01-11朝陽生物期末試題 2011.1.doc

北京市朝陽區(qū)20102011學年度高三年級 第一學期期末統(tǒng)一考試生物試卷 20111（卷面總分100分 考試時間90分鐘）一、選擇題（共30小題，每小題只有一個正確選項，每小題1分，共30分）1下列關于細胞內元素和化合物的敘述，正確的是 A細胞內主要儲能物質是糖類B精瘦肉細胞中含量最多的化合物是蛋白質C淀粉、纖維素、乳糖的最終水解產物都是葡萄糖D構成DNA的單體的種類、數(shù)目、排列順序決定了蛋白質的多樣性2下列有關生物的共同特征的敘述，正確的是A酵母菌、乳酸菌都是細菌，且都能進行有絲分裂，遺傳都遵循遺傳的基本定律B酵母菌、乳酸菌、硝化細菌都不含葉綠素，且都是分解者，都能進行有氧呼吸C乳酸菌、硝化細菌、藍藻都是原核生物，且都有細胞壁，體內含有DNA和RNA兩類核酸分子D乳酸菌、硝化細菌都是異養(yǎng)生物，在電鏡下可觀察到核糖體附著在內質網(wǎng)上3礦工中有一種常見的職業(yè)病硅肺，其發(fā)病原因是肺部吸入硅塵后，吞噬細胞會吞噬硅塵，卻不能產生分解硅塵的酶。硅塵進入體內可破壞細胞的生物膜系統(tǒng)，導致細胞通透性改變，使肺部細胞死亡，進而肺功能受損。關于此疾病下列說法正確的是A吞噬細胞吞噬硅塵，是人體的第一道防線發(fā)揮作用B硅肺的細胞死亡屬于細胞凋亡C硅塵可能破壞溶酶體膜，其內的水解酶釋放，破壞細胞通透性D該疾病的發(fā)生，不能說明酶具有專一性4某同學在研究化合物P對淀粉酶活性的影響時，得到如下圖所示的實驗結果。下列有關敘述不正確的是A在一定范圍內，底物濃度影響著酶促反應速率B曲線作為實驗對照C若反應溫度不斷升高，則A點持續(xù)上移DP對該酶的活性有抑制作用5下列有關ATP的敘述，不正確的是A人體內成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產生ATPBATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉化為電能和化學能C在有氧與缺氧的條件下，細胞質基質都能形成ATPDATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質6對下列四幅圖的描述正確的是A圖1中b階段X射線照射可誘發(fā)突變，c階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成B圖2中的溫度在a時酶分子結構改變、活性較低C圖3中bc段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降D圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的7右圖為某雄性哺乳動物細胞分裂某時期的示意圖。已知基因A位于1上，基因b位于2上，則右圖細胞產生Ab配子的可能是（不考慮基因突變和交叉互換）A12.5B25C50D1008D、d和T、t是分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因。在不同情況下，下列敘述正確的是ADDTT和ddtt雜交，F(xiàn)2中具有雙顯性狀且能穩(wěn)定遺傳的個體比例是14B基因型為Ddtt的植株與基因型為ddTt的植株雜交，后代只有一種表現(xiàn)型C基因型為DdTt的個體，如果產生有DD的配子類型，則可能發(fā)生了染色體數(shù)目變異D后代的表現(xiàn)型數(shù)量比接近于1：1：1：1，則兩個親本的基因型一定為DdTt和ddtt9右圖是一種伴性遺傳病的家系圖。下列敘述錯誤的是 A該病是顯性遺傳病，4是雜合子B7與正常男性結婚，子女都不患病C8與正常女性結婚，兒子都不患病D該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群10下列有關計算結果，錯誤的是ADNA分子上的某個基因片段含有600個堿基對，由它控制合成的蛋白質分子最多含有的氨基酸數(shù)為200個B將一個被15N標記的噬菌體（含一個雙鏈DNA分子）去侵染含14N的細菌，噬菌體復制3次后，則含有15N標記的噬菌體占總數(shù)的1/8C在某雙鏈DNA分子的所有堿基中，鳥嘌呤的分子數(shù)占26%，則腺嘌呤的分子數(shù)占24%D某DNA分子的一條單鏈中（A+T）/（C+G）= 0.4，其互補鏈中該堿基比例也是0.411胰島B細胞合成胰島素的過程中，不需要A脫氧核苷酸 B核糖核酸 C核糖核苷酸 D氨基酸12下列育種方式中培育原理相同的一組是A太空椒和抗蟲棉 B“番茄馬鈴薯”和無子西瓜C矮稈抗病雜交水稻和無子番茄 D青霉素高產菌株和八倍體小黑麥13下列關于基因頻率、基因型頻率與生物進化的敘述正確的是A一個種群中，控制一對相對性狀的基因型頻率的改變說明物種在不斷進化B色盲患者中男性多于女性，所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體CAa自交后代所形成的群體中，A基因的頻率大于a基因的頻率D一個種群中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為114科學家發(fā)現(xiàn)一種蜣螂，不僅取食糞便，還取食蜈蚣。與普通蜣螂相比其部分結構也發(fā)生變化：頭部較窄而長，便于進食蜈蚣內臟；后腿較蜷曲，便于捕獵蜈蚣。有關說法正確的是 A該蜣螂與普通蜣螂肯定已經產生了生殖隔離 B蜣螂種群的基因庫沒有發(fā)生改變 C該蜣螂屬于消費者不屬于分解者 D該蜣螂頭部和后腿結構發(fā)生變化，是自然選擇的結果15右圖中a表示某種物質，b表示相關細胞，兩者關系描述正確的是A如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉細胞b，將導致血糖含量上升B如果a表示神經遞質，b表示神經細胞，此時b會興奮C如果a表示抗原分子，b可能是效應B（漿）細胞或記憶B細胞D如果a表示甲狀腺激素，b有可能是下丘腦細胞，也有可能是垂體細胞16下列有關免疫的敘述正確的是A機體接受同種抗原再次刺激時，漿細胞全部由記憶細胞增殖分化而來B漿細胞分泌的抗體能特異性識別抗原，但漿細胞不能識別抗原C受抗原刺激后的B細胞，核糖體等的活動增強，導致細胞周期變長DT細胞分化形成的效應T細胞和記憶細胞，只有前者的細胞膜上具有相應抗原的受體17符合下圖曲線走勢的是A血糖濃度與胰島素濃度之間的關系B甲狀腺激素濃度與促甲狀腺激素濃度之間的關系C注射疫苗后的時間與血清中相應抗體的濃度之間的關系 D環(huán)境溫度與植物體細胞內自由水與結合水的比值的關系18下列關于植物激素的敘述，錯誤的是A根尖能夠產生細胞分裂素 B脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽C生長素的化學本質是蛋白質 D赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長19假設將水稻田里的雜草全部清除掉，稻田生態(tài)系統(tǒng)中A水稻害蟲密度將下降 B能量流動的營養(yǎng)級數(shù)減少C水稻固定的太陽能增加 D物種多樣性上升20下列有關種群說法不正確的是A雪松種子常落在母株附近而形成集群，這種分布型屬于集群分布B通常自然界中的種群增長曲線最終呈“S”型，達到K值時種群數(shù)量往往表現(xiàn)出明顯上下波動C對自然環(huán)境中的種群而言，K值總是固定不變的D預測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口的年齡結構21某種群出生率如圖曲線，死亡率如圖曲線，則在哪一時期此種群的個體總數(shù)達到其生活環(huán)境負荷量的頂點AaBb Cc Dd22“哥本哈根氣候變化大會”再次引起人們對溫室氣體排放的關注，大會所倡導的低碳生活獲得普遍認同。根據(jù)右圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關分析，正確的是大氣中的CO2生物群落化石燃料A生物群落內部進行碳循環(huán)的物質形式是二氧化碳B參與過程的生物包括生產者、消費者和分解者C過程增強后過程隨之增強，不能通過增強減少大氣中CO2D開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源，可減少人類對過程的依賴23下列有關生態(tài)學規(guī)律的敘述，正確的是在果園中適當增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)農業(yè)實現(xiàn)廢物資源化，提高能量的轉化效率，減少環(huán)境污染生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進行的濕地生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值ABCD24土壤農桿菌含有一個大型的Ti質粒（如右圖所示），在侵染植物細胞的過程中，其中的TDNA片段轉入植物的基因組。若想用基因工程并通過土壤農桿菌向某種植物中導入抗旱基因，以下分析不合理的是A若用Ti質粒作為抗旱基因的載體，目的基因的插入位置應該在TDNA片段內，且要保證復制起始點和用于轉移TDNA的基因片段不被破壞B將重組Ti質粒導入土壤農桿菌中時，可以用Ca2+處理細菌C用含有重組Ti質粒的土壤農桿菌去感染植物細胞，可以通過植物組織培養(yǎng)成具有抗旱基因的植物D若能夠在植物細胞中檢測到抗旱目的基因，則說明該基因工程項目獲得成功25下列關于生物工程的敘述中，不正確的是 A動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質B經誘導融合得到的雜種細胞，需經組織培養(yǎng)才能獲得雜種植株C人工合成法獲得的人胰島素基因與體內該種基因的堿基排列順序可能不完全相同DDNA探針可用于檢測苯丙酮尿癥和21三體綜合征26下列各項不屬于細胞工程在實際中應用的是：A培育工程菌使之能產生人生長激素B將甲植物細胞內的葉綠體移入乙植物細胞內C將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合，培育出“番茄馬鈴薯”D能夠產生抗體的B細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合制備單克隆抗體272007 年11月下旬，美國和日本的兩個研究小組幾乎同時宣布成功將人體皮膚細胞改造成了幾乎可以和胚胎干細胞相媲美的多功能干細胞“iPS細胞”，人類iPS 細胞可以形成神經元等人體多種組織細胞。以下有關“iPS 細胞”的說法中，正確的是A“iPS 細胞”分化為神經細胞的過程體現(xiàn)了細胞的全能性B“iPS 細胞”有細胞周期，它分化形成的神經細胞一般不具細胞周期 C“iPS 細胞”可分化形成多種組織細胞，說明“ iPS 細胞”在分裂時很容易發(fā)生突變D“iPS 細胞”只能分化成人體多種組織細胞是因為它不具有人體的完整基因組28下列有關基因工程中限制酶的描述，錯誤的是A一種限制酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列B限制酶的活性受溫度的影響C限制酶能識別和切割RNA D限制酶可從原核生物中提取29現(xiàn)在有一個嬰兒在出生后醫(yī)院為他保留了臍帶血，在以后他生長發(fā)育過程中如果出現(xiàn)了某種難治療的疾病，就可以通過臍帶血中的干細胞來為其治病。下列說法正確的是 A用干細胞培育出人體需要的器官用來移植治病，需要激發(fā)細胞的所有全能性 B用臍帶血中的干細胞能夠治療這個孩子所有的疾病 C如果要移植用他的干細胞培育出的器官，需要用到動物細胞培養(yǎng)技術 D如果要移植用他的干細胞培育出的器官，應該長期給他使用免疫抑制藥物30下列對生物科學的經典實驗，表述正確的是A探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中用澄清石灰水檢測酒精的產生B孟德爾利用測交實驗，證實了自己對遺傳因子傳遞規(guī)律所作假設的正確性C科學家利用光學顯微鏡觀察細胞膜時發(fā)現(xiàn)其具有暗一亮一暗三層結構D達爾文利用胚芽鞘證實了向光性與尖端有關，與尖端下部無關二、選擇題（共10小題，每小題只有一個正確選項，每小題2分，共20分）31下列有關生命的物質基礎和結構基礎的闡述，不正確的是AC、H、O、N、P 是ATP、染色質、核苷酸共有的化學元素B線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結構中都含有DNAC糖蛋白、抗體、受體、限制酶都是具有識別作用的物質D脂質中的磷脂是構成細胞膜的重要物質，所有細胞都含有磷脂32下圖表示20玉米吸收的二氧化碳與光照強度關系的曲線。對于曲線的下列說法最恰當?shù)氖茿b點的位置不會隨環(huán)境溫度的改變而移動B在a點葉肉細胞產生ATP的細胞器有葉綠體和線粒體C當植物缺鎂時b點的位置將右移 D當環(huán)境溫度升高至玉米光合作用的最適溫度時c點的位置將向左上方移動33處于正常細胞分裂后期的某細胞內含有10個DNA分子。下列不可能出現(xiàn)的情況是A該細胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期B該細胞可能處于有絲分裂后期C該細胞可能處于減數(shù)第二次分裂后期D產生該細胞的生物體細胞中染色體數(shù)目可能是5條或10條34果蠅的眼色由一對等位基因（A，a）控制。在純種暗紅眼純種朱紅眼的正交實驗中，F(xiàn)1只有暗紅眼；在純種朱紅眼純種暗紅眼的反交實驗中，F(xiàn)1雌性為暗紅眼，雄性為朱紅眼。則下列說法不正確的是A正、反交實驗常被用于判斷有關基因所在的染色體類型B反交的實驗結果說明這對控制眼色的基因不在常染色體上C正、反交的子代中，雌性果蠅的基因型都是XAXaD若正、反交的F1代中雌、雄果蠅自由交配，其后代表現(xiàn)型的比例都是111135下列說法中不正確的是A加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活的R型肺炎雙球菌的混合物可使健康小鼠死亡B高等植物光合作用過程中ATP、H和O2都在葉綠體基粒產生C染色體結構的變異會使染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變DDNA中的G與C之和占全部堿基數(shù)的比例與其在一條鏈中所占比例不相等36根據(jù)右圖，下列敘述正確的是A此圖表示神經沖動的傳導過程B遞質的釋放過程是主動運輸C2中不可能有抗體D遞質與受體結合后，可引發(fā)3電位變化37某小組開展了胰島素及腎上腺素對家兔血糖含量影響的研究實驗，結果如下表。下列關于該實驗的敘述，錯誤的是A激素注射前幾小時，家兔需禁食處理B兩組家兔的生理狀況應完全相同C僅用一組家兔也可完成該實驗目的D胰島素和腎上腺素表現(xiàn)為協(xié)同作用38右圖a、b、c、d為不同的生物學含義，M代表相關指標的相對值。下列敘述錯誤的是A若M表示基因多樣性，ad表示不同種類植物，則 在劇烈變化環(huán)境中最不易被淘汰的是bB若M表示物種的豐富度，ad表示不同生態(tài)系統(tǒng)，則a生態(tài)系統(tǒng)抵抗力的穩(wěn)定性最強C若M表示種群密度，ad表示同種生物的四個種群，則b種群的種內斗爭最激烈D若M表示生物所含能量，ad表示同一條食物鏈中的四個物種，則a是最高營養(yǎng)級39下列有關克隆的敘述，錯誤的是A動物難以克隆的根本原因是基因組中的基因不完整B細胞克隆可用于從普通細胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細胞系C“多利”綿羊的性狀與供核綿羊不完全相同D克隆動物的核心技術手段是核移植，屬于無性生殖40請?zhí)暨x出恰當?shù)目茖W方法與實驗目的組合 選項科學方法實驗目的A光學顯微鏡觀察認識細胞膜磷脂雙分子層B35S標記噬菌體的DNA，并以此侵染細菌證明DNA是遺傳物質C建構物理模型研究DNA分子結構D樣方法調查鼠的種群年齡組成三、非選擇題(共50空，每空1分)41(8分)下圖表示某植物葉肉細胞內發(fā)生的生理過程，其中A至H代表物質，據(jù)圖回答：（1）D是_。用_方法，可以研究B的去向。_(字母代號)直接為細胞生命活動提供能量。（2）場所是_。多種化學反應能夠互不干擾地在場所、內進行，是由于_(結構)的分隔作用。乙組：B植物在不同條件下單位時間內O2釋放量(mL)CO2濃度燈泡的功率(單位：W)2050751002003000.1%2.69.119.255.775.6102.60.03%1.88.418.954.275.2101.8甲組：A植物在不同條件下單位時間內O2釋放量(mL)CO2濃度燈泡的功率(單位：W)2050751002003000.1%3.416.028.240.556.556.50.03%2.311.219.827.627.527.6（3）為了探究光照強度和CO2濃度對植物光合作用強度的影響，某校同學們進行了下列有關實驗探究。以下是兩組同學用相同方法、相同裝置對A、B兩種植物進行探究得到的實驗結果。分析上述實驗結果，并回答下列問題：在陽光不充足的地區(qū)，大棚種植A、B兩種植物時，光照將最可能成為限制 植物正常生長的主要因素。分析上表數(shù)據(jù)可以看出，當A植物在燈泡功率為200W、CO2濃度為0.03時，采取 措施能顯著提高光合作用強度。A植物在CO2濃度為0.1時，若將燈泡功率逐漸增大至400W，請預測O2釋放量的變化趨勢是 42（4分）某噬菌體基因的部分堿基序列如下圖所示，該片段所編碼的氨基酸序列為“甲硫氨酸-組氨酸-纈氨酸-異亮氨酸”(甲硫氨酸的密碼子是AUG)。ATGCATGTTATTTACGTACAATAA1961年，克里克等科學家用噬菌體做了如下實驗：用誘變劑處理噬菌體的核酸。如果在上述片段的某兩個相鄰堿基對中間插入了一個堿基對，使得密碼子順序“AUGCAUGUUAUU”變成“AUGCCAUGUUAU”，得到的肽鏈就會除第一個氨基酸外全部錯位。如果再減去一個堿基對，則使密碼子順序中的“UGU”后面減去一個“U”，變成“AUGCCAUGUAUU”，結果合成的肽鏈只有兩個氨基酸與原來的不一樣。根據(jù)以上信息回答：（1）含有上述密碼子順序的分子是 ?？茖W家的實驗中，在核苷酸鏈中插入或減去了“堿基對”，這種改變導致的變異屬于 ；通常情況下，噬菌體發(fā)生這種變異的場所最可能是 。（2）克里克等科學家的實驗證明了一個密碼子是由 構成的。43(10分)右圖曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險，請分析回答：（1）圖中多基因遺傳病的顯著特點是_。21三體綜合征屬于 遺傳病，其男性患者的體細胞的染色體組成為 。（2）克萊費爾特癥患者的性染色體組成為XXY。父親色覺正常，母親患紅綠色盲，生了一個色覺正常的克萊費爾特癥患者，請運用有關知識進行解釋：_(父親/母親)減數(shù)分裂異常，形成_（色盲基因用B或b表示）配子與另一方正常配子結合形成受精卵。（3）為避免生出克萊費爾特癥患者，該母親懷孕后應及時接受產前檢查。檢查方法是抽取羊水獲得胎兒細胞，運用 技術大量擴增細胞，用 處理使細胞相互分離開來，然后制作臨時裝片進行觀察。（4）右圖是某單基因遺傳病家系圖。為研究發(fā)病機理，通常采用PCR技術獲得大量致病基因，該技術成功的關鍵是要有 酶。為診斷2號個體是否攜帶致病基因，通常采用的分子生物學檢測方法是 。若7號與該致病基因攜帶者女性結婚，生出患病孩子的概率為_。44(7分)研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經細胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機理下圖所示。請分析回答：（1）神經細胞中的ATP主要來自 (生理過程)。研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40 kg ATP發(fā)生轉化，而細胞內ADP、ATP的濃度僅為210 mmolL，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是 。（2）由圖可知，細胞間隙中的ATP在有關酶的作用下，磷酸基團逐個脫離下來。最后剩下的是 。（3）據(jù)圖分析，科學家當初推測ATP可作為神經細胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是：科學家用化學物質阻斷典型神經遞質在神經細胞間的信息傳遞后，發(fā)現(xiàn)接收ATP信號的細胞_。uks5uks5u（4）為了研究X物質對動物細胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質將細胞處理24小時。然后測量各組細胞內ATP的濃度和細胞死亡的百分率，經過多次試驗后：所得數(shù)據(jù)如圖所示：實驗組編號ABCDEFX物質的濃度(ng mL-1)02481532細胞內ATP的濃度(nmol mL-1)8070502051細胞死亡的百分率1310257095該實驗的因變量是 。 實驗數(shù)據(jù)表明，細胞內ATP濃度下降， 供應減少，細胞死亡率增加。若用混有濃度為2ng mL-1的X物質的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能會受到 (促進/抑制) 。4