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在教學(xué)之路上，你是誰很重要，但更重要的是你和誰在一起。課題U1Cinderella課型新授課時(shí)4課時(shí)主備人梅娟學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能了解，理解故事時(shí)間“Cinderella”.2. 能流利朗讀故事時(shí)間“Cinderella”；盡量會背。3. 能認(rèn)，讀，應(yīng)用單詞：why,because,clothes,put on, have to,before,try on,fit. 4.能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞第三人稱單數(shù)談?wù)揝tory time的故事，并能夠簡單評價(jià)和提問故事中的人物；5.能夠理解并掌握運(yùn)用Grammar time中以wh開頭的特殊疑問詞的用法及規(guī)則；6.能夠完成Fun time中的任務(wù),并能夠運(yùn)用所學(xué)語言與同學(xué)合作創(chuàng)編童話故事并表演；7.能夠區(qū)別運(yùn)用because和so；have to和must。8.了解dr的發(fā)音；9.了解童話和神話這兩種文學(xué)體裁。10.理解并流利分角色朗讀卡通時(shí)間。 學(xué)情分析重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.能認(rèn)，讀，應(yīng)用單詞：why,because, clothes,put on,have to,before,try on,fit.2. because和so的意義用法區(qū)別； have to和must的意義用法區(qū)別.3能夠運(yùn)用wh開頭的特殊疑問詞提出問題，培養(yǎng)善于思考，樂于提問的學(xué)習(xí)品質(zhì)。易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)：put on和put.on.的意義用法區(qū)別。學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：多數(shù)學(xué)生了解中文版Cinderella的童話故事，這有助于課文的學(xué)習(xí)，也有助于孩子理解why,because的含義，有助于孩子區(qū)別because和so的意義用法。時(shí)間分配學(xué) 20 講 10 練 10 教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 讀書指導(dǎo)法 學(xué)法：自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備第一部分：自主學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求： 第一課時(shí)自主學(xué)習(xí)任務(wù)一、我會讀單詞。1.借助光盤，點(diǎn)讀機(jī)或上網(wǎng)查詢讀準(zhǔn)單詞的讀音，記準(zhǔn)單詞的漢語意思。2. 讓家長提示漢語意思，讀單詞給家長聽。3. 想辦法記住這些單詞，看誰記住單詞字的辦法最好。請家長幫忙默寫一遍，批改。二、我會讀文。1.在讀準(zhǔn)單詞的讀音前提下，讀通故事時(shí)間。2. 朗讀故事時(shí)間給家長聽。3. 利用思維導(dǎo)圖，概括課文大意。 Cinderella Who Why Where WhatWhen第二課時(shí)自主學(xué)習(xí)任務(wù)三我會做閱讀理解。1. 讀通故事時(shí)間后，做p8：Read and match.2.盡量做p8：Ask and answer.四我能夠理解運(yùn)用。1應(yīng)用單詞：why,because。2以wh開頭的特殊疑問詞的應(yīng)用。第三課時(shí)自主學(xué)習(xí)任務(wù)五我能表演；能夠完成Fun time中的任務(wù),并能夠運(yùn)用所學(xué)語言與同學(xué)合作創(chuàng)編童話故事并表演；六.我能區(qū)別運(yùn)用。能夠區(qū)別運(yùn)用because和so；have to和must。七提問，了解dr的發(fā)什么音；能從學(xué)過的單詞中列舉帶字母組合dr的單詞，如：dress,drive,drink八.能了解有童話和神話這兩種文學(xué)體裁，能說出幾個(gè)讀過的童話和神話作品。第四課時(shí)自主學(xué)習(xí)任務(wù)九自己理解并流利分角色朗讀卡通時(shí)間。第二部分：光盤和上課課件學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)第一課時(shí)Step1:介紹格林童話?！灸繕?biāo)1，5分鐘】Step2:聽，讀故事時(shí)間和單詞【目標(biāo)2，3，:30分鐘】1.聽課文錄音，畫出生單詞。2.在課文中讀出單詞：why, because,clothes,put on, have to,before,try on,fit.3. 以小組為單位自主學(xué)習(xí)單詞的音，形，義。4. 跟讀故事時(shí)間。5.完成思維導(dǎo)圖,了解課文。 Cinderella Who Why Where WhatWhen5.組內(nèi)分角色讀故事時(shí)間。6. 盡量流利朗讀故事時(shí)間“Cinderella”；Step3:課堂練習(xí)。把練習(xí)認(rèn)真寫在作業(yè)本上?！?分鐘】Step4:家庭作業(yè)：1.抄寫，默一遍故事時(shí)間里的生單詞。2.流利朗讀故事時(shí)間板書：U1Cinderella介紹了解Cinderella， Snow white, the Frog Prince, the Sleeping Beauty.幫助學(xué)生了解，理解故事時(shí)間“Cinderella”.1.放課文錄音，指導(dǎo)學(xué)生畫出生單詞。2.組織讀生單詞，并正音。小組合作規(guī)則：組內(nèi)互學(xué)，想辦法記單詞的音，形，義。提問：put on和put.on.有什么區(qū)別？用句子說明。1.出示思維導(dǎo)圖。2.圍繞談?wù)揅inderella的話題，呈現(xiàn)Cinderella傷心的畫面，并詢問學(xué)生：Why? 幫助滲透語言點(diǎn)。3.指導(dǎo)學(xué)生在語境中感知why和because。出示練習(xí)：1.穿衣服，脫衣服的圖片；2.根據(jù)課文填單詞：p6；_are you so sad?_I cant go to the party.第二課時(shí)Step1：自由談話和復(fù)習(xí)?！灸繕?biāo)3，4，10分鐘】1.和老師自由談話。2.大致復(fù)述“Cinderella”。3.小組朗讀課文比賽，注意生單詞的準(zhǔn)確。Step2：完成p8練習(xí)?！灸繕?biāo)4，7，15分鐘】1. 完成p8 Read and match.小組內(nèi)復(fù)述課文，理清思路，把答案敲定。2.完成p8: Ask and answer.總結(jié)，理解why,because的含義；小組內(nèi)朗讀答案，體會why,because的含義和用法。區(qū)別because和so的意義用法。Step3：總結(jié)以wh開頭的特殊疑問詞的用法及規(guī)則；【目標(biāo)5，:10分鐘】小組列舉，總結(jié)，以本課語言材料為例各舉一例。Step4：課堂練習(xí)。把練習(xí)認(rèn)真寫在作業(yè)本上?！?分鐘】Step4:家庭作業(yè)：1.抄寫，默一遍故事時(shí)間里的生單詞。2.流利朗讀故事時(shí)間,背誦給家長聽，家長簽字反饋。師引出對話：T:Do you like Grimms Fairy Tales?S:T:Do you like “Cinderella”?S:T:Who can retell it?S:方法：每組讀一幅圖片內(nèi)容，看流利度，準(zhǔn)確度，聲音大小來評分，各占一分。指導(dǎo)做法：讀句子，排出先后順序；和圖片對應(yīng)。1.學(xué)法指導(dǎo)：在組長的帶領(lǐng)下，每個(gè)組員做一題?？刂坪迷胍?，認(rèn)真傾聽，不重復(fù)，只補(bǔ)充。展示時(shí)人人參與。做好答案記錄。2.用來提出“為什么”和答“因?yàn)?”3. because“因?yàn)?”引導(dǎo)原因。so“因此” 引導(dǎo)結(jié)果。方法指導(dǎo)：思考思維導(dǎo)圖常用疑問詞，它們的作用是什么？總結(jié)板書：What:什么Where:在哪里When：什么時(shí)間Who:誰Whose：誰的練習(xí):1.cannot= Do not=2.思考規(guī)則，寫出動(dòng)詞的三單式。 Come;fit- Put-;have- Try-;do- Carry-;go-第三課時(shí)Step1：自由談話和復(fù)習(xí)。【目標(biāo)3，4，5,5分鐘】1. 圍繞課文，自由談話。Step2：表演Cinderella?！灸繕?biāo)4，5,15分鐘】1.小組內(nèi)分好角色，組織好語言，認(rèn)真練習(xí)。2.13圖：全體女生表演Cinderella，全體男生表演其余角色。第4圖：老師表演繼母，全體學(xué)生表演Cinderella的姐姐。Step3：了解學(xué)習(xí)dr的發(fā)音；了解童話和神話這兩種文學(xué)體裁。【目標(biāo)8，9，10分鐘】1.小組內(nèi)練讀，體會，舉例。2.速記句子和單詞，積累語音知識。3. 了解童話和神話這兩種文學(xué)體裁。列舉著名童話和中國特色的神話。Step4：課堂練習(xí)?！?0分鐘】1.復(fù)述課文。2.把練習(xí)認(rèn)真寫在作業(yè)本上。Step5:家庭作業(yè)：1.抄默一遍故事時(shí)間里的生單詞。2.背誦故事時(shí)間給家長聽，家長簽字反饋。師引出對話：T:Why Cinderella is sad?S:T: Why Cinderella cant go to the party?S:T:Who can help her?S:T:Lets put on the English play.請八組來表演。評分方法：看表情，語氣，語言準(zhǔn)確度，聲音大小來評分，各占一分。師轉(zhuǎn)換說法，區(qū)別運(yùn)用because和so。師和孩子一起總結(jié)dr的發(fā)音/dr/。點(diǎn)撥：西方孩子的童年離不開童話，中國孩子還喜歡神話。出示練習(xí)：p11的單詞和句子。第四課時(shí)Step1：復(fù)述復(fù)習(xí)?！灸繕?biāo)1,2,3，10分鐘】1.請三組孩子復(fù)述。2.默寫本單元單詞和詞組句型。同桌互改，反饋結(jié)果。Step2：學(xué)習(xí)卡通時(shí)間?！灸繕?biāo)10，15分鐘】1.小組練讀，理解大意。2.分角色朗讀。Step3：完成Checkout time和課堂作業(yè)。 【目標(biāo)1，2,3,15分鐘】1.小組間比賽完成Checkout time，共7組。2.做完補(bǔ)充習(xí)題。3.把p14 Look and write做在作業(yè)本上。Step4:家庭作業(yè)：1.背誦背誦故事時(shí)間給家長聽，家長簽