八年級(jí)語文上冊(cè) 第3課《你這朵花一定能開得更美》課件 北京課改版.ppt

你這朵花一定能開得更美 傅雷 教學(xué)重點(diǎn) 1 了解信中父親對(duì)兒子的情感 2 從信中解讀父親的形象特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)文中關(guān)鍵性語句的理解 一 簡(jiǎn)介作者傅雷及其兒子傅聰 傅雷 1908 1966 我國(guó)著名文學(xué)翻譯家 文藝評(píng)論家 上海市南匯人 宇恕安 號(hào)恕庵 筆名傅汝霖 移山 疾風(fēng) 風(fēng) 雷等 一生譯著宏富 譯文以傳神為特色 更兼行文流暢 用字豐富 工于色彩變化 他一生所譯世界名著達(dá)30余部 其中巴爾扎克的名作占了14部 由于他對(duì)巴爾扎克深有研究 曾被法國(guó)巴爾扎克研究協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員 主要翻譯作品有羅曼 羅蘭長(zhǎng)篇巨著 約翰 克利斯朵夫 巴爾扎克名著 高老頭 歐也妮 葛朗臺(tái) 傳記 貝多芬傳 等 傅雷先生為人坦蕩 稟性剛毅 文革 之初與其妻朱梅馥雙雙受迫害致死 這封信是傅雷在1956年10月3日寫給兒子傅聰?shù)?當(dāng)時(shí)傅聰在波蘭留學(xué) 學(xué)習(xí)音樂 后來成為世界著名鋼琴家 傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范 一生苦心孤詣 嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子 傅聰 著名鋼琴大師 傅敏 英語特級(jí)教師 是他們先做人 后成 家 超脫小我 獨(dú)立思考 因材施教等教育思想的成功體現(xiàn) 家書中父母的諄諄教誨 孩子與父母的真誠(chéng)交流 親情溢于字里行間 給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪 二 課文分析 這篇課文是父親寫給兒子的一封信 信中訴說了什么 表達(dá)了什么感情 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文 分析第一段 1 給這段分層 第一層 昨兒整整一天若有所失 表達(dá)對(duì)兒子的思念之情 第二層 孩子 對(duì)藝術(shù)對(duì)祖國(guó)的感情 表達(dá)對(duì)兒子深切的愛 第三層 你用在理解樂曲方面的理智 更長(zhǎng)久 表達(dá)對(duì)兒子的鼓勵(lì)和殷切希望 2 重點(diǎn) 難點(diǎn)理解 探究 1 昨兒整整一天若有所失 這里 若有所失 是什么意思 對(duì)于這句話你怎樣理解 提示 若有所失 感覺好像丟掉了什么 形容心情悵惘 表現(xiàn)出兒子走了自己有些空落 有些思念之情 2 怎樣理解 你得千萬愛護(hù)自己 愛護(hù)我們所珍視的藝術(shù)品 提示 這句話既表達(dá)了對(duì)兒子的愛 也體現(xiàn)了對(duì)兒子的嚴(yán)格要求 希望兒子對(duì)待自己就像對(duì)藝術(shù)一樣 追求完美 3 你的將來對(duì)中國(guó)音樂的前途有那么重大的關(guān)系 你每走一步 無形中都對(duì)整個(gè)民族藝術(shù)的發(fā)展有影響 所以你更應(yīng)當(dāng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 鄭重將事 隨時(shí)隨地要準(zhǔn)備犧牲目前的感情 為了更大的感情 對(duì)藝術(shù)對(duì)祖國(guó)的感情 這里的 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 是什么意思 作者期待兒子做一個(gè)什么樣的人 提示 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 在這里是說話行事小心謹(jǐn)慎的意思 作者把對(duì)兒子的情感上升到了對(duì)藝術(shù)對(duì)民族的情感 希望兒子把對(duì)藝術(shù)的追求 對(duì)祖國(guó)的熱愛放在第一位 分析第二段 1 根據(jù)內(nèi)容給這段劃分層次 第一層 也是人生莫大的幸福 表達(dá)父子之間有共同的崇高的感情 第二層 除了外界的原因 把我自己繼續(xù)改造 對(duì)兒子致歉 承認(rèn)自己的缺點(diǎn) 第三層 盡管人生那么無情 結(jié)尾 直白父子共同的人生境界和對(duì)兒子的期望 2 重點(diǎn) 難點(diǎn)理解 探究 1 父子之間能有這樣的境界 是怎樣的境界 這一對(duì)父子之間的關(guān)系像什么 提示 父子之間有共同的人生追求 共同崇高的感情 他們之間更像志同道合的朋友 像知己 2 父親對(duì)兒子致歉 承認(rèn)自己的缺點(diǎn) 影響父親的尊嚴(yán)嗎 提示 父親把自己放在和兒子完全平等的地位促膝談心 既有愛又有教育 父親實(shí)事求是 對(duì)自己嚴(yán)格要求 會(huì)使兒子更受感動(dòng) 更加崇敬父親 三 通過這封家