《植物激素》教學(xué)設(shè)計(jì)

植物激素教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念： 以生命科學(xué)基礎(chǔ)課本內(nèi)容為閱讀材料，學(xué)習(xí)并掌握閱讀知識(shí)，鞏固和提高學(xué)生閱讀能力，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)在閱讀課教學(xué)中的實(shí)效。二、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解植物激素的種類。2、講述植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 3、復(fù)習(xí)閱讀知識(shí)要點(diǎn)，鞏固和提高學(xué)生閱讀能力。 4、在小組合作學(xué)習(xí)中提高閱讀教學(xué)的實(shí)效。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)植物激素的種類和作用。2.教學(xué)難點(diǎn)植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備 1、 學(xué)習(xí)第四單元第二節(jié)內(nèi)容，搜集植物激素科學(xué)研究的最新成果及相關(guān)圖片資料。根據(jù)學(xué)生意愿和學(xué)生閱讀能力，把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組。 2、植物激素的種類和作用示意圖 六、教學(xué)過程 （一）、激趣導(dǎo)入 通過將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我很高興地看到同學(xué)們的閱讀學(xué)習(xí)能力又獲得了很大的提高，下面我們就通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，來檢閱一下我們學(xué)習(xí)生命科學(xué)基礎(chǔ)的成果，來展示一下我們嫻熟的閱讀能力，來考查一下我們合作學(xué)習(xí)的成效。 （二）、分發(fā)自主閱讀提綱，開展小組合作、探究學(xué)習(xí)。 閱讀學(xué)習(xí)提綱如下： （1）理解詞語：掌握“植物激素”“細(xì)胞”、“酶”、“載體” “植物生長調(diào)節(jié)劑”等詞中的解釋。并說明你是如何理解的？（抓關(guān)鍵字分析理解；上網(wǎng)查閱) （2）幾種植物激素簡要介紹（3）幾種植物激素的合成、分布和生理作用（4）生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)中的應(yīng)用（5）理解植物激素自身的合成也是受基因組控制的（6）我的奇思妙想： “植物生長調(diào)節(jié)劑”、“ 其他植物激素”會(huì)讓你產(chǎn)生什么奇思妙想？ 想象一下, “植物激素”除了書本中寫道的作用外，在日常生活中還會(huì)有哪些應(yīng)用，請將你的設(shè)想寫下來。 在20年后,你將會(huì)用“植物激素”來研究在植物中的應(yīng)用?請寫下來。如果你感興趣還可以用圖示或畫畫的方法表現(xiàn)出來。 （三）師生總結(jié) 板書、其它植物激素的種類和作用講述現(xiàn)在將這幾類植物激素簡要介紹如下。1、赤霉素 赤霉素是在研究水稻惡苗病的過程中發(fā)現(xiàn)的。經(jīng)過研究得知,促進(jìn)稻苗徒長的物質(zhì)是赤霉菌分泌的赤霉素。赤霉素突出的生理作用是促進(jìn)莖的伸長，引起植株快速生長。赤霉素還有解除休眠和促進(jìn)萌發(fā)的作用。2、細(xì)胞分裂素 細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化。正常葉片在衰老的過程中，如果用細(xì)胞分裂素進(jìn)行處理，就能使衰老速度變慢。細(xì)胞分裂素還有延緩衰老的作用。3、乙烯 乙烯是植物體內(nèi)產(chǎn)生的一種氣體激素。乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟。此外,乙烯還有刺激葉子脫落、抑制莖的伸長等作用。4、脫落酸 脫落酸存在于植物的許多器官中,如葉、芽、果實(shí)、種子和塊莖中都含有一定數(shù)量的脫落酸。脫落酸是一種生長抑制劑。脫落酸還能促進(jìn)葉片等的衰老和脫落。板書、幾種植物激素的合成、分布和生理作用1、植物激素主要合成部位分布生理作用2、赤霉素生長中的種子和果實(shí)、幼葉、根和莖尖較多存在于植株生長旺盛的部位3、細(xì)胞分裂素根、生長中的種子和果實(shí)主要分布于進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位4、乙烯成熟中的果實(shí)、衰老中的組織、莖節(jié)各器官都存在促進(jìn)細(xì)胞擴(kuò)大，促進(jìn)果實(shí)成熟，促進(jìn)器官脫落等5、脫落酸根冠、老葉、莖各器官、組織中都有 表現(xiàn)為促進(jìn)葉、花、果的脫落，促進(jìn)果實(shí)成熟，抑制種子發(fā)芽、抑制植株生長等思考題植物激素自身的合成提示植物激素自身的合成也是受基因組控制的講述植物的生長發(fā)育過程，表現(xiàn)為按部就班地進(jìn)行著種子的休眠、萌發(fā)，根、莖、葉的生長與伸展，生殖器官的發(fā)生與發(fā)育，種子和果實(shí)的形成與成熟等過程。這些生長發(fā)育過程，是植物的遺傳程序隨著季節(jié)的變化而啟動(dòng)、按順序進(jìn)行的。植物的生長發(fā)育過程可以通過激素加以調(diào)控。事實(shí)上，植物的生長發(fā)育既受內(nèi)部因子的調(diào)節(jié)，也受外部因子的影響。板書、植物激素調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用植物調(diào)節(jié)劑：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱為植物調(diào)節(jié)劑。資料分析及討論學(xué)生閱讀，思考回答，師提示。1.提示：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，使用植物生長調(diào)節(jié)劑的例子較多，以下是部分例子。用GA（赤霉素類）打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠；促進(jìn)莧、芹菜等的營養(yǎng)生長，增加產(chǎn)量。用NAA促進(jìn)甘薯、黃楊、葡萄的生根；對蘋果、鴨梨進(jìn)行疏花疏果，促進(jìn)脫落；對棉花進(jìn)行?；ū９乐姑撀?。用乙烯利促進(jìn)黃瓜、南瓜的雌花分化；促進(jìn)香蕉、柿、番茄的果實(shí)成熟。施用矮壯素（生長延緩劑）防止棉花徒長、促進(jìn)結(jié)實(shí)。2.提示：可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況靈活回答。番茄、香蕉、蘋果、葡萄、柑橘等在生產(chǎn)實(shí)際中可以應(yīng)用乙烯利催熟。3.提示：植物生長調(diào)節(jié)劑使用得當(dāng)，不會(huì)影響產(chǎn)品品質(zhì)，甚至可以改善品質(zhì)。例如，適當(dāng)施用GA可以提高葡萄品質(zhì)。如果使用不當(dāng)，或片面追求短期經(jīng)濟(jì)效益，則有可能影響產(chǎn)品品質(zhì)。例如，用2,4-D處理番茄增加座果后，如果不配合整枝施肥，會(huì)出現(xiàn)果實(shí)多而小的情況；為提早上市而采摘遠(yuǎn)未成熟的柿子再催熟，其果實(shí)品質(zhì)就不一定好。（四）、小結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們用小組合作學(xué)習(xí)的形式系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了閱讀知識(shí)，同學(xué)們表現(xiàn)都很優(yōu)秀，在今后的學(xué)習(xí)中，我們可以更多地、積極主動(dòng)地采取小組合作學(xué)習(xí)的形式，相互取長補(bǔ)短，提高自己各方面的能力。同時(shí)通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也明白了科學(xué)的魅力。鄧小平指出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，在新的世紀(jì)里，生物科學(xué)為我們改變自然、控制疾病、提高生命質(zhì)量提供了廣闊的前景，讓我們用自己的智慧和勤勞的雙手去建設(shè)更加絢麗的明天！也希望將來從這里能走出更多的科研人才，甚至是大科學(xué)家！七、作業(yè)：練習(xí)一、二提示一、基礎(chǔ)題1.D，因?yàn)樗侨斯ず铣傻奈镔|(zhì)，屬于植物生長調(diào)節(jié)劑。2.B更準(zhǔn)確。A過于絕對，植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是非常復(fù)雜的過程，從根本上說是由基因控制的，環(huán)境變化也會(huì)影響基因的表達(dá)，激素調(diào)節(jié)只是其中的一種調(diào)節(jié)方式。3.根據(jù)課文內(nèi)容總結(jié)即可，略。4.植物激素在對植物生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)時(shí)，并不是完全孤立地發(fā)揮作用，而是相互作用，形成復(fù)雜的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同調(diào)節(jié)。例如，在生長素濃度升高時(shí)，會(huì)促進(jìn)乙烯的合成。二、拓展題這是因?yàn)槊撀渌崮艽龠M(jìn)種子休眠，抑制發(fā)芽。持續(xù)一段時(shí)間的高溫，能使種子中的脫落酸降解。沒有了脫落酸，這些種子就不會(huì)像其他種子那樣休眠了。然后，大雨天氣又給在穗上的種子提供了萌發(fā)