經(jīng)典誦讀計(jì)劃 藝立 耿憲.doc

詩經(jīng)誦讀計(jì)劃濟(jì)南市段店小學(xué) 一年級王藝立 耿憲2011.9書香浸潤校園 經(jīng)典滋潤童年經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃王藝立 耿憲上學(xué)期我校結(jié)合山東省及濟(jì)南市中華頌經(jīng)典誦讀實(shí)施方案，在全校范圍內(nèi)開展了經(jīng)典誦讀活動。進(jìn)行了一系列的工作使得誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。一學(xué)期以來，全體語文教師和學(xué)生都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。本學(xué)期，我校將進(jìn)一步加大經(jīng)典誦讀工作的力度，讓全體師生可謂全員參與，全情投入，創(chuàng)設(shè)更加濃厚的誦讀氛圍，力爭形成了一支強(qiáng)大而有聲勢的誦讀隊(duì)伍。為了促使本學(xué)期的誦讀工作順利開展，制定計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：按照國家及省市關(guān)于中華頌經(jīng)典詩文誦讀行動的通知要求，依照全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)，為提高我校學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,激發(fā)廣大師生的愛國主義情感，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)其民族自豪感和民族凝聚力，拓展語文學(xué)習(xí)天地。二、本學(xué)期誦讀的目的1培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文素養(yǎng)。在指認(rèn)式誦讀中使低年級學(xué)生擴(kuò)大識字量，在吟誦表演中讓中高年級學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章，引經(jīng)據(jù)典，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。2提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。3了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。4加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過經(jīng)典誦讀教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。三、本學(xué)期誦讀的內(nèi)容誦讀的古典經(jīng)文由學(xué)校統(tǒng)一組織篩選、推薦書目，對部分通用篇目進(jìn)行選編。在上學(xué)期語文教師選編內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行歸納整理，在實(shí)踐的過程中編制適合我校的經(jīng)典誦讀教材書籍推薦選用山東省誦讀經(jīng)典 愛我中華活動組委會編的詩經(jīng)四、本學(xué)期采取的主要措施1學(xué)校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上召開“中華文化經(jīng)典誦讀”活動動員會，向全體師生和家長廣泛宣傳活動的意義，動員全校老師和學(xué)生共同參與。2創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境。各班要每兩周更新一次壁報(bào)欄中的內(nèi)容，各班要每月上交一定數(shù)量的展示作品?？梢允枪旁娕洚?、誦讀內(nèi)容抄寫小報(bào)、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。各班要在教室里開設(shè)誦讀專欄，可以利用后黑板，也可自行選擇位置。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的校園文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍，讓學(xué)生走進(jìn)校門就能受到熏陶感染，加強(qiáng)環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)。 3各班級要建立誦讀記錄簿，每天由指導(dǎo)教師記錄并簽名。指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動員學(xué)生互相檢查；教師要每周進(jìn)行一次誦讀統(tǒng)計(jì)，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。 4各班以帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細(xì)，體現(xiàn)大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。如，將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。5師生同讀同背。身教重于言教，教師要利用好經(jīng)典誦讀課，輕松愉悅與孩子一同誦讀經(jīng)典，組織活動，給孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂，切忌上成語文課。6保證誦讀時(shí)間。（1）每天誦讀一刻鐘時(shí)，督導(dǎo)老師要領(lǐng)讀一遍。重點(diǎn)指導(dǎo)誦讀內(nèi)容中出現(xiàn)的通假字、異體字等。（2）每天中午、下午放學(xué)時(shí)1、2年級組織學(xué)生集體背誦當(dāng)天的內(nèi)容。（3）要求學(xué)生每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。（4）各班每月抽出一節(jié)班會課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演。8與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排。學(xué)校將把古詩文誦讀和欣賞納入校本課程內(nèi)容，整合各類讀書教育活動資源，使之課程化、制度化，保證效果。各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。9在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究師生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，師生背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩