仁愛英語八年級上冊unit2 topic1 Section C精品公開課教案

Unit 2 Keeping HealthyTopic 1 You should brush your teeth twice a day. Section C紅山中學(xué) 八年級 烏日函一、 教材分析（AnalysisofTeachingMaterial）本單元以Keeping Healthy 為主題。本話題主要學(xué)習(xí)情態(tài)動詞should和had better的用法，學(xué)會描述身體各部位病痛以及如何尋求和給出建議。本課是閱讀寫作課，講述了Michael 因運動不當(dāng)受傷，同學(xué)們積極護(hù)送他到醫(yī)院就醫(yī)的故事。鞏固了用should、had better 和need to 提建議，并能根據(jù)所學(xué)記敘文結(jié)構(gòu)和短語，續(xù)寫故事。二、 學(xué)情分析（Analysisofthestudents）學(xué)生具備淺層次語言綜合運用能力，并且經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，有了一定的閱讀理解能力和自主合作和探究的能力。但很多學(xué)生還是對閱讀理解感到厭煩甚至畏懼。為此，課堂上設(shè)置了多元化閱讀題型，以充分調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性。三、教學(xué)目標(biāo)（Teaching aims） 1. 知識目標(biāo)（Knowledge aims） （1）Use the words “should、had better and need to” to give advice.（2）Use the structure of the Narration to write the story.2. 能力目標(biāo)（Skill aims） （1）Understand the passage 、retell the passage and act it out.（2）Learn the reading skills, such as scanning，careful reading .3. 情感目標(biāo)（Emotional aims）Increasedthe studentsstudyingpassion、foster students interest、train the team work and develop the desire to write the story.四、教學(xué)重難點（The key points and difficult points） 1.教學(xué)重點（Key points） （1）Use the words “should、had better and need to” to give advice.（2）Learn the reading skills, such as scanning，careful reading .2.教學(xué)難點（Difficult points） Use the structure of the Narration to write the story.五、學(xué)習(xí)策略（Learning strategies）閱讀寫作教學(xué)在閱讀中訓(xùn)練skimming，scanning等閱讀技能，同時培養(yǎng)學(xué)生借助圖片等非文字信息幫助理解的習(xí)慣。以讀促寫，訓(xùn)練寫作方法。六、教學(xué)模式視頻激趣-閱讀技巧和語言知識處理-閱讀訓(xùn)練-游戲激趣-寫作拓展-課堂小結(jié)-作業(yè)布置七、教學(xué)方法（TeachingMethods）以學(xué)生為中心，利用任務(wù)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧。再通過復(fù)述、表演故事及寫作等活動，讓所有學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練達(dá)到提升學(xué)生綜合運用語言的目的。八、教學(xué)設(shè)備（Teaching aids）計算機(jī)多媒體、投影儀，閱讀小卷、寫作練習(xí)紙。九、教學(xué)過程（Teaching procedures） Step 1：Warming-up and Leading-inT:Good morning boys and girls.T: Do you know it ? Playing skateboard is very exciting. Now lets enjoy a video. T:Do you like it ? Michael also liked it very much. But whats wrong with him?設(shè)計目的：以播放視頻的形式吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。再此基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)閱讀材料相關(guān)圖片信息，讓學(xué)生根據(jù)信息進(jìn)行聯(lián)想和猜測，調(diào)動學(xué)生閱讀主動性，為后續(xù)故事分析做鋪墊。Step 2: Presentation一、Pre-readingT:What happened to him? Now watch the video and number the pictures, please.設(shè)計目的：以音影形式讓學(xué)生整體閱讀短文，在宏觀上了解故事梗概。同時訓(xùn)練了skimming閱讀技巧，完成任務(wù)練習(xí)。二、While-readingT:According to the picture we can know Michael was hurt when he played skateboard. Lets know more information about the story . Please scan the passage and finish this task .InformationWho was hurt.Whena day.whereIn the .WhyMichael did .The skateboard .Michael with a cry.WhatKangkang .Jane and Maria .The doctors advice: .HowMichael felt much better.1.設(shè)計目的：通過表格中有關(guān)who，where, when, what, why和 how的信息框架呈現(xiàn)故事梗概，幫助學(xué)生抓住故事的基本要素，學(xué)寫記敘文結(jié)構(gòu)，為寫作打基礎(chǔ)。2.Whats the meaning of “take”?設(shè)計目的：結(jié)合語境學(xué)習(xí)詞匯，利于牢記單詞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯的能力，掌握結(jié)合上下文猜測詞義的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法和閱讀技巧，達(dá)到“授之以漁”的目的。3.T: When Michael was hurt. People gave him many advice. Now find out these advice and answer them with “should、shouldnt、had better、had better not 、can and need to”.設(shè)計目的：再次細(xì)讀文章，通過找出表達(dá)建議的句子，驅(qū)動學(xué)生深入理解和學(xué)習(xí)文章，用多種形式讓學(xué)生進(jìn)一步感受故事情節(jié)。同時也是本課重要語言點和教學(xué)重點，為語言綜合運用做鋪墊。三、Post-readingGroup Work:1. T: We have know so much about this story. Lets try to retell it.設(shè)計目的：訓(xùn)練學(xué)生口頭語言表達(dá)能力的同時，有利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀、說話等各方面的能力，通過復(fù)述可以增加詞匯量，掌握單詞、短語、句型的實際用法和各項語法規(guī)則；可以強(qiáng)化對新知識的記憶、鞏固，并把新舊知識有機(jī)結(jié)合加以運用，使英語知識日趨豐富，從而為英語綜合能力的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。2.T: Make a short dialog and act it out.設(shè)計目的：角色表演幫助學(xué)生加深對文章的理解，并將學(xué)到的知識換種形式表現(xiàn)出來，符合故事閱讀的趣味性，同時小組合作利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神。將閱讀改編對話，既是整體的語言輸出，也能培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新能力和語言的綜合運用能力。Step 3: Practice1.T: I give you anther story. Who is he? What animal is it? What happened between them? Read the story and circle the structure of this story. Then finish the task 1.2.T: Lets know more detailed information. Try to finish the task 2.3.T: From the story we can know we should eat healthy food. We shouldnt always eat what we like. It may hurt us. Share a video with you.設(shè)計目的：進(jìn)一步鞏固和訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧，記敘文的結(jié)構(gòu)。Step 4: Consolidation1. GameTask 1: The toad had a toothache again. Could you give it some advice.Task 2: 癩蛤蟆再一次牙疼了，這次它去找了森林醫(yī)生，醫(yī)生給了它很多建議。請你分析一下這篇文章的題材、人稱和時態(tài)。設(shè)計目的：以游戲的形式復(fù)習(xí)鞏固，承上啟下，再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. WritingT:How can we write it?設(shè)計目的：分析題目，指導(dǎo)寫作方法。T: Write it on your paper.設(shè)計目的：在思維導(dǎo)圖的引領(lǐng)下，培養(yǎng)學(xué)生寫作布局意識和連貫語言表達(dá)技巧，搭建寫作結(jié)構(gòu)和寫作思維框架，做出切實有效語言輸出,將本課所學(xué)靈活運用到寫作當(dāng)中