九年級物理上冊 杠桿平衡條件1課件 蘇科版.ppt_第1頁
九年級物理上冊 杠桿平衡條件1課件 蘇科版.ppt_第2頁
九年級物理上冊 杠桿平衡條件1課件 蘇科版.ppt_第3頁
九年級物理上冊 杠桿平衡條件1課件 蘇科版.ppt_第4頁
九年級物理上冊 杠桿平衡條件1課件 蘇科版.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

實驗探究 杠桿的平衡條件 復(fù)習(xí) 怎樣畫杠桿的力臂 畫杠桿力臂的方法 一找支點二畫線 力的作用線 三定距離 力臂的長 力臂是從支點到力的作用線的垂直距離 當(dāng)杠桿在動力和阻力作用下靜止時我們就說杠桿平衡了 杠桿的平衡狀態(tài)是指靜止或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài) 當(dāng)作用在杠桿上的動力 動力臂 阻力 阻力臂滿足什么條件杠桿才能平衡呢 思考 制定計劃與設(shè)計實驗 實驗注意事項 二 實驗時一只手往上掛鉤碼的同時另一只手托住杠桿 以免杠桿在水平位置失去平衡 一 把杠桿的中點支在支架上調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母 使杠桿在水平位置平衡 三 懸掛鉤碼后只能通過調(diào)節(jié)鉤碼的位置或者數(shù)量使杠桿平衡 不能調(diào)節(jié)螺母 想一想 思考 實驗前應(yīng)該將杠桿調(diào)至什么位置 怎樣調(diào)節(jié)呢 思考 在實驗時 兩邊掛鉤碼后應(yīng)該將杠桿調(diào)至什么位置 這樣做的好處是什么 這樣調(diào)節(jié)呢 想一想 進行實驗收集證據(jù) 結(jié)論 思考 實驗前為什么要調(diào)節(jié)杠桿水平平衡呢 1 當(dāng)杠桿平衡時 動力一定等于阻力嗎 2 什么情況下使用杠桿能夠產(chǎn)生巨大的力 使動力大于阻力 想一想 想一想 3 在探究杠桿平衡條件實驗中 實驗為什么至少做三次 1 一個杠桿在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài) 則下列說法中正確的是 a 這兩個力的大小一定相等b 這兩個力的力臂一定相等c 力臂較長的那個力較大d 兩個力和各自力臂的乘積一定相等 反饋練習(xí) d 練一練 如圖所示 要使杠桿平衡 可在n點施加f1 f2 f3 f4幾個力 其中最小的一個是 a f1b f2c f3d f4 g o n f1 f2 f3 f4 b 例題 假如如圖所示中的大人重750n 小女孩重250n 當(dāng)大人離蹺蹺板的轉(zhuǎn)軸0 5m時 小女孩應(yīng)該坐在哪里才能使蹺蹺板平衡 已知 阻力f2 750n阻力臂l2 0 5m動力f1 250n求 動力臂l1 解 根據(jù)杠桿的平衡條件f1l1 f2l2得l1 f2 l

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論