2019-2020年四年級英語下冊 Unit 4 Lesson 26(1)教材教法 冀教版.docVIP

2019-2020年四年級英語下冊 Unit 4 Lesson 26(1)教材教法 冀教版一、教材分析1. 本單元主要介紹個人的喜好及一些相關(guān)的詞匯，還將復習已經(jīng)掌握的有關(guān)顏色、食品、衣物及活動方面的詞匯。此年齡段的學生活潑好動、求知欲強，如果教師采用靈活的教學方式、借助不同的教學媒體并盡量模擬和創(chuàng)設對話情景，就更能激發(fā)學生的興趣和學習熱情。2. 本課的教學重點是：we, they, our, their二、教學建議1. Leading in（1）教師播放動畫歌曲“What are you wearing?”(見“優(yōu)秀課件”)，讓學生在快樂的氛圍中回顧有關(guān)衣服的知識。（2）教師借助圖片或?qū)嵨锝柚∮螒颉癢hats in the box?”的小游戲來復習和衣服相關(guān)的詞匯，為接下來知識的進行做鋪墊。2. Presentation（1）教師播放歌曲 “Whats your favourite season?”（見“優(yōu)秀課件”） , 然后讓學生把歌詞中的season替換成 clothes，學生以小組為單位，演唱改編后的歌曲，教師對學生們進行真誠的認可，讓學生體會成功的喜悅，提高學生們的自信心。（2）在教授表達自己最喜歡的衣服的相關(guān)語句時教師利用手偶同學生進行對話。教師讓學生三人一組，其中兩個學生進行對話練習, 第三名學生進行敘述：S1: Do you like ?S2: Yes, is /are my clothes. (I like )S3: His /Her clothes is . Their favourite clothes are same/different.教師讓學生小組合作，小組成員相互了解對方最喜歡的衣服，之后教師提問：T: Whose favourite clothes are the same?（最喜愛的衣物相同的學生站起來，相互握握手）。教師讓學生聽錄音，之后向?qū)W生提問：T: Whats Dannys favourite clothes?S: T: Whats are Danny and Stevens clothes?S: Their favourite clothes are 讓學生欣賞相關(guān)的視頻動畫（參見“視頻資源”）。3. Homework教師讓學生把課上學的知識和家人分享，并制作服裝詞匯的單詞卡片。附送：2019-2020年四年級英語下冊 Unit 4 Lesson 26(1)教材教法 冀教版（一起）一、教材分析1整課書的內(nèi)容就是圍繞 May I/ We _(動詞原形)？這個句型來開展的，掌握了這個句型，再加上我們以前學習的鋪墊，也就掌握了整節(jié)課的內(nèi)容。2學生在這個時候已經(jīng)掌握了很多的動詞，如eat, read, play, live, go, run, sing, draw等等，這為我們本課的學習減輕了不少的負擔，只要我們第一個環(huán)節(jié)復習的到位，學習的內(nèi)容對于學生們來說就簡單、容易的多了。二、教學建議1可以設置問題情境“Where do you want to go?”學生暢所欲言，師借機引出本課重點句型，在學生自由討論，充分發(fā)言后，出示課文。最后，讓學生大膽創(chuàng)編對話，讓每個學生都能感受參與，體驗成功，體驗使用英語表達的樂趣。2通過角色扮演的小游戲來學習表示請求許可的句型“May I .?”。比如手偶游戲，可以是師生互動（老師同全體學生之間、老師同單個學生之間），也可以生生互動（兩個學生之間）。例如：A: May I use（