小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)用七巧板拼三角形（解決問(wèn)題）.docx

解決問(wèn)題用七巧板拼三角形教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：人民教育出版社2012版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)一年級(jí)（下冊(cè)）第一單元主 題：解決問(wèn)題課 時(shí)：第1課時(shí)授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生設(shè) 計(jì) 者：贠勝哲/中原區(qū)伊河路小學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)1. 課程標(biāo)準(zhǔn)2011版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：“會(huì)用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖?！?.教材分析“用七巧板拼三角形”的解決問(wèn)題是人教版一年級(jí)下冊(cè)第一單元的內(nèi)容。在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了三角形、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形和圓形的基礎(chǔ)上教學(xué)本課，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教材利用七巧板讓學(xué)生在拼圖活動(dòng)中，進(jìn)一步熟悉基本平面圖形，體會(huì)圖形之間的聯(lián)系，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。本課利用解決問(wèn)題的形式旨在培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)解決問(wèn)題時(shí)從知道了什么、怎樣解決、解答對(duì)嗎三部分進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 3.學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本平面圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生能夠利用七巧板中的圖形拼三角形，多數(shù)學(xué)生可以利用其中的兩塊或三塊圖形進(jìn)行拼組，少數(shù)學(xué)生可以利用多塊拼組，但都無(wú)序沒(méi)有章法，僅憑感覺(jué)拼組。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生明白有序的重要性，在有序的基礎(chǔ)上按順序進(jìn)行由少到多塊的循序漸進(jìn)的拼組。在拼組的過(guò)程中加深對(duì)基本圖形的認(rèn)識(shí)，體會(huì)圖形之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 在用七巧板拼三角形的過(guò)程中, 能辨認(rèn)并區(qū)分長(zhǎng)方體、正方體、平行四邊形、三角形等平面圖形，能用多種方法正確的進(jìn)行拼組。2. 利用各種圖形的拼組，體會(huì)圖形之間的聯(lián)系，加深對(duì)平面圖形特征的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。評(píng)價(jià)任務(wù)1. 通過(guò)回答問(wèn)題：“你能把七巧板中的圖形分分類(lèi)嗎？有幾類(lèi)？分別是誰(shuí)？”對(duì)平面圖形加以辨認(rèn)區(qū)分。2. 通過(guò)“拼圖比賽”，嘗試用多種方法進(jìn)行三角形的有序拼組。3. 通過(guò)第二次拼圖比賽，嘗試更多圖形的拼組。學(xué)具準(zhǔn)備一套七巧板教學(xué)過(guò)程一、 看圖激趣，認(rèn)七巧板出示圖片。1.今天老師帶來(lái)了一些漂亮的圖案，你都認(rèn)出了誰(shuí)？2.你知道這些漂亮的圖案是用什么拼出來(lái)的嗎？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)玩七巧板。（板書(shū)：七巧板）二、 初步感知，識(shí)七巧板1. 你知道它為什么叫七巧板嗎？2. 它為什么不叫七塊板，而叫七巧板呢？3. 咱們一起來(lái)看看七巧板的來(lái)歷吧。（錄音播放）4. 請(qǐng)你仔細(xì)觀察，你能把七巧板中的圖形分分類(lèi)嗎？有幾類(lèi)？分別是誰(shuí)？哪種圖形的數(shù)量最多？哪種最少？分別有幾個(gè)？5. 請(qǐng)你重點(diǎn)觀察這5個(gè)三角形，你發(fā)現(xiàn)他們有什么特點(diǎn)？先請(qǐng)獨(dú)立思考，再和同桌說(shuō)一說(shuō)。（兩塊大的一樣大，兩塊小的一樣大，一塊中等的）三、 動(dòng)手操作，拼擺圖形（一） 拼三角形1. 正是有了這些特點(diǎn)，七巧板就變得非常神奇。下面就讓我們一起來(lái)解決問(wèn)題。（出示題目要求）2. 請(qǐng)大家一起讀一遍題目。有幾個(gè)詞特別重要，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（板書(shū)：一套、拼、三角形、多）3. 我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)“拼圖比賽”，請(qǐng)同學(xué)們用一套七巧板來(lái)拼三角形。請(qǐng)你先想一想怎么拼，然后按照你的想法動(dòng)手試一試，看誰(shuí)拼的多。4. 你拼了幾個(gè)三角形？誰(shuí)來(lái)分享一下你用可幾塊什么圖形拼成了三角形？5. 小結(jié)：我們?cè)谄吹臅r(shí)候，既可以全部用三角形去拼，也可以加入別的板一起去拼。怎么拼才能更有序呢？（可以從2塊板開(kāi)始，慢慢增加板的數(shù)量）6. 現(xiàn)在讓我們一起再次用七巧板來(lái)拼三角形。7. 動(dòng)手拼擺。（2塊板）展示分享。（3塊板）展示分享。還可以怎么拼？3塊以上行嗎？拼好后同桌互相看一看。8. 小結(jié)：看來(lái)大家已經(jīng)通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦取得了成功?，F(xiàn)在來(lái)回憶一下解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)我們是怎么做的：首先是理解問(wèn)題，知道了要用一套七巧板拼三角形，然后通過(guò)思考找到解決辦法，接著在動(dòng)手操作的過(guò)程中不斷驗(yàn)證我們的想法。課后請(qǐng)你利用這個(gè)辦法試著用一套七巧板看能拼出幾個(gè)長(zhǎng)方形。（二） 拼指定圖形1 我們來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)“拼圖比賽”，請(qǐng)你按要求拼出指定圖形。2 你能把散開(kāi)的七巧板復(fù)原，拼成一個(gè)正方形嗎？3 你能從正方形中移動(dòng)兩塊，把它變成個(gè)三角形嗎？4 從三角形中移動(dòng)一塊，變成長(zhǎng)方形呢？5 從長(zhǎng)方形中移動(dòng)一塊，把它變成平行四邊形呢？四、 總結(jié)體會(huì)，拓展延伸1.相信大家對(duì)七巧板已經(jīng)有了新的認(rèn)識(shí)，你能用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)你的想法嗎？（的七巧板）2.七巧板