23夕陽真美.doc

三年級語文電子教案課題：23 夕陽真美教材分析：本文生動地描繪了夕陽西下時天地間壯麗而富有變化的景色，課文共有5個自然段，語言生動形象，讀來十分流暢。第一自然段寫太陽西斜的壯麗景色；第三自然段寫夕陽下沉時云朵色彩的變化；第四自然段寫夕陽落山后天邊霞光的燦爛；第五自然段寫爺爺贊美夕陽真美。課文的插圖形象地反映了課文內(nèi)容，供學生觀察，幫助他們理解課文。全文給人“詩中有畫，畫中有詩”之感。學習目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。2.學會10個生字，兩條綠線內(nèi)的4個生字只識不寫，認識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。3.理解課文內(nèi)容，感受夕陽的美，培養(yǎng)學生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。教學重點、難點：識字、寫字。 2感受夕陽西沉時的云朵美以及夕陽隱沒時的霞光美學習準備：多媒體前置性小研究：一、認一認。 1.我會認讀課文中的生字詞2.讀一讀。 我讀了（ ）遍，把課文讀熟了。2、 思考： 1.夕陽西下有哪些過程？用“先再最后”說一說。 2.夕陽除了指傍晚的太陽，還指什么？2、 三、畫一畫：“夕陽真美”的圖片。復備：教學過程：第一課時課前三分鐘 教學目標：一、巧妙過渡、導入新課 檢查學習情況：西斜 余暉 壯麗下沉 云朵 染紅落山 霞光 燦爛師：橫著讀，邊讀邊想：你從詞語中發(fā)現(xiàn)了什么？（第一行的詞語都是第2自然段的。夕陽西斜，余暉很美，景色壯麗。第二行的詞語都是第3自然段的。太陽下沉，云朵給染成了各種顏色。第三行的詞語都是第4自然段的。太陽落山，留下了燦爛的霞光。）師：二5班同學有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，能發(fā)現(xiàn)詞語間的聯(lián)系，真不簡單。豎著讀一讀，你會不會有新的發(fā)現(xiàn)呢？（太陽先是西斜，再下沉，最后落山。）師：你發(fā)現(xiàn)了夕陽落下的順序。（板：西斜 下沉 落山）二、細讀欣賞，感受美景。老師這里有一組畫面，我們一起來欣賞：太陽已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。（給這張照片取名為西斜吧?。┨柭赝鲁痢Ｋ菆A圓的臉漲紅了（給這張照片取個名字：下沉）太陽的臉變得更紅了。它輕輕地走向西山的背后（太陽輕輕地走向西山的背后，它落山了。）精讀第二自然段。過渡：夕陽西下，可說是風光無限，讓我們將這三張精美的照片捧在手中，一起細細地欣賞，好嗎？出示第二小節(jié)。讀讀文字，在這張?zhí)栁餍钡恼掌?，你看到了些什么呀？（太陽、天空、西山）?）現(xiàn)在的太陽有什么變化嗎？“太陽已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒?！蹦阕⒁膺^中午的太陽嗎？看著它時是什么樣的感覺？（眼睛都睜不開了）對，那就叫“刺眼”?，F(xiàn)在呢？光芒沒有了，像個光焰柔和的燈籠。你能把這種柔和的感覺讀出來嗎？個別讀，女生讀（2）還看到了什么？（天空）天空是什么樣的了？“天空一片深藍?！闭归_想象，天空一片深藍，像什么？是啊，像大海那般廣闊無垠，像大海那般碧藍深邃。你能讀出來嗎？（3）小朋友還看到了西山，是嗎？什么樣的西山呢？（連綿起伏的西山） 怎樣才是連綿起伏呢？拿出你的手兒，跟著老師畫一畫，它們有的高，有的低，一座連著一座，綿延幾十里，一眼望不到邊，這就是連綿起伏，想想看如果這連綿起伏的西山披上了夕陽的余暉，在夕陽余暉的照射下又是怎樣一幅景象呢？你們想不想看一下（演示，學生觀看后，說一說，你看到的西山又是一番怎樣的景象？夕陽的余暉就像給西山披上了一件美麗的金紗，夕陽把西山變成了桔黃色）看到這番景象，你想說什么？此時的西山是那么的壯觀而且那么的美麗，這就叫壯麗。這不是一般的美麗壯觀，不是一般的美麗，而且十分壯麗，讀好了詞，相信你一定能把西山的壯麗讀出來，自己練讀寫西山壯麗的句子。 小結(jié)：太陽西斜時，柔和的光線，深藍的天空，起伏的西山都那么美麗，讓我們把這幾句話連起來讀一讀，再次感受太陽西斜時的壯麗景色。齊讀、精讀第三自然段跟隨著美妙的音樂，我們一起來欣賞下沉圖。默默讀，此時的太陽有什么變化？ 圓圓的臉漲紅了。 理解“漲紅”小朋友們，什么時候你們的臉會漲紅啊？（開心、激動、生氣、運動完）夕陽呀，也跟人一樣，這時的它，也漲紅（板書）著臉呢！誰來讀好這個詞（貼板書“漲紅”）把身邊的云染成了黃色、紅色、紫色 師：只有這幾種顏色嗎？還能有什么顏色？原來有那么多顏色?。∧钦n文怎么只寫了這三種啊，其他顏色都藏到哪去了？（）省略號的作用可真大?。?.這么多顏色鋪滿天空，你能用一個詞語概括嗎？出示詞語：五顏六色、五彩繽紛、五光十色、五彩斑斕。 能用詞兒概括顏色的多而美，本領不小，要是能讀出顏色的多而美，本領就更大了，試試吧。（自讀指名讀）評價：老師聽出來了，“紫色”拖得很長，好象看到了許許多多的顏色躲在背后）老師仿佛看到了火紅的天空十分壯美。能發(fā)揮你的想象嗎？誰來說：被染成五顏六色的云朵有的像，有的像，有的像 過渡到第四自然段：夕陽一點一點地往下沉，它沉呀沉呀，離地面越來越近了，當它沉到西山背后時，我們就將看不到它那紅撲撲的臉蛋了，可這時的夕陽還不忘把最后的美奉獻給天空，那就是它那燦爛的霞光，（貼板書 燦爛的霞光）讀出它的萬道金光，讀出它的光芒四射。指名讀，評價。齊讀。真是：落日戲云間，晚霞漫天邊。詩人白居易看到了這幅美景，情不自禁寫下了：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。三、小結(jié)。欣賞完燦爛的霞光，太陽也要跟我們說再見了，現(xiàn)在我們一起在美妙的音樂中一起回味夕陽下壯麗的西山，美麗的彩云，和燦爛的霞光，大家拿好書一起把課文2 3 4自然段連起來讀讀。四、整體品讀師：是啊，夕陽真是個頑皮的孩子，不停地往下落，夕陽又是個害羞的小姑娘，紅著臉蛋悄悄地躲到西山的背后，夕陽還是個神奇的魔術師，把周圍的景物變得那么美。希望同學們把這些美的句子記下來，讓夕陽的美永遠留在自己的心里。大家還想再看看夕陽的美麗景色嗎？（欣賞美麗圖片）（1夕陽歸舟 2夕陽映照著翩翩起舞的海鷗 3透過湖邊的蘆葦，夕陽更嫵媚了 4霞光映照著寧靜的湖面5霞光染紅了天邊6夕陽下金色的港灣7夕陽下江天一色）五、引讀最后一段，看著這一切，爺爺滿面紅光，望著奶奶說：“夕陽真美呀！”爺爺為什么會滿面紅光？（夕陽映紅了他的臉，爺爺老了，但他的身體還很健康，奶奶陪著他一起散步一起看夕陽，他老人家覺得晚年的生活真是太幸福了，他這是高興呢！所以滿面紅光，情不自禁地望著奶奶說：“夕陽真美呀！”你們能了解爺爺?shù)男那閱?？誰來讀一讀爺爺?shù)脑挕Ａ?、情景交融、升華主題1.師：如果把我們在座的小朋友與課文中的“我”看作是早晨剛出來的朝陽。那么爺爺奶奶就好像是傍晚快落山的夕陽。師：朝陽預示著新的一天到來，是祖國未來的希望。2.師：那夕陽預示著又一天的結(jié)束。爺爺奶奶已經(jīng)為國家，為社會，為我們家操心了一輩子。我們應該怎樣對待他們？生自由說。3.師：有了小朋友們的一片孝心，爺爺奶奶的晚年一定會像這夕陽一樣，很紅很紅，很美很美！師播放夕陽紅的歌曲，讓我們祝愿老人的生活也能像夕陽一樣紅紅火火、美好幸福?，F(xiàn)在你們聽到的這首歌就是寫給老人的，題目就叫夕陽紅日落任從容，余暉照曉叢。山河多壯麗，人老心更紅。從同學們的神情中，老師看出你們已經(jīng)深深地沉醉在歌曲中了。我想你們這時最想說的一句話就是（指課題）夕陽真美！讓我們大聲地用所有的熱情贊美它吧夕陽真美！五、作業(yè)1.夕陽紅了，爺爺?shù)哪樢布t了，爺爺奶奶的心更紅了，我們共同把手放在心上，祝愿爺爺奶奶的日子也像夕陽一樣美好、幸福，好嗎？2.讓我們拿起手中的筆，把夕陽最美的一刻畫下來吧！3.做摘抄卡：夕陽真是個頑皮的孩子，他不停地往