 觀察能力 理解能力 突出考查考生的歸納能力和表達(dá)能力 滲透研究問(wèn)題的思想方法 三 2010年中考試題命題方向 1 結(jié)合課本知識(shí) 考查對(duì)基本知識(shí)的理解考查學(xué)生對(duì)物理基本概念和基本規(guī)律的理解 應(yīng)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力 仍然是2010年中考物理試題的核心內(nèi)容 試題以教材內(nèi)容為依據(jù) 以現(xiàn)實(shí)生活中的情景為載體 注重考查學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)來(lái)分析 解決生活中的物理問(wèn)題的能力 注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況 09年河北省 15 關(guān)于聲和電磁波的說(shuō)法正確的是 A 聲和電磁波都能傳遞信息且都能在真空中傳播B 住宅安裝雙層玻璃窗可以減小噪聲對(duì)室內(nèi)的影響C 聽診器 能使人的心臟振動(dòng)幅度增大 響度增大D 只有主人說(shuō)出暗語(yǔ)時(shí)才能打開 聲紋鎖 其辨別聲音的主要一句是音調(diào) 三 2010年中考試題命題方向 2 結(jié)合實(shí)際情景 考查學(xué)生具體解決物理問(wèn)題的能力 從生活走向物理 從物理走向社會(huì) 是新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一 以學(xué)生熟悉的生活常識(shí) 自然現(xiàn)象 社會(huì)熱點(diǎn)和重點(diǎn)科技成就等作為試題情景 仍是2010年中考命題的熱點(diǎn) 09年河北省 16 關(guān)于家庭電路的說(shuō)法不正確的是 A 洗衣機(jī)使用三孔插座能防止人觸電B 電燈的開關(guān)裝再火線或零線上都可以C 使用測(cè)電筆可以辨別家庭電路中的火線和零線D 保險(xiǎn)絲被燒斷 可能是電路中使用了大功率用電器或出現(xiàn)了短路故障答案 B 三 2010年中考試題命題方向 3 滲透STS教育 關(guān)注學(xué)生情感 態(tài)度 價(jià)值觀的形成試題素材的選取具有鮮明的時(shí)代性和科技性 這些題目的考查 有利于引導(dǎo)教師在教學(xué)中和學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加關(guān)注生活中身邊的現(xiàn)象 社會(huì)科技熱點(diǎn) 樹立正確的科學(xué)觀和價(jià)值觀 09年河北省 19 根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容 判斷下列說(shuō)法中不正確的是 A 制作體溫計(jì)常用水銀做介質(zhì) 原因之一是水銀的比熱容小B 北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì) 利用了水的比熱容大的特性C 由于水比沙石的比熱容大 所以內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大D 水比冰的比熱容大 所以冷卻食品時(shí)0oC的水比0oC的冰效果好答案 D 三 2010年中考試題命題方向 4 關(guān)注科學(xué)探究 考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力2010年的中考物理試題仍將科學(xué)探究能力作為實(shí)驗(yàn)題考查的重點(diǎn) 注重對(duì)實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)過(guò)程的考查 考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與探究能力 尤其是過(guò)程與方法的考查上體現(xiàn)得較為明顯 在近幾年中考試題中所占的比例越來(lái)越大 并且出現(xiàn)了一些具有新意的物理實(shí)驗(yàn)題 09年 32 現(xiàn)有一個(gè)氣球 一把木梳 請(qǐng)至少選擇一種器材 設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的物理小實(shí)驗(yàn) 并完成下表 三 2010年中考試題命題方向 5 注重知識(shí)綜合 考查學(xué)生的分析和應(yīng)用能力2010年的中考試題仍將重視對(duì)學(xué)生綜合分析 靈活應(yīng)用能力的考查 命題者會(huì)設(shè)置一些新情景反映學(xué)生的思維過(guò)程和認(rèn)知結(jié)構(gòu) 體現(xiàn)了在具體情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 分析和解決問(wèn)題的命題思想 09年河北省 39 小明做 測(cè)滑輪組機(jī)械效率 實(shí)驗(yàn)時(shí) 用圖18中所示的滑輪 組裝成滑輪組 請(qǐng)?jiān)趫D中畫出使用該滑輪組時(shí)最省力的繞法 用此滑輪組將重為3 6N的物體勻速提起時(shí) 拉力的功率為0 36W 滑輪組的機(jī)械效率為75 忽略摩擦及繩重 求 1 繩子自由端移動(dòng)的速度和動(dòng)滑輪的總重 2 若用此滑輪組提起小于3 6N的重物時(shí) 其機(jī)械效率將如何改變 說(shuō)明理由 點(diǎn)評(píng) 本題有一定的難度 在于題目中的設(shè)問(wèn)為逆向思維 而題目中給定已知量不多 也導(dǎo)致難度的增大 三 2010年中考試題命題方向 6 信息多樣性化 考查發(fā)散思維預(yù)計(jì)中考中會(huì)增加一些條件不惟一 解題方法多樣化 答案不惟一的開