人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第三單元第14課《大雁歸來(lái)》課件

大雁歸來(lái) 沙鄉(xiāng)年鑒 是享譽(yù)世界的美國(guó)倫理學(xué)家?jiàn)W爾多 利奧波德逝世后出版的著作 這本書(shū)問(wèn)世于1949年 正值戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇時(shí)期 人們都在充滿(mǎn)信心地征服和利用自然 生態(tài)學(xué)的意識(shí)和概念對(duì)人們來(lái)說(shuō)也還十分陌生 這本書(shū)的出版在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有引起很大的影響 從60年代開(kāi)始 人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機(jī) 征服自然帶來(lái)的環(huán)境破壞 在這種清新的空氣中 人們又發(fā)現(xiàn)了早已存在的 沙鄉(xiāng)年鑒 沙鄉(xiāng)年鑒 是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集 在他的文章里 可以看到大自然的偉力 也可以看出他對(duì)人類(lèi)為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆 二 完成學(xué)習(xí)目的 1 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累 給下列加點(diǎn)字注音 遷徙 xi3 霧靄 ai3 窺 kui1 探緘 jian1 默狩 shou4 獵凋 diao1 零滑翔 iang2 顧忌 ji4 二 完成學(xué)習(xí)目的 1 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累 解釋下列詞語(yǔ) 凋零 凋謝零落 遷徙 遷移 緘默 閉口不說(shuō)話(huà) 窺探 暗中察看 霧靄 霧氣 狩獵 打獵 顧忌 恐怕對(duì)人或?qū)κ虑椴焕蓄檻] 目空一切 形容驕傲自大 什么都看不起 閱讀課文 整體感知課文 作者對(duì)大雁作了哪些描寫(xiě) 表達(dá)了他怎樣的感情 十一月南飛的大雁 三月大雁歸來(lái) 春雁覓食過(guò)程的鳴叫 孤雁 四月夜間大雁群居的鳴叫 字里行間充滿(mǎn)愛(ài)鳥(niǎo)之情 作者筆下描寫(xiě)的大雁有哪些個(gè)性特點(diǎn) 1 具有靈性的候鳥(niǎo)2 報(bào)春的使者3 善遠(yuǎn)飛 喜群居 重友情4 有聯(lián)合觀念 閱讀課文P116練習(xí)一 作者在大雁身上找到了哪些 失去的東西 作者找到了善性 友情 親情 找到了聯(lián)合的觀念 找到了大自然的詩(shī)情 總結(jié)歸納 保護(hù)野生動(dòng)物 珍愛(ài)野生動(dòng)物 通過(guò)以上的學(xué)習(xí) 你認(rèn)為本文的主旨是什么 理解P116課后練習(xí)二中句子的含義并揣摩作者的感情 第一句 寫(xiě)出了大雁帶給人們春天的氣息 它們是春天是使者 第二句 表明了歸來(lái)的大雁讓香蒲乃至萬(wàn)物擺脫了冬天的嚴(yán)寒 香蒲乃至萬(wàn)物從此迎來(lái)春天 欣欣向榮 生動(dòng)形象 品味語(yǔ)言 第三句 遷徙中的大雁 它的鳴叫 是帶著野性的詩(shī)歌 給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意 作者覺(jué)得大雁是非?？蓯?ài)的動(dòng)物 是人類(lèi)的朋友 他喜歡大雁 大雁 屬鳥(niǎo)綱 鴨科 是雁亞科各種類(lèi)的通稱(chēng) 一種大型游禽 形狀略像家鵝 群居水邊 往往是千百成群 主食嫩葉 細(xì)根 種子 或農(nóng)田谷物 每年春分后飛回北方繁殖 秋分后飛往南方越冬 群雁飛行 排成 一 字或人字形 品味語(yǔ)言 選自 辭海 重說(shuō)明 客觀介紹科學(xué)知識(shí) 辭海 中的語(yǔ)言 課文中的語(yǔ)言 知識(shí)性 形象性 抒情性 文中作者多用擬人手法描寫(xiě)大雁 找一找這樣的句子 讀出來(lái) 并體會(huì)其作用 作用 1 使文章充滿(mǎn)生動(dòng)性和趣味性 2 表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情 拓展延伸 請(qǐng)回顧學(xué)過(guò)的詩(shī)歌 積累有關(guān)寫(xiě) 雁 的詩(shī)句 1 征蓬出漢塞 歸雁入胡天 王維 使至塞上 2 長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁 對(duì)此可以酣高樓 李白 宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云 3 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá) 歸雁洛陽(yáng)邊