《海底世界》公開課教案.doc

教學目標；1、引導學生認識、了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。 2、通過第三、四自然段的教學，進行句與句聯(lián)系的訓練。 3、 學會本課生字新詞，能讀準多音字“參”和“量”，能正確讀寫“依然、是否、竊竊私語、普通、貝殼、免費長途旅行、顯微鏡、金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富”等。 4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。摘抄認為寫得好的句子。 教學重點：了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點。 教學難點：通過第三、四自然段的教學，進行句與句聯(lián)系的訓練。 教學準備：課前通過讀書、查閱資料或上網(wǎng)等，廣泛了解海洋知識。 教學過程： 一、導入： 這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第23課海底世界，讓我們一起到海底世界看看，大海深處到底是怎樣的？ 二、初讀課文，學習第一、第七自然段。 1、默讀課文：全文一共有幾個自然段？哪幾個自然段具體寫海底世界的？ 討論板書：2、3、4、5、6 2、齊讀第一自然段：這一自然段作者提出了一個問題大海深處是怎樣的？（板書） 3、 結(jié)尾又怎么寫的呢？齊讀。 海底世界給作者留下的印象是景色奇異、物產(chǎn)豐富 （板書） 4、第2、3、4、5、6這五個自然段，哪幾自然段寫了景色奇異？哪幾自然段寫了物產(chǎn)豐富？ 5、小結(jié)：作者這樣向我們介紹海底世界，條理多么清楚?。∥恼聴l理清楚，總結(jié)這么寫，簡單明了。再齊讀第七自然段。 三、 合作探究第二六自然段。 1、 過渡，讓我們抓住“景色奇異、物產(chǎn)豐富”這八個字合作學習第2-6自然段。 2、 討論如何合作學習。結(jié)合學生回答把第26自然段讀一讀，再找一找什么地方寫景色奇異，什么地方寫物產(chǎn)豐富的，最后用直線畫出重點的句子來。板書：讀找畫。 3、 觀看課件海底世界，把課文第二至六自然段的內(nèi)容變成直觀的畫面，讓學生把小組合作學習的結(jié)果進行自我修改，尤其是分辨哪些是重點句子 4、 匯報2、3自然段自學心得。 a. 海底世界的景色是怎樣的？（寧靜、黑暗） b. 海底依然很寧靜，點撥：“依然”是什么意思？在什么情況下依然寧靜？波濤澎湃是什么意思？為什么海面的風浪影響不到海底？ 教師引讀：因為再大風浪， 海底又為什么是黑暗的呢？ 海底的景色是“寧靜”、“黑暗”的，為什么又說是奇異的呢？ 師引讀：在這一片黑暗的深海里，卻 “卻”表示什么？轉(zhuǎn)折 師述：當然，從光點的點可以看出也只是一點點的光亮，盡管如此，在黑暗的海底，也足以顯出它的奇異來了。練習朗讀。 c.“黑暗”中有“許多光亮”是海底世界景色奇異的一個方面： 出示課件：第三自然段摘錄。 自由輕讀：能否總結(jié)出景色奇異的第二個方面？（“寧靜”中有“各種聲音”。） 指導理解該段中句與句的聯(lián)系： 齊讀第一句：這是提出問題？換詞代替“是否” “不是的”這是作了回答 師述：一問一答，肯定了海底是有聲音的，這兩句聯(lián)系非常緊密。 聲音是哪來的？都有些什么聲音？齊讀三、四、五句 竊竊私語是什么意思？ 引讀：由于是竊竊私語，所以只有用水中聽音器，才能聽到各種聲音。 出示：因為所以連接這兩層意思，理解兩句間的因果關系。 師引讀：“各種聲音“，都有些什么聲音呢？有的像，有的像，有的像，有的還好像，還有呢，所有用了省略號。 注意：這里是冒號，不是句子的結(jié)束標點，引導學生認識第四句。 師述：寧靜當中能聽見各種聲音，但只是微微的（練習朗讀），真是太奇異了。奇異的地方還有呢？（正因為如此還有各不相同的作用） d.小結(jié)：這一段，首先用一問一答的形式肯定了海底是有聲音的，接著指出聲音來自海底動物，很輕，只有用聽音器才能聽到，然后用打比方的手法向我們具體介紹了四種聲音，最后還寫了不同的聲音的作用。句與句之間聯(lián)系得非常密切句子聯(lián)系緊密。 5、練習檢查四、五、六自然段的自學情況。 過渡：海底世界的景色奇異體現(xiàn)在“寧靜”能聽到“各種聲音”，不同的聲音還能起不不同的作用；“黑暗”中有“許多光點”?！捌娈悺边@個詞用得非常妥貼，條理也非常清楚。那么它的物產(chǎn)豐富又體現(xiàn)在哪兒呢？ 物產(chǎn)類別 數(shù)量 有什么 動物 活 動 方 法 植物 礦物 小結(jié)：這三個自然段使我們從動物、植物、礦物三方面看到了海底豐富的物產(chǎn)。齊讀四、五、六自然段。我們現(xiàn)在的小學生，未來的科學家，你們已經(jīng)重視開發(fā)海底礦產(chǎn)了嗎？老師相信你們，一定能用海底礦產(chǎn)來建設新的社會，為人類服務！ 四、總結(jié)全文 1、課文第一自然段提出問題，點明了要講的是“大海深處”的情況，激起我們的閱讀興趣，第二六自然段，緊扣第一段提出的問題，具體而生動地描述了海底的景象，最后發(fā)出了“海底真是個景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界”這樣的贊嘆。 再讀最后一段。 2、這種開頭提問，激發(fā)興趣，最后總結(jié)，解開謎底的寫法，使文章結(jié)構(gòu)緊湊