重慶市開縣南雅初級(jí)中學(xué)七年級(jí)政治《我選擇我負(fù)責(zé)》課件.ppt

第三節(jié)我選擇我負(fù)責(zé) 雷鋒 1940 1962 同志是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模 共產(chǎn)主義戰(zhàn)士 他作為一名普通的中國人民解放軍戰(zhàn)士 在他短暫的一生中卻助人無數(shù) 偉大領(lǐng)袖毛澤東主席于1963年3月5日親筆為他題詞 向雷鋒同志學(xué)習(xí) 并把3月5日定為學(xué)雷鋒紀(jì)念日 人的生命是有限的 可是 為人民服務(wù)是無限的 我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去 有人說 在生活中作出選擇并不是一件容易的事情 同學(xué)們 你們是怎樣看待上述觀點(diǎn)的呢 一方面 要作出最佳的選擇是需要認(rèn)真權(quán)衡的 另一方面 一旦自主作出選擇 就要為自己的選擇負(fù)責(zé) 所以在生活中作出選擇并不是一件容易的事情 有一個(gè)少年 12歲那年 離開家鄉(xiāng) 來到了東北沈陽 當(dāng)時(shí)的東北 是帝國主義列強(qiáng)在華爭奪的焦點(diǎn) 有天伯父指著一片繁華的地方 對(duì)他說 沒事可不要到那個(gè)地方去玩啊 為什么 少年不解的問 那是外國的租借地 惹出麻煩來可就糟了 沒處說理去 那又是為什么呢 少年打破砂鍋問到底 為什么 中華不振啊 伯父嘆了口氣 沒有再說什么 后來他到東關(guān)模范高等學(xué)堂學(xué)習(xí) 有天校長問大家 讀書為了什么 有的同學(xué)說 為了給自己將來找條出路 有的同學(xué)說 為了能發(fā)財(cái)致富 校長問少年 你呢 為什么讀書 少年站起來 大聲地說 為中華之崛起而讀書 在往后的人生中 他更是全身心投入拯救中華民族脫離苦難的革命事業(yè)中 為人們鞠躬盡瘁 這是他對(duì)祖國盡的責(zé)任 身邊的故事 株洲市首屆道德模范 劉禎 問題探究 1 從兩則故事中我們可以看出 選擇與責(zé)任 是怎樣的關(guān)系 2 選擇是不是僅僅是一個(gè)口頭承諾 我的認(rèn)識(shí) 選擇也就意味著責(zé)任 選擇與責(zé)任緊密相連 任何選擇都會(huì)伴隨著一定的后果 一旦自主作出了選擇 就要為自己的選擇負(fù)責(zé) 承擔(dān)選擇的后果 選擇也就意味著責(zé)任 想一想 如果因?yàn)樽约旱恼_選擇而實(shí)現(xiàn)自己的愿望時(shí)候 如果因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤選擇而造成不良的影響的時(shí)候 我的認(rèn)識(shí) 選擇了就要去追求 并付諸于行動(dòng) 做出一種選擇并不是僅僅做出了一個(gè)口頭承諾 一旦做出選擇就要付諸于行動(dòng) 努力堅(jiān)持 實(shí)現(xiàn)自己所選擇的目標(biāo) 這也是有責(zé)任心的表現(xiàn) 斗歹徒青島小伙血染三湘 27歲的青島小伙徐建濤是湖南懷化東興集團(tuán)的一名員工 2006年5月7日下午 他因幫助一位老婆婆奪回被搶的金耳環(huán)而遭到未遂歹徒與6名同伙的惡意報(bào)復(fù) 其手臂 腰部 臀部連砍7刀 雙腿膝關(guān)節(jié) 雙腳腳筋被殘忍砍斷 腳骨 膝骨外露 倒地昏迷 案例 1 案例中徐建濤有幾種選擇 2 徐建濤做出了怎樣的選擇 思考 兩種選擇 1 回避 2 見義勇為 與違法犯罪作斗爭 見義勇為 與違法犯罪作斗爭 做一個(gè)有正義感的人 這是一種積極的選擇 選擇做一個(gè)什么樣的人 有正義感的人 為什么 怎么做 為什么要選擇做一個(gè)有正義感的人 1 做一個(gè)有正義感的人 是我們?nèi)松姆e極選擇 2 一個(gè)有正義感的人 會(huì)得到社會(huì)和他人的廣泛認(rèn)可 把社會(huì)和他人裝在心里 我們在人生之路上就不會(huì)是一個(gè)孤獨(dú)的人 怎樣做一個(gè)有正義感的人 1 選擇做一個(gè)有