高中物理 3.2彈力25課件 新人教版必修1.ppt

高一物理第三章相互作用 彈力 2 1 形變 物體的形狀或體積的改變 叫做形變 2 形變類型 2 形變的類型 拉伸形變 或壓縮形變 彎曲形變 扭轉(zhuǎn)形變 3 彈性形變 物體在形變后能夠恢復(fù)原狀的形變叫彈性形變 彈簧被拉長 1 直接接觸 彈力 發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀 對(duì)與它接觸的物體會(huì)產(chǎn)生力的作用 這種力叫做彈力 產(chǎn)生彈力的條件 2 發(fā)生彈性形變 思維訓(xùn)練 1 以下是關(guān)于彈力的幾種說法 a 只要兩個(gè)物體接觸就一定產(chǎn)生彈力b 兩個(gè)接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力c 只要物體發(fā)生形變就能產(chǎn)生彈力d 兩個(gè)物體間不需要接觸也能產(chǎn)生彈力 第一階段彈力概念的簡(jiǎn)單小結(jié) 彈性限度 發(fā)生形變的物體 當(dāng)超過一定的限度 撤去作用力后 物體不能完全恢復(fù)原來的形狀 這個(gè)限度叫做彈性限度 注意 彈性也有一定限度的 以后重點(diǎn)研究彈性形變 不加說明形變就是指彈性限度內(nèi)的彈性形變 思考 任何物體能夠發(fā)生形變嗎 1 了解有機(jī)玻璃的的微小形變 2 觀察桌面的微小形變 結(jié)論 一切物體在力的作用下都會(huì)發(fā)生形變 幾種彈力 1 壓力2 支持力3 拉力 彈力的方向 例1 放在水平桌面上的書 分析書與桌面之間的彈力 例2 分析靜止放在傾斜木板上的書與木板之間的彈力 壓力和支持力的方向 壓力的方向垂直于支持面而指向被壓的物體 支持力的方向垂直于支持面而指向被支持的物體 例2 分析掛在電線下面的電燈與電線之間的彈力 繩的拉力 繩的拉力是繩對(duì)所拉物體的彈力 方向總是沿著繩指向繩收縮的方向 思 怎樣分析判定彈力的個(gè)數(shù) 做到不多畫一個(gè)彈力 也不少畫一個(gè)彈力 方法 彈力是一個(gè)接觸力 一般的 你可以繞研究對(duì)象一圈 看看它與哪幾個(gè)物體相接觸 注意事項(xiàng) 物體受到一個(gè)彈力 必定是它與某一物體相接觸 但是它與某一物體相接觸 則不一定受到彈力 因?yàn)楫a(chǎn)生彈力的條件有兩個(gè) 一是直接接觸 二是發(fā)生彈性形變 彈簧的彈力大小定量探究 分組實(shí)驗(yàn) 彈簧的彈力f跟彈簧的伸長量x的定量探究請(qǐng)各小組對(duì)照已發(fā)的操作步驟認(rèn)真操作 探究彈簧彈力 f 大小與伸長量 x 的關(guān)系1 把彈簧的上端固定在鐵架臺(tái)上 讓彈簧自由下垂 沒出彈簧在自由下垂時(shí)的長度l0 cm 2 在彈簧下端掛1個(gè)鉤碼 測(cè)量彈簧的長度l 記入下面的表格中 同時(shí)求出彈簧的伸長量x l l03 在彈性限度內(nèi) 在彈簧下端依次掛2個(gè) 3個(gè) 4個(gè) 5個(gè)鉤碼 測(cè)量對(duì)應(yīng)的彈簧的長度 記入下表中 表 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄f與彈簧的伸長量x之間的關(guān)系圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果 彈簧彈力 f 大小與伸長量 x 成 數(shù)學(xué)表達(dá)式為 實(shí)驗(yàn)表明 彈簧發(fā)生彈性形變時(shí) 彈力的大小f跟彈簧伸長 或壓縮 的長度x成正比 即 f kx k稱為彈簧的勁度系數(shù) 單位是牛頓每米 符號(hào)是n m這個(gè)規(guī)律是英國科學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn)的 叫做胡克定律 hookelaw 1 一彈簧的勁度系數(shù)為500n m 它表示 若用200n的力拉彈簧 則彈簧伸長 m 2 一根彈簧掛0 5n的物體時(shí)長12cm 掛1n的物體時(shí)長14cm 則彈簧原長 2 幾種彈力 壓力 方向垂直于接觸面指向被壓的物體支持力 方向垂直于接觸面指向被支的物體拉力 方向沿著繩子指向繩子收縮的方向 1 彈力 形變 彈性形變 彈性限度 彈力 彈力產(chǎn)生條件 3 胡