詩(shī)詞曲五首（復(fù)習(xí)課））.doc

25、詩(shī)詞曲五首（復(fù)習(xí)課）導(dǎo)入：古典詩(shī)、詞、曲古代圣賢的智慧結(jié)晶，它以無(wú)盡的思想光輝指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史長(zhǎng)河中前進(jìn)。在我們整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)中，古詩(shī)詞部分也占據(jù)了重要的一部分。今天這節(jié)課我們以闖關(guān)的形式對(duì)所學(xué)的五首詩(shī)詞曲進(jìn)行復(fù)習(xí)，檢測(cè)大家的掌握程度，深入理解重點(diǎn)部分。第一關(guān)：誰(shuí)會(huì)背直接背誦：形式：開(kāi)火車(chē)，每人一句或者幾句。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文課本目錄部分。理解性背誦：酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神(或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的哲理)的詩(shī)句是沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。古代文人墨客常借“酒”抒情言志?！癬，_”（酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）借“酒”振奮精神，表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)定樂(lè)觀；“（游山西村）借酒寫(xiě)農(nóng)家好客的習(xí)俗，贊美了農(nóng)民的淳樸熱情。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。表現(xiàn)堅(jiān)忍不拔的意志與常人所用的“借酒消愁”形成對(duì)比的句子是：今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。用典故暗示貶謫時(shí)間之長(zhǎng)和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘心情的句子：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。赤壁杜牧詩(shī)中以二喬的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響，蘊(yùn)含著機(jī)遇造人的哲理的詩(shī)句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。過(guò)零丁洋文天祥文天祥在過(guò)零丁洋一詩(shī)中，運(yùn)用比喻手法表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡、個(gè)人身世坎坷的句子是：山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。概括寫(xiě)出兩次抗元，遭受失敗后的心情句是：惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。表現(xiàn)詩(shī)人以死明志，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的千古名句是：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有蘇軾詞中寫(xiě)由月光轉(zhuǎn)為思緒的過(guò)渡排比句是：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。表達(dá)了作者曠達(dá)胸襟，感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。此事古難全。通過(guò)寫(xiě)明月來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和美好祝愿句是：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！按耸鹿烹y全”里的“此事”是指：人有悲歡離合。月有陰晴圓缺。水調(diào)歌頭中寫(xiě)出作者矛盾心理的詩(shī)句是：山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，都城由盛到衰令人傷心的句是：傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。山坡羊潼關(guān)懷古中以精辟的議論，揭示封建統(tǒng)治與人民對(duì)立的句子：興，百姓苦：亡，百姓苦!潼關(guān)懷古中從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出其險(xiǎn)要，并暗示它是歷來(lái)兵家必爭(zhēng)之地的句子是：峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。第二關(guān)：誰(shuí)會(huì)寫(xiě)懷舊空_1吟_聞笛2賦，到鄉(xiāng)翻似爛3_柯_人。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。折戟4沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅5雀春深鎖二喬。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈_6寥_落四周星。山河破碎風(fēng)飄_7絮_，身世浮_8_雨打萍。_9_恐灘頭說(shuō)_9_-恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照_10_青。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮_11_，今_12_是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱_閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何_13_長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共_14_。峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意_15_。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！第三關(guān)：誰(shuí)會(huì)畫(huà)(想象描述）請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“”沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”所呈現(xiàn)的畫(huà)面。波濤滾滾的大江之上，沉沒(méi)的船只旁邊，有成千上萬(wàn)的船只楊帆競(jìng)發(fā)；大自然中，哭死的樹(shù)木前頭，有千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹(shù)木競(jìng)相爭(zhēng)春，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”廣闊無(wú)垠的大漠，黃沙漫漫，黃昏橘紅色的夕陽(yáng)收斂了光輝，靜靜地居于天際，輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水，沙漠上升起一縷白色的烽煙，直上高空。題目形式：詩(shī)歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。展開(kāi)想象，用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌優(yōu)美的意境。第四關(guān)：誰(shuí)會(huì)賞修辭詩(shī)人以“沉舟”“病樹(shù)”自比，抒發(fā)詩(shī)人的身世之感，表明詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀精神，蘊(yùn)含哲理，包含著新陳代謝的自然規(guī)律；尾聯(lián)（今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。）是點(diǎn)睛之筆，點(diǎn)明酬贈(zèng)的題意，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀的精神。品味煉字：某個(gè)字或者某個(gè)詞用得好，好在哪里？詩(shī)歌中的某個(gè)字或詞有什么表達(dá)效果？某個(gè)字能否改為另一個(gè)字？你最欣賞那個(gè)字或詞？“聚”字化靜為動(dòng)，使人仿佛看到群山競(jìng)向潼關(guān)奔來(lái)的情景?！芭弊仲x予黃河以人的情感，生動(dòng)形象地描繪出黃河之水的奔騰澎湃之態(tài)。這兩句從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度寫(xiě)出潼關(guān)的雄偉、險(xiǎn)要?dú)鈩?shì)。名句賞析：從某句詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理？請(qǐng)談?wù)剬?duì)詩(shī)歌中千古傳誦的名句的理解。某詩(shī)句歷來(lái)受到人們的贊賞，請(qǐng)分析原因。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟：它的意思是希望人們年年平安，雖相隔千里，也能共享這美好的月光。在詞中，這句詞是對(duì)子由說(shuō)的，后來(lái)被人們廣泛引用，表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方朋友與親人的良好祝愿。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬：以小見(jiàn)大，別出心裁，以東吳兩個(gè)美女的命運(yùn)來(lái)反映社會(huì)歷史的巨大變遷，曲折地反映了詩(shī)人英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之氣。第五關(guān)：連線中考（2012 河南，21-22）閱讀下面一首詩(shī)，完成（1）-（2）題。（4） 過(guò)零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。 （1） “人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？(1分） （2） 從運(yùn)用修辭方法的角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮