(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) (23).doc

吃水不忘挖井人教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)忘、挖等12個(gè)生字，會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。正確流利地朗讀課文，3情感目標(biāo)表達(dá)對(duì)毛主席的崇敬之情。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字，有感情地朗讀課文是重點(diǎn)。教學(xué)媒體1生字卡片、詞語(yǔ)卡片。2收集到的毛主席的圖片資料及小故事。3課件，放大的課文插圖。4錄音機(jī)、太陽(yáng)最紅毛主席最親歌曲磁帶。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、樹(shù)立形象1談話。同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一首好嗎？（播放歌曲太陽(yáng)最紅毛主席最親）說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了什么？你知道毛主席是什么人嗎？（教師簡(jiǎn)介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的文章。（板書(shū)課題）思路 音樂(lè)最具感染力，利用已有的課程資源讓學(xué)生感受毛主席的豐功偉績(jī)，引發(fā)探究欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2展示：出示毛主席的放大圖片或課件，問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)嗎？你搜集到了哪些他的圖片？展示給同學(xué)們看，用一兩句話介紹你的圖片。（課件演示毛主席的革命歷程。）（板書(shū)課題）思路 初步培養(yǎng)學(xué)生的搜集和處理信息的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)欣賞。二、自主感悟（一）自讀。（整體感知，嘗試讀文，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。）1借助漢語(yǔ)拼音帶問(wèn)題通讀全文：“挖井人”指誰(shuí)？“立碑”的人又是誰(shuí)？2邊讀邊用自己喜歡的方法為自然段做出標(biāo)記。思路 組織學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū)的能力。在讀書(shū)方式和習(xí)慣上要給學(xué)生正確引導(dǎo)，不必強(qiáng)求統(tǒng)一，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)孩子帶著問(wèn)題讀書(shū)，是培養(yǎng)孩子質(zhì)疑問(wèn)難的能力。（二）再讀課文把要求會(huì)認(rèn)的生字圈出來(lái)自己認(rèn)一認(rèn)，然后和小組同學(xué)交流識(shí)字。（鼓勵(lì)自主識(shí)字，領(lǐng)悟識(shí)字方法，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。）1在生活中遇到不認(rèn)識(shí)的字要怎么辦？（互相交流認(rèn)字方法：可以問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家人，查字典）2出示兒歌，（見(jiàn)教參142頁(yè)）指導(dǎo)學(xué)生用兒歌中的方法邊讀邊畫(huà)，自主識(shí)字。3利用生字卡片小組內(nèi)交流，讓學(xué)生主動(dòng)介紹識(shí)記的方法，合作檢測(cè)。4出示我會(huì)讀中的生詞，開(kāi)火車認(rèn)讀。思路 新課標(biāo)要求“識(shí)寫分開(kāi)”，“多認(rèn)少寫”，要想多認(rèn)，就得有一定的識(shí)字方法，因此在認(rèn)字的時(shí)候交流方法至關(guān)重要。要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做識(shí)字的有心人，使學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)用喜歡的方法或適合的方法識(shí)字，逐步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。（三）朗讀。（多種方式朗讀，提高朗讀水平。）1調(diào)皮的生字寶寶跑回課文中去了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)你練習(xí)讀一讀課文吧!（用自己喜歡的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，小組讀）2分自然段朗讀課文。（指名讀，男女生賽讀，同座練讀）3自由朗讀全文，注意讀準(zhǔn)字音。4. 找人讀課文其他同學(xué)注意聽(tīng)，提出讀錯(cuò)或不準(zhǔn)的地方。思路 把課文讀準(zhǔn)、讀流利是感情朗讀的基礎(chǔ)，在這一環(huán)節(jié)中，教師要舍得花時(shí)間讓學(xué)生練讀，要耐心地糾正學(xué)生讀得不準(zhǔn)的字音，盡量關(guān)注到每一位學(xué)生。同時(shí)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。（四）寫字。（養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。）1出示要寫的字“井、面、鄉(xiāng)”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2指導(dǎo)觀察這三個(gè)字寫在田字格中的什么位置，說(shuō)一說(shuō)怎么寫好看。思路 養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，會(huì)看會(huì)說(shuō)，為寫好字做鋪墊。3范寫，指導(dǎo)寫好“鄉(xiāng)”注意第二個(gè)“橫撇”的位置。三、積累學(xué)生練寫，組內(nèi)評(píng)議，寫得好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)（復(fù)現(xiàn)生字詞，加強(qiáng)鞏固）。（一）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字寶寶要和大家照鏡子，比比誰(shuí)照鏡子的速度最快。1教師拿出生字卡片和全體學(xué)生照鏡子。2同桌同學(xué)互相照鏡子。思路 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段提出“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望?！庇脤W(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式在課堂上再現(xiàn)生字，增強(qiáng)了學(xué)生識(shí)字的興趣。二、樹(shù)立形象孩子們我們通過(guò)上節(jié)課讀課文知道了什么？這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文。三、自主感悟這口井和一般的井有什么不同？為什么要挖這口井呢？挖了井以后人們是怎么做的？（通過(guò)反復(fù)讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感悟毛主席的好品質(zhì)感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為。）四、情感升華在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰(shuí)關(guān)心幫助過(guò)你嗎？你有哪些想法？思路 把學(xué)生對(duì)生活的感受帶進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)情感的遷移，能幫助學(xué)生更好地把握課文的基調(diào)，訓(xùn)練表達(dá)，培養(yǎng)語(yǔ)感，滲透情感和價(jià)值觀教育。五、拓展積累（延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。）老師詳細(xì)介紹井的來(lái)歷。同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些關(guān)于毛主席的故事？師：小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因?yàn)樗囊簧杏泻芏喙廨x事跡。下節(jié)課把你們搜集到的有關(guān)毛主席的圖片、