2019版八年級數(shù)學下冊第1章三角形的證明第1節(jié)等腰三角形4教案新版北師大版.doc_第1頁
2019版八年級數(shù)學下冊第1章三角形的證明第1節(jié)等腰三角形4教案新版北師大版.doc_第2頁
2019版八年級數(shù)學下冊第1章三角形的證明第1節(jié)等腰三角形4教案新版北師大版.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

2019版八年級數(shù)學下冊第1章三角形的證明第1節(jié)等腰三角形4教案新版北師大版課題1.1等腰三角形(4)課型講授課教學目標1、理解等邊三角形的判別條件及其證明,理解含有30角的直角三角形性質及其證明,并能利用這兩個定理解決一些簡單的問題。2、經(jīng)歷運用幾何符號和圖形描述命題的條件和結論的過程,建立初步的符號感,發(fā)展抽象思維3、在數(shù)學活動中獲得成功的體驗,鍛煉克服困難的意志,建立信心.重點等邊三角形判定定理的發(fā)現(xiàn)與證明.含30角的直角三角形的性質定理的發(fā)現(xiàn)與證明.難點含30角的直角三角形性質定理的探索與證明.教學用具多媒體課件教學環(huán)節(jié)說 明二次備課復習導入第一環(huán)節(jié):提問問題,引入新課教師回顧前面等腰三角形的性質和判定定理的基礎上,直接提出問題:等邊三角形作為一種特殊的等腰三角形,具有哪些性質呢?又如何判別一個三角形是等腰三角形呢?從而引入新課。課 程 講 授第二環(huán)節(jié):自主探索學生自主探究等腰三角形成為等邊三角形的條件,并交流匯報各自的結論,教師適時要求學生給出相對規(guī)范的證明,概括出等邊三角形的判別條件,并引導學生總結:由于有了第1環(huán)節(jié)的鋪墊,學生多能探究出:頂角是60的等腰三角形是等邊三角形;底角是60的等腰三角形是等邊三角形;三個角都相等的三角形是等邊三角形;三條邊都相等的三角形是等邊三角形。對于前兩個定理的形式相近,教師可以進一步提出要求:能否用更簡捷的語言描述這個結論嗎?從而引導學生得出:有一個角是60的等腰三角形是等邊三角形。第三環(huán)節(jié):實際操作 提出問題 活動內容:教師直接提出問題:我們還學習過直角三角形,今天我們研究一個特殊的直角三角形:含30角的直角三角形。拿出三角板,做一做:用含30角的兩個三角尺,你能拼成一個怎樣的三角形?能拼出一個等邊三角形嗎?在你所拼得的等邊三角形中,有哪些線段存在相等關系,有哪些線段存在倍數(shù)關系,你能得到什么結論?說說你的理由第四環(huán)節(jié):變式訓練 鞏固新知活動1:直接提請學生思考剛才命題的逆命題:在直角三角形中,如果一條直角邊等于斜邊的一半,那么這條直角邊所對的銳角等于30嗎?如果是,請你證明它活動2 :呈現(xiàn)例題,在師生分析的基礎上,運用所學的新定理解答例題。小結第五環(huán)節(jié):暢談收獲 課時小結讓學生對課堂學習進行小結,注意總結具體的知

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論