2019-2020年北師大版道德與法治一年級下冊第9課《暑假前的回顧》word教學設(shè)計.doc

2019-2020年北師大版道德與法治一年級下冊第9課暑假前的回顧word教學設(shè)計1、 教學內(nèi)容： 北師大版小學道德與法治一年級下冊第四單元夏天來了 主題一暑假前的回顧2、 教學目標：1、 在活動過程中，感知自己一年中的成長和變化。2、 學習正確、全面地認識自我和他人的進步，并為此而感到高興。3、 教學重點： 學生從不同方面感知自己一年中的成長歷程。4、 教學難點： 正確、全面地認識自我的進步。5、 教學準備：（1） 學情分析 現(xiàn)在的一年級學生大多接受過較好的學前教育，有一定的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗。經(jīng)過在校近一年的學習與教育，每個學生均在不同的方面發(fā)生了變化，取得了進步。但由于年齡小，也常表現(xiàn)出自我控制能力不強，有意注意不持久的問題。活動中要注意充分給他們動手和表達的空間和時間，并講清楚活動要求，使學生多角度地感知、總結(jié)、說明自己的成長變化和進步（2） 課前準備課件、歌曲、花、學生照片、學生衣物。6、 教學過程（1） 激趣導入 1. 同學們，真高興跟大家見面。今天老師帶來了一首好聽的歌曲，同你們分享。一起來欣賞一下吧！ （播放歌曲） 2. 誰想來猜一猜歌曲的名字？ 生猜想。 （師過渡）從去年暑假到現(xiàn)在，你們即將結(jié)束一年級的學習生活，就要升入二年級了，同學們，你還記得剛?cè)雽W時的情景嗎？ 生回憶。 （總結(jié)）師：經(jīng)過一年的時間，小朋友們有了巨大的進步，也有了很大的變化。那么這節(jié)課我們就來進行一次“暑假前的回顧”，看看都有哪些可喜的變化。 板書課題：暑假前的回顧 【設(shè)計意圖：低年級孩子天性活潑，不愿意被枯燥的課堂束縛。一曲活潑的歌曲，能夠拉近同孩子們的距離。自然而然地揭示出本課課題?！浚?） 尋找足跡 活動一：火眼金睛就是你師：今天老師給大家?guī)Я艘晃恍∨笥?，你們想認識他嗎？好的，我們就來進行一個“火眼金睛就是你”的小游戲，看看你們能觀察出來不一樣的地方嗎？ 課件出示 學生觀察。 師：同學們，兩張照片相比最大的變化是什么呢？細心的你發(fā)現(xiàn)了么？ （長高了，胖了 戴上紅領(lǐng)巾了，成為了一名光榮的少先隊員，祝賀你！ 背上書包上學了，生活更加豐富多彩了。 發(fā)型發(fā)生了改變，頭發(fā)也長了，頭發(fā)隨你一起在生長。 隨著季節(jié)的變化你們的著裝也不同了，時光在流轉(zhuǎn)。） （過渡）師：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，看出了他身上的“變化”，細心觀察能使我們變得越來越優(yōu)秀?？梢荒陙砦覀兊淖兓€多著呢！我們繼續(xù)來發(fā)現(xiàn)。 板書：變化 【設(shè)計意圖：通過簡單的活動激發(fā)起學生了解自己的興趣，從整體感知自己的變化?！?活動二：試穿活動 1. 老師今天早上收到一個包裹，我們一起打開來看看里面是什么？找一位學生幫忙。讓上臺的學生試穿。請下面的同學觀察這位試穿的小朋友從中能發(fā)現(xiàn)什么。師：誰想來說說自己的發(fā)現(xiàn)？ （衣服變小了，袖子變短了，鞋子小了，原來是我們自己變了。） 2. 師：看來我們都感受到了“變化”（指著黑板），有的個子長得特別快，一年就長了好幾厘米；有的力氣大了，像個小牛犢；有的變得更美麗和智慧了。我們每一個同學在身體上都發(fā)生了很大的變化。 板書：身體3. 師；這都說明同學們在一天天的長大，看著自己的變化，你高興么？ 生：高興。 師：我也替你們感到由衷的高興。 【設(shè)計意圖：體驗的角度感受身體的變化，真實的試穿給每一位同學留下深刻印象?！?（3） 討論發(fā)現(xiàn) 活動三：我在長大 1. 同學們，其實老師留意到在一年里你們除了身體的變化之外，你們還有許許多多的變化呢！師：想一想自己有什么變化？養(yǎng)成了哪些好習慣？也可以和課本42頁的小朋友比一比，但是一定先自己想一想，再和同學們討論。討論的時候，每一位同學都來說一說，別人講話的時候?qū)W會傾聽，小嘴巴閉起來，同學講完了你再說，盡量把話說完整。老規(guī)矩，音樂起開始討論，音樂結(jié)束停止討論，抱臂坐端。明白了么？ 學生互相說（教師走到學生中間傾聽，與他們一起交流，并播放輕音樂）。 音樂停。 2. 師：誰愿意來分享你的變化？看哪個小朋友能把話說得最完整。 生講述。（學生紛紛舉手，各小組派代表回答） （學會了家務(wù)，可以為家人分憂了！ 多棒的小朋友，自己的事情自己做！ ）（學會了掃地，班級的衛(wèi)生紅旗有你的一份功勞。 ）（學會了交朋友，生活變得更加豐富了?。?（隨機板書：學習 生活） 3.看來，你們的變化真大。在一天天的成長中，你們學會了許多本領(lǐng)，養(yǎng)成了許多好習慣。不論從身體上，學習中還是生活中我們都在變化著，成長著。 【設(shè)計意圖：結(jié)合課本，更全面感受學習、生活各方面的變化，感受到自己在成長?！浚?） 活動四：請你來幫忙遇到下列問題，我該怎么辦？媽媽生病了，我鄰居寶寶在睡覺，我值日生沒來，地沒人掃，我廣場上小朋友摔倒哭了，我爸爸在工作，我想和他玩，我（5） 課堂小結(jié)在生活中總會遇到各種各樣的問題，小時候是爸爸媽媽無微不至的照顧我們，現(xiàn)在我們長大了，也能為爸爸媽媽做些事情了，你們能把今天說出來的回家實踐嗎？（6） 欣賞兒歌別說我?。?） 板書設(shè)計：暑假前的回顧身體生活 變化學習附送：2019-2020年北師大版道德與法治一年級下冊第9課暑假前的回顧word教案【教材分析】新的課程標準指出：“教育內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的方式研究社會”。新教材力求站在小學生的立場，從生活出發(fā)的德育以人的生活經(jīng)驗為德育的起點，展現(xiàn)用學生的眼睛看到的、心靈感受到的人、事、物。本單元圍繞一、二年級這個過渡時期，讓兒童感知自己在過去一年的點滴變化以及對新生活的展望，發(fā)展積極的自我認識，樹立自信心和上進心，充分體驗夏天生活的樂趣，增強暑假生活的計劃意識。作為開篇，它主要讓兒童總結(jié)學習、生活等方面的變化，為后續(xù)學習作鋪墊。【學情分析】學生在上學期末已經(jīng)通過比較的方法知道自己的成長，經(jīng)過一年的學習，學生各方面都產(chǎn)生了變化，自我認識又在進一步發(fā)展，孩子們都很愿意向大家展示自己的成長變化。一年級學生年齡小，不能客觀、縱向地發(fā)現(xiàn)自我的變化，更是很難橫向地察覺到別人的變化和他人對自己的關(guān)注。他們對自己在這一年里的變化可能集中在身高、體重這些直觀、具體的感知上，這樣符合他們的認知規(guī)律，同時學生的合作能力、處理信息能力仍不足。課堂上充分給孩子活動的時間和空間，讓他們多角度感知和總結(jié)自己的變化與進步很重要?！窘虒W目標】1、知識與技能：能用比較全面的方法感受自己和同學一年來的成長與變化。2、過程與方法：能通過適宜的物品、言語用比較的方法全面地看待自己和別人。3、情感態(tài)度與價值觀：能發(fā)展積極的自我認識意識，樹立自信心，學會感恩。【教學重點】能用比較的方法充分了解這一年的成長與變化。【教學難點】引導兒童從具體和抽象兩方面了解自己在這一年來的變化?！窘虒W準備】1、教師準備：錄像、錄音、課件、圖片、視頻等。2、學生準備：積累自己關(guān)于成長的資料?！窘虒W課時】一課時教學過程（一）“發(fā)現(xiàn)我長大了”教師活動預(yù)設(shè)：1、談話導入：同學們，快樂的暑假將要來臨，放假前，老師想跟你們一起暢游成長樂園，愿意嗎？要進入樂園，我們要先通過一個迷關(guān)，有信心嗎？猜猜，照片中的人是誰?。窟@位同學由嬰孩變成了現(xiàn)在這樣，他是在漸漸地成長。2、引入課題：同學們，究竟在這一年，我們發(fā)生了哪些變化呢？讓我們在暑假前，一起回顧我們的這一年。學生活動預(yù)設(shè)：1、看照片，猜一猜。2、初步了解成長。3、讀課題。設(shè)計意圖：以進入成長樂園的情景把同學們帶入到課堂，借學生身邊的人物，利用猜一猜班上熟悉同學照片的形式，激發(fā)學生好奇心，把學生的注意力吸引到關(guān)注孩子成長變化上，揭示課題。（二）“尋找成長的足跡”教師活動預(yù)設(shè)：1、樂園里風寶寶來迎接你們了！讓我們跟風寶寶打招呼吧！過了一年，風寶寶想知道你的身體方面發(fā)生了哪些變化呢？請拿出我們課前完成的成長調(diào)查表，和大家分享一下2、對話游戲，感受自己身體的不同變化。風寶寶也替你們感到高興，想和你們做游戲，你們想不想？準備好了嗎？“風寶寶吹吹吹到身體長高的同學那里！”、“風寶寶吹吹吹到身體長壯的同學那里！”、“風寶寶吹吹吹到換牙齒的同學那里！”、“風寶寶吹吹吹到小手長大的同學那里！”、“風寶寶吹吹吹到小腳長大的同學那里！”學生活動預(yù)設(shè)：1、課前咨詢家長，完成成長調(diào)查表。2、分享成長變化。3、全班參與對話游戲。設(shè)計意圖：1、安排課前的學生小組調(diào)查，體現(xiàn)品德課程的活動性、綜合性特點，通過小組合作和社會調(diào)查，充分發(fā)揮學生的學習主動性，培養(yǎng)學生收集信息與處理信息的能力。呈現(xiàn)身邊的事例更具生活化，更能引起學生情感上的共鳴。2、采用具體數(shù)字、資料展示、口頭述說等方式進行對比，是兒童具體形象地感知到自己身體在不停地生長。3、本環(huán)節(jié)設(shè)計寓教育于游戲之中，創(chuàng)設(shè)孩子們樂于參與其中的活動形式，這樣充分體現(xiàn)了品德教育的活動性（三）“感受成長的變化”教師活動預(yù)設(shè)：1、為了祝賀大家長大了，風寶寶送給了大家一棵成長樹，樹上的果實藏著一個秘密，大家想知道嗎？請看播放視頻。2、同學們，原來在這一年里大家都養(yǎng)成了那么多好習慣，聽到爸爸媽媽的夸獎老師也替你們感到高興?，F(xiàn)在讓我們打開書本42頁，一起閱讀“我養(yǎng)成了許多好習慣”的內(nèi)容。大家還養(yǎng)成什么好習慣呢？請在小組內(nèi)分享（組長負責完成好習慣統(tǒng)計表），一會兒派出一名最棒的代表來匯報。3、看來同學們都在不停地進步，風寶寶也養(yǎng)成了細心觀察的好習慣，發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，請大家判斷。學生活動預(yù)設(shè)：1、觀看視頻。2、小組交流討論，再匯報。3、判斷對錯，分析問題。設(shè)計意圖：1、環(huán)節(jié)設(shè)計貼近學生，接近生活，以學生生活為本。兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、道德體驗和道德認知。2、利用生活鏡頭把孩子引入另一個感知活動中，利用身邊同學的行為進步和爸爸媽媽的話，引起學生的共鳴。一石激起千層浪，使學生有所感，有話說。3、品德與社會的新課程標準要求教師要活用教材，根據(jù)教材看圖判斷，加深認知。小結(jié)：在一天天的成長中，我們養(yǎng)成了許多好習慣。（四）“領(lǐng)悟成長的魅力”教師活動預(yù)設(shè)：1、同學們，風寶寶看見大家養(yǎng)成了那么多的習慣，可想跟大家做朋友，你們愿意嗎？趕緊跟風寶寶介紹一下你在班級里都有哪些朋友？2、你能找找他們身上有哪些優(yōu)點，值得我們學習。小結(jié)：在一天天的成長中，我們學會了交朋友。學生活動預(yù)設(shè)：1、介紹自己的朋友。2、客觀、全面的評價別人，學習別人的優(yōu)點。設(shè)計意圖：讓孩子們在相互交流展示的基礎(chǔ)上，全面感知同學們的變化。引導兒童在相互交流中進行自我評價和成長展示（五）“收獲成長的果實”教師活動預(yù)設(shè)：風寶寶為了祝賀和大家成為了好朋友，帶來了寶箱，大家想得到嗎？快和風寶寶請分享在學習上你感到最自豪的事情。小結(jié)：在一天天的成長中，我們越來越熱愛學習了。學生活動預(yù)設(shè)：1、分享自己在學習上的成果。設(shè)計意圖：學習生活涵蓋各個學科，引導學生談一談在各個學科中自己學到的本領(lǐng)。（六）“分享成長的快樂”教師活動預(yù)設(shè)：在長大的過程中，我們積累了好習慣，交到了好朋友，學會了新知識，成長中總有很多事我們希望永遠記下?，F(xiàn)在請拿出大家的成長相冊，和你身邊的人分享。還請請大家想想，成長路上，我們要感謝誰呢？分享展示成長相冊，適當啟發(fā)孩子們在成長中要學會感恩。學生活動