語文人教版八年級(jí)下冊(cè)現(xiàn)代文專項(xiàng)訓(xùn)練.doc

_傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候。有一天，我看見她伸出手，食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時(shí)髦，用年輕人常用的手勢(shì)。走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。我問，這是什么意思?她笑著說：“小螞蟻見面的時(shí)候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦!”我趕緊伸出兩個(gè)手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開心地笑了!老人帶著一臉恬靜的微笑走過去了。我對(duì)我先生說:“她老人家同錢鐘書先生同舟共濟(jì)數(shù)十載，經(jīng)過那么多風(fēng)雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易啊!”先生說：“這是 一種修養(yǎng)，一種境界啊!”隨后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。當(dāng)時(shí)冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺(tái)后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費(fèi)匯款單，跟她開玩笑，說：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等著來送錢!”老人笑著說：“我這是坐椅待幣!”啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫的墓志銘，我早就拜讀過，每當(dāng)想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會(huì)在酸甜苦辣的滋味中笑起來智者的幽默閱讀答案智者的幽默閱讀答案。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實(shí)領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。由于家中有一開山水小冊(cè)頁，沒有圖章，落款是“元白”啟功先生的字，于是便將冊(cè)頁帶去，請(qǐng)老人補(bǔ)蓋印章。老人一看自己這件二十多歲時(shí)的畫，笑逐顏開，連連說：“是我畫的，補(bǔ)個(gè)章吧!”一方小小的印章剛蓋完 ，老人又轉(zhuǎn)身在窗臺(tái)邊上取了一個(gè)小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點(diǎn)兒炭疽(j，一種病毒，可提煉成白色粉末狀)!”一聽“炭疽”，我們?nèi)读耍疑扉L(zhǎng)脖子看老爺子的鐵盒子。 “白色粉末!”老人眼睛笑成一條縫，一邊說，一邊往外倒。“這到底是什么?”我們急著問。 “滑石粉!”老人抖了個(gè)大“包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋怼｀?原來是他怕剛蓋的印泥粘臟了對(duì)合的畫面，照例撒上這種粉末來吸干印油。“嗬!您老怎么還知道炭疽呢?”我們逗樂兒地問?！敖裉煸绯靠磮?bào)，美國那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末炭疽嘛”智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的 學(xué)識(shí)之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識(shí)和生活造就了他們善于幽默的心。1.結(jié)合全文內(nèi)容，為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(1分)_2.結(jié)合語境，從人物描寫的角度說說下邊加橫線內(nèi)容的表達(dá)效果。(6分)走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。一邊神秘地慢悠悠地笑著 說：“來點(diǎn)兒炭疽!”3.成語諧音往往造成幽默效果，請(qǐng)還原文段中“坐椅待幣”這個(gè)成語。(1分)4.通讀全文，簡(jiǎn)要概括文中三位大師各自的幽默特點(diǎn)。(3分)5.結(jié)合文段和你的生活實(shí)際，談?wù)勗鯓硬拍茉炀汀吧朴谟哪男摹?(4分)參考答案：15.(1分)示例：智者的幽默，智者幽默心等等(抓住“智者”“幽默”兩個(gè)關(guān)鍵詞即可)16. 運(yùn)用了動(dòng)作描寫，細(xì)膩生動(dòng)地寫出了楊絳先生與我打招呼時(shí)的可愛和熱情，表現(xiàn)她童心未泯的幽默。運(yùn)用了神態(tài)描寫，細(xì)膩生動(dòng)地寫出了啟功先生故弄玄虛、賣關(guān)子時(shí)的可愛樣子，從而表現(xiàn)他勤于讀書看報(bào)，擅長(zhǎng)使用新詞的幽默。(意近即可)17.坐以待斃（可以在授課中引申一下活用成語構(gòu)成思維反差的效果）18.楊絳：童心未泯;冰心：機(jī)智靈活或反應(yīng)敏捷;啟功：思想鮮活或 時(shí)尚新潮或富有童心(意近即可)19.示例：首先要有“博大的學(xué)識(shí)”，其次要有“豐富又坎坷曲折的生活閱歷”;所以我們現(xiàn)在要博覽群書、豐富學(xué)識(shí)，勇于實(shí)踐，增加閱歷，才能 造就“善于幽默的心”。(提醒學(xué)生從