《耀華校訊通數(shù)字校園管理平臺Web簡介》.doc

最專業(yè)的校訊通平臺技術(shù)和服務(wù)的提供商 耀華校訊通系統(tǒng)簡介耀華校訊通數(shù)字校園管理平臺 Web系統(tǒng)簡介天津耀華信息科技有限公司二零一零年十月目錄1 引言32 耀華校訊通Web系統(tǒng)概述32.1 考勤功能42.2 短信功能42.3 WEB功能42.3.1 系統(tǒng)管理員角色環(huán)境42.3.2 終端客戶角色環(huán)境53 WEB功能介紹53.1 系統(tǒng)登錄53.2 系統(tǒng)界面說明63.2.1 快捷鍵區(qū)63.2.2 導(dǎo)航區(qū)63.2.3 操作、顯示區(qū)74 Web基本功能描述74.1 系統(tǒng)管理員角色74.1.1 系統(tǒng)管理84.1.2 學(xué)校管理84.1.3 設(shè)備管理94.1.4 短信管理94.2 終端客戶角色104.2.1 基本信息104.2.2 學(xué)習(xí)信息124.2.3. 家?；?24.2.4 公告通知134.2.5 系統(tǒng)管理（應(yīng)用匯總）144.2.6 教學(xué)資源155 參考文檔162 耀華校訊通Web系統(tǒng)概述“耀華校訊通”是為實現(xiàn)學(xué)校、家庭和老師之間有著快捷、實時溝通而研發(fā)的先進教育網(wǎng)絡(luò)互動平臺，是集計算機技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、無線通訊技術(shù)和考勤信息化技術(shù)、射頻卡技術(shù)、CTI技術(shù)、軟件管理、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、短信發(fā)送技術(shù)于一身的現(xiàn)代信息化管理系統(tǒng)。利用這一平臺，家、校雙方能夠及時方便地傳遞信息，有效解決家、校之間溝通難的矛盾與問題，使學(xué)生在成長過程中得到隨時隨地的關(guān)愛服務(wù)，給學(xué)校、班主任老師提供方便、快捷、高效率的溝通渠道，交流起來無拘無束，暢所欲言，充分實現(xiàn)了社會、學(xué)校、家庭和諧共育的教育格局?！耙A校訊通”系統(tǒng)具有良好的可擴展性，能夠適應(yīng)幼兒園、小學(xué)、初中、高中等不同類型的學(xué)校，同時，也能夠適應(yīng)不同結(jié)構(gòu)的學(xué)校，學(xué)校的部門組織結(jié)構(gòu)不同，每個部門的職能也不同，系統(tǒng)除滿足學(xué)校內(nèi)部機構(gòu)普通需求外還可以適應(yīng)所有學(xué)校的個性化需求，做到部門組織結(jié)構(gòu)用戶自定義。SUNS系統(tǒng)工作原理圖“耀華校訊通”平臺具有以下主要功能：2.1 考勤功能對所有進出校園的人員進行考勤（考勤系統(tǒng)根據(jù)客戶要求進行選配）管理，考勤可以通過非接觸式刷卡或無障礙身份識別來實現(xiàn)。采用GPRS對識別信息進行傳輸，通過分布式網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以對所有的考勤數(shù)據(jù)進行查看、分析匯總。考勤機系統(tǒng)的硬件采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的概念，Web平臺上可以直接對其組成的每一個設(shè)備進行實時監(jiān)控和管理，以保證整個考勤機系統(tǒng)硬件設(shè)備的正常運行。2.2 短信功能可根據(jù)需要對學(xué)生的考勤、出入校園情況以短信形式通知家長（平安短信），或?qū)W(xué)校的作業(yè)、考試信息、學(xué)校的通告留言、老師與學(xué)生需要交流的信息，學(xué)生在校學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)等信息以短信形式發(fā)送到家長手機，建立學(xué)校與家庭之間的短信溝通平臺。系統(tǒng)可以對短信的發(fā)送狀態(tài)進行管理，具有：短信發(fā)送選擇、短信發(fā)送情況匯總、短信發(fā)送權(quán)限控制、短信發(fā)送數(shù)量分配控制、短信發(fā)送狀態(tài)監(jiān)控等功能。2.3 WEB功能WEB功能是“耀華校訊通”系統(tǒng)的核心，具有兩個層面的應(yīng)用環(huán)境：系統(tǒng)管理員角色環(huán)境、終端客戶角色環(huán)境，兩個環(huán)境共設(shè)有7類用戶角色，分別是：區(qū)域系統(tǒng)管理員角色、學(xué)校管理員角色、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)角色、班主任老師角色、任何老師角色、家長角色和學(xué)生角色。每個角色都具有其特定的使用Web平臺功能的權(quán)限，在統(tǒng)一的登陸頁面下，不同的角色完成不同的功能操作。2.3.1 系統(tǒng)管理員角色環(huán)境 “耀華校訊通”系統(tǒng)管理員定義為：區(qū)域系統(tǒng)管理員角色。該角色是對大區(qū)域內(nèi)校訊通系統(tǒng)的總體布局、系統(tǒng)內(nèi)各個客戶的建立和應(yīng)用范疇的設(shè)定以及設(shè)備的運行狀況進行有效的管理及控制。系統(tǒng)管理員可通過登陸“耀華校訊通”網(wǎng)站進入“耀華校訊通”系統(tǒng)，具有四大功能：系統(tǒng)管理可以為區(qū)域管理者提供OEM功能，可以將系統(tǒng)平臺自行修改為屬于自己的品牌。學(xué)校管理用于創(chuàng)建學(xué)校信息等操作。反映了平臺中各學(xué)校的教師信息、學(xué)生信息及系統(tǒng)的應(yīng)用情況和短信使用狀況。硬件管理實現(xiàn)對使用“考勤機系統(tǒng)”學(xué)校的硬件設(shè)備的在線工作狀態(tài)、識別信息的數(shù)據(jù)處理情況的實時監(jiān)控。短信管理是對區(qū)域內(nèi)各終端客戶的短信應(yīng)用進行發(fā)送數(shù)額分配、掌握發(fā)送狀態(tài)、短信消費統(tǒng)計等。2.3.2 終端客戶角色環(huán)境 “耀華校訊通”網(wǎng)站平臺在終端客戶的應(yīng)用層面定義了不同的角色，分別是： 家長、學(xué)生、任課教師、班主任教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校管理員等，這些角色都可以通過相應(yīng)的賬號和密碼登陸“耀華校訊通”網(wǎng)站進入“耀華校訊通”系統(tǒng)。家長登陸“耀華校訊通”網(wǎng)站可了解學(xué)校動態(tài)、學(xué)生在校的考勤、成績等情況，給學(xué)校留言或用短信的方式回復(fù)。學(xué)生登錄“耀華校訊通”網(wǎng)站也可以了解學(xué)校動態(tài)、作業(yè)信息、考試信息、通知公告等信息。任課教師通過登錄“耀華校訊通”網(wǎng)站可以發(fā)布各種家長和學(xué)生需知的信息，如：作業(yè)信息、考試信息、成績信息、學(xué)生評語、發(fā)送留言等?？梢杂镁W(wǎng)絡(luò)交流得方式與各類用戶溝通，也可以通過短信形式將信息實時發(fā)送到家長或其他用戶。班主任教師通過登錄“耀華校訊通”網(wǎng)站可以發(fā)布各種家長和學(xué)生需知的信息，如：作業(yè)信息、考試信息、成績信息、學(xué)生評語、通告通知、考勤情況等?？梢杂镁W(wǎng)絡(luò)交流得方式與各類用戶溝通，也可以通過短信形式將信息實時發(fā)送到家長或其他用戶。同時，班主任教師可以對帶班學(xué)生信息進行相應(yīng)的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)登陸“耀華校訊通”可以對網(wǎng)站所有信息和數(shù)據(jù)及資料進行查看、匯總、管理等工作。學(xué)校管理員作為終端客戶在應(yīng)用層面的最高管理者，負責平臺建立初期所需相關(guān)信息的數(shù)字初始化、平臺使用中的協(xié)調(diào)管理以及操作權(quán)限范圍內(nèi)的應(yīng)用功能?！耙A校訊通”是一套軟、硬件集成的綜合（B/S）架構(gòu)的系統(tǒng)，運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為學(xué)校和家長服務(wù)的一個網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，通過登陸即可進入“耀華校訊通”網(wǎng)站。3 WEB功能介紹3.1 系統(tǒng)登錄直接在IE瀏覽器地址欄中輸入網(wǎng)址打開系統(tǒng)登錄頁面。輸入用戶和密碼成功登陸后進入系統(tǒng)主界面。3.2 系統(tǒng)界面說明系統(tǒng)界面從結(jié)構(gòu)上可劃分為三個區(qū)即：快捷鍵區(qū)、導(dǎo)航區(qū)和操作、顯示區(qū)。3.2.1 快捷鍵區(qū)包括：一鍵式操作。包括對應(yīng)的角色可執(zhí)行的功能；主頁、個人設(shè)置、留言、注銷和退出等。3.2.2 導(dǎo)航區(qū)包括：基本信息、學(xué)習(xí)信息、家?；?、公告通知、系統(tǒng)管理。校訊通網(wǎng)站采用兩種導(dǎo)航方式：下拉式導(dǎo)航、頁面按鈕導(dǎo)航。將光標移至左側(cè)導(dǎo)航相應(yīng)的欄目，跳出下拉菜單。將光標移至左側(cè)導(dǎo)航內(nèi)相應(yīng)的欄目點擊左鍵，進入按鈕導(dǎo)航頁面。在按鈕導(dǎo)航頁面中羅列了該導(dǎo)航名錄下所有的操作按鈕，不同的角色授予不同的功能權(quán)限。彩色按鈕為角色可操作功能按鈕，灰色按鈕為不可操作功能按鈕。3.2.3 操作、顯示區(qū)包括：點擊左側(cè)導(dǎo)航的下拉菜單中的功能模塊或點擊按鈕導(dǎo)航頁面中的功能模塊，在操作、顯示區(qū)顯示此模塊包括的所有功能，點擊相應(yīng)圖標可以進行相關(guān)的操作。4 Web基本功能描述“盛事校訊通”Web對不同的角色賦予了不同的使用功能，每個角色在網(wǎng)站中都有屬于自己的操作功能，以適應(yīng)本角色的應(yīng)用需求，使得系統(tǒng)的應(yīng)用操作更為清晰便捷。4.1 系統(tǒng)管理員角色 “耀華校訊通”網(wǎng)站平臺將系統(tǒng)管理客戶角色定義在系統(tǒng)管理層面，他們是系統(tǒng)的管理者?！耙A校訊通”網(wǎng)站平臺系統(tǒng)管理客戶角色具有對所轄范疇內(nèi)所有的終端客戶系統(tǒng)正常運行進行管理權(quán)力。主要功能有：系統(tǒng)管理、學(xué)校管理、設(shè)備管理和短信管理。4.1.1 系統(tǒng)管理系統(tǒng)管理包括：系統(tǒng)LOGO、系統(tǒng)名稱等功能模塊。 系統(tǒng)管理是“耀華校訊通”為合作者提供的獨有的創(chuàng)建自身品牌的手段。系統(tǒng)LOGO 系統(tǒng)提供OEM功能，可以將Web系統(tǒng)平臺的品牌自行修改為屬于自己的LOGO，創(chuàng)建自己的市場品牌。系統(tǒng)名稱對Web平臺系統(tǒng)頁面中的品牌提示、客戶提示等信息進行設(shè)置和修改。4.1.2 學(xué)校管理學(xué)校管理包括：學(xué)校賬號、教師賬號、學(xué)生賬號等功能模塊。 對系統(tǒng)內(nèi)所轄所有終端客戶的基本信息進行管理。學(xué)校賬號為Web平臺創(chuàng)建學(xué)校信息，對進入系統(tǒng)平臺的學(xué)校進行添加、修改，以及定義學(xué)校短信使用屬性等操作。教師賬號Web平臺中各學(xué)校的教師信息及短信使用情況。學(xué)生賬號Web平臺中各學(xué)校的學(xué)生信息及短信使用狀態(tài)。4.1.3 設(shè)備管理設(shè)備管理包括：設(shè)備登記、設(shè)備狀態(tài)、設(shè)備數(shù)據(jù)等功能模塊。 設(shè)備管理是“物聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)在“耀華校訊通”系統(tǒng)中的應(yīng)用，可以實時掌握系統(tǒng)平臺中所有設(shè)備的運行情況。設(shè)備登記 對使用“考勤機系統(tǒng)”的學(xué)?？蛻舻挠布O(shè)備進行注冊、登記和確立工作屬性。設(shè)備狀態(tài)實時獲取“考勤機系統(tǒng)”硬件設(shè)備每天24小時的工作狀態(tài)。設(shè)備數(shù)據(jù)實時獲取“考勤機系統(tǒng)”身份識別信息的數(shù)據(jù)處理情況。4.1.4 短信管理短信管理包括：充值日志、學(xué)校短信、教師短信、學(xué)生短信、發(fā)送匯總、實時記錄、短信統(tǒng)計等功能模塊。 短信管理實現(xiàn)了在Web平臺上對所有類型的客戶進行短信的分配、短信的充值、各類角色短信的使用量控制、短信使用情況匯總和短信的消費統(tǒng)計。充值日志W(wǎng)eb平臺中各學(xué)校用戶使用短信進行充值情況的記錄。學(xué)校短信可以對Web平臺中的各學(xué)校客戶的短信使用進行統(tǒng)一管理和調(diào)配，使短信經(jīng)營更科學(xué)、更具靈活性。教師短信Web平臺中的各學(xué)校客戶中教師使用短信的權(quán)限設(shè)置和使用量的分配、控制及管理。學(xué)生短信Web平臺中的各學(xué)校客戶中學(xué)生接受短信的時限管理，借鑒“短信充值”的概念，確定學(xué)生角色接收短信功能的使用權(quán)和可接收短信的時間段。發(fā)送匯總所有終端客戶短信發(fā)送情況的匯總。實時記錄所有終端客戶短信發(fā)送人發(fā)送短信狀況的實時紀錄。短信統(tǒng)計基于完整的短信消費管理，對終端客戶內(nèi)所有發(fā)送短信人發(fā)送短信數(shù)量的綜合統(tǒng)計。4.2 終端客戶角色“耀華校訊通”網(wǎng)站平臺將終端客戶定義在系統(tǒng)應(yīng)用層面，他們是系統(tǒng)的真正使用者?！耙A校訊通”系統(tǒng)為方便不同角色之間的溝通，對相互間“發(fā)布”的信息采用短信發(fā)送+互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布或者僅互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布方式供使用者靈活選擇?！耙A校訊通”網(wǎng)站平臺終端客戶角色的主要功能包括：基本信息、學(xué)習(xí)信息、家?；?、公告通知、應(yīng)用匯總以及盡可能提供與教學(xué)相配套的有關(guān)教學(xué)資源。4.2.1 基本信息基本信息包括：個人信息、學(xué)校部門、教師考勤、教師信息、教師組、科目列表、年級信息、班級信息、學(xué)生信息、學(xué)生組、課表設(shè)置、課表下載等功能模塊?；拘畔⒅饕菍ο到y(tǒng)基本功能的設(shè)置和初始化等公共信息。個人信息個人信息存儲了當前用戶的個人資料，包括姓名，賬號手機號碼等聯(lián)系方式等用戶可以修改密碼、聯(lián)系方式等。 學(xué)校部門把學(xué)校所有行政部門、教學(xué)部門、年級部門等等納入系統(tǒng)的管理中，在系統(tǒng)中形成一個完整學(xué)校部門體系。可以對學(xué)校各行政、教學(xué)部門的設(shè)置進行管理、查看的功能。教師考勤教師考勤管理，為學(xué)校提供了一套教師員工的考勤系統(tǒng)。設(shè)置考勤規(guī)則，統(tǒng)計考勤狀況。教師信息學(xué)校所有教職員工的信息通過這里輸入系統(tǒng)或進行相對的調(diào)整、修改和管理。并提供不同角色的查看教師個人基本資料的功能。教師組教研組的設(shè)置。根據(jù)教學(xué)需要設(shè)立相應(yīng)的“教師組”，并按照教學(xué)學(xué)科完成教師組成員的配置、管理和查看。科目設(shè)置完成學(xué)校所有教學(xué)科目的設(shè)置。年級信息根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)進行年級設(shè)置。班級信息學(xué)校各年級中的班級設(shè)置和對各班級教學(xué)科目的配置進行管理和查看。利用數(shù)據(jù)導(dǎo)入、導(dǎo)出手段，方便快捷的對班級學(xué)生信息進行初始化建設(shè)和存檔。學(xué)生信息對學(xué)校內(nèi)所有學(xué)生的資料和信息進行添加、修改、刪除等管理工作并為不同用戶提供搜索查看學(xué)生信息等功能。課表設(shè)置通過課表設(shè)置，把學(xué)校各年級各班級的教學(xué)課程表發(fā)送到系統(tǒng)平臺上。課表下載課表下載是指家長可以在網(wǎng)上直接下載學(xué)校已經(jīng)上傳的課表。方便家長下載、查詢課表而特別設(shè)定的，以便家長知道每天的課程安排，讓自己的孩子做好相應(yīng)的準備。4.2.2 學(xué)習(xí)信息學(xué)習(xí)信息包括作業(yè)信息、考勤信息、考試信息、成績信息學(xué)生評語、評語庫和請假信息功能模塊。學(xué)習(xí)信息對家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況進行家校交流提供了更快、更便捷的手段。作業(yè)信息 作業(yè)信息用于學(xué)校教師為學(xué)生布置的作業(yè)。作業(yè)布置可以是文字布置，也可以使用附件的形式將作業(yè)卷和答案上傳到網(wǎng)絡(luò)上。家長可對學(xué)校布置的孩子作業(yè)進行查看，方便家長查詢孩子每天的作業(yè)以及作業(yè)的完成情況，利于家長督促孩子學(xué)習(xí)考勤信息 考勤信息來自于終端客戶部署的“考勤機系統(tǒng)”，考勤狀態(tài)由學(xué)生進校時的身份識別自動生成。該功能用于對孩子的考勤記錄進行查詢，本功能方便學(xué)校和家長隨時能查看孩子考勤，利于及時了解學(xué)生考勤情況，可以按日期、異常情況查看當前或以往的有關(guān)考勤信息?？荚囆畔?考試信息是指校方發(fā)布的考試通知，本功能是為了方便家長查看考試科目和時間，讓家長督促孩子更好地復(fù)習(xí)備考。家長也可以按日期或考試類別查看當前或以往的考試通知。成績信息 成績信息是班主任或任課老師或?qū)W校發(fā)布的考試成績信息，具有批處理導(dǎo)入的功能，減輕成績錄入時的工作量。本功能用于方便家長查看孩子具體的考試成績及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。同時提供了相應(yīng)的年級、班級排名等考試成績的統(tǒng)計工作。學(xué)生評語 學(xué)生評語是班生任、任課老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況等做出點評，本功能是為了方便家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)，及時對孩子的優(yōu)點給予肯定和鼓勵對缺點予以指正, 家長可以按日期對學(xué)生評語進行查看。請假信息 請假信息用于家長查看學(xué)生在校期間的請假時間,本功能是為方便家長隨時查看學(xué)生的請假時間、請假類型以及請假原因以便日后查詢 4.2.3. 家?；蛹倚；影ǎ喊l(fā)送留言，查看留言、本班教師、在線溝通等功能模塊。本功能目的是為了增進家長和學(xué)校溝通。家長通過本功能可以及時了解孩子在校的生活學(xué)習(xí)情況配合教師做好教育工作。發(fā)送留言 發(fā)送留言用于家、校雙方發(fā)送留言給指定人員，本功能是為了方便學(xué)校、教師、家長、學(xué)生之間的互動交流而設(shè)置的。 老師和家長可以在網(wǎng)上給相應(yīng)對象發(fā)送留言，發(fā)送后，該用戶在登陸系統(tǒng)時能看到此條留言信息查看留言 查看留言是家長查看學(xué)校、教師發(fā)送給自己的留言信息，本功能用于方便家長接收學(xué)校、教師的留言，同時也可以對此留言進行“回復(fù)”及時進行交流和溝通。本班老師 本班教師用于記錄學(xué)生所在班級的教師姓名、所教科目及其聯(lián)系方式,本功能是為了方便家長聯(lián)系相關(guān)學(xué)校教師而設(shè)置的家長可以在此查詢到有關(guān)教師及其所教科目和聯(lián)系方式在線溝通在線溝通是為教師與家長、學(xué)生在網(wǎng)上交流而設(shè)的平臺。方便用戶在網(wǎng)上及時進行交流4.2.4 公告通知 公告通知包括：發(fā)布公告、查看公告和放假設(shè)置。 公告通知是學(xué)校用于發(fā)布校方的公共公告或通知的功能模塊。發(fā)布公告發(fā)布公告用于學(xué)校在這里可以發(fā)布校方的所有通知和公告。發(fā)布的公告即可以告知學(xué)校人員也可以告知學(xué)生家長。查著公告 查看公告是指家長通過本功能對學(xué)校發(fā)布的公告、通知進行查看.本功能可以方便家長及時了解學(xué)校的重要公告和通知以做好相應(yīng)的準備和配合，家長可根據(jù)日期、公告類型、發(fā)布人來查詢已發(fā)布的公告，公告只能查看，不能進行編輯和刪除，而沒有查看的