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*中學(xué)教學(xué)案例課 題2.2設(shè)置字段屬性課型新課授課教師授課時(shí)間 年 月 日星期 第 節(jié)課時(shí)1課時(shí)授課班級(jí)高 級(jí) 計(jì)算機(jī)專業(yè) 班授課地點(diǎn)305教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、認(rèn)知表設(shè)計(jì)視圖。2、能夠設(shè)置字段標(biāo)題并區(qū)分字段名稱和字段標(biāo)題。3、能夠設(shè)置默認(rèn)值。4、能夠靈活設(shè)置有效性文本和有效性規(guī)則。過程與方法：1、通過觀察、分析、實(shí)踐，掌握字段屬性的設(shè)置。2、學(xué)會(huì)從簡(jiǎn)單問題出發(fā)，運(yùn)用分析問題，解決問題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)解決實(shí)際問題的思想方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲，形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神。教學(xué)重點(diǎn)1、 能夠正確認(rèn)知表設(shè)計(jì)視圖。2、 能夠靈活設(shè)置字段基本屬性。教學(xué)難點(diǎn)1、 區(qū)分字段名稱和字段標(biāo)題。2、 有效性規(guī)則中表達(dá)式的使用。教學(xué)方法講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教具PPT課件、電腦教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)問題情景，引入課題1. 展示數(shù)據(jù)表回顧上節(jié)課的內(nèi)容（設(shè)計(jì)表結(jié)構(gòu)（基本設(shè)置）。2. 創(chuàng)建好表結(jié)構(gòu)之后，就可以錄入數(shù)據(jù)了，那么怎么進(jìn)一步設(shè)置字段的屬性來提高錄入數(shù)據(jù)的正確率呢？展示數(shù)據(jù)表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。學(xué)生回憶承上啟下二、圍繞問題或課題展開探索、分析、研究。進(jìn)行歸納、驗(yàn)證并應(yīng)用提出問題：數(shù)據(jù)表的表結(jié)構(gòu)創(chuàng)建好以后，為了更準(zhǔn)確的限制字段中所輸入數(shù)據(jù)的內(nèi)容和格式，可以怎么操作？分析解決問題：一、表設(shè)計(jì)器的組成 簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，表給表結(jié)構(gòu)和表數(shù)據(jù)兩個(gè)部分組成。表結(jié)構(gòu)在表設(shè)計(jì)視圖中完成操作，表設(shè)計(jì)視圖分為上下兩個(gè)部分：字段輸入?yún)^(qū)和字段屬性區(qū)。二、設(shè)置字段標(biāo)題并區(qū)分字段名稱和字段標(biāo)題字段標(biāo)題也稱為字段別名，設(shè)置字段標(biāo)題后，在數(shù)據(jù)表視圖中對(duì)應(yīng)字段將顯示為指定的標(biāo)題內(nèi)容，而不是原來的字段名。字段標(biāo)題：（外顯）給用戶看區(qū)別 可選項(xiàng) 字段名稱：（內(nèi)用）系統(tǒng)識(shí)別 必選項(xiàng)三、設(shè)置默認(rèn)值 默認(rèn)值是用戶輸入新記錄時(shí)自動(dòng)輸入的字段值，目的是減少輸入數(shù)據(jù)的重復(fù)操作，它可以是符合字段要求的任意值。設(shè)置了數(shù)據(jù)表字段的默認(rèn)值后，當(dāng)用戶在數(shù)據(jù)表中新記錄時(shí)，該字段將自動(dòng)填充所設(shè)置的默認(rèn)值。四、設(shè)置有效性文本和有效性規(guī)則設(shè)置字段有效性規(guī)則的作用可以對(duì)所輸入的字段內(nèi)容進(jìn)行限制。當(dāng)對(duì)某個(gè)字段設(shè)置有效性規(guī)則后，用戶在該字段輸入數(shù)據(jù)時(shí)，系統(tǒng)將自動(dòng)根據(jù)這個(gè)規(guī)則檢驗(yàn)所輸入的數(shù)據(jù)是否符合有效性規(guī)則，如果輸入的字段值不符合該規(guī)則，則系統(tǒng)將彈出提示信息，即有效性文本。有效性文本和有效性規(guī)則二者是相互配合使用的。課堂練習(xí)：1：設(shè)置Remark字段的標(biāo)題為備注；2：設(shè)置籍貫字段、信息錄入時(shí)間字段的默認(rèn)值；3：設(shè)置性別字段、出生日期字段、專業(yè)字段、入學(xué)成績(jī)字段、的有效性規(guī)則和有效性文本； 4：選做：設(shè)置聯(lián)系電話字段的輸入掩碼。提出問題 引導(dǎo)學(xué)生分析題目中和條件和要求，由學(xué)生回答得出問題的結(jié)果，老師再補(bǔ)充完善結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生分析題目中和條件和要求，由學(xué)生回答得出問題的結(jié)果，老師再補(bǔ)充完善結(jié)果。老師抽學(xué)生回答，并對(duì)答案進(jìn)行補(bǔ)充完善?；卮饐栴}學(xué)生在老師的引導(dǎo)下分析問題，得出問題的結(jié)果。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下分析問題，得出問題的結(jié)果。學(xué)生獨(dú)立思考完成引出教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。對(duì)教學(xué)內(nèi)容加深印象。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。對(duì)教學(xué)內(nèi)容加深印象。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。對(duì)教學(xué)內(nèi)容加深印象。三、課堂小結(jié)與評(píng)價(jià)1、注意事項(xiàng)（1）文本型數(shù)據(jù)兩側(cè)加上雙引號(hào)或單引號(hào)（半角符號(hào)）（2）日期/時(shí)間型常量的兩側(cè)加上“#“符號(hào)（3）注意表達(dá)式的正確使用老師引導(dǎo)學(xué)生完成。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下完成。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)知識(shí)歸納總結(jié)能力。四、作業(yè)教材P57 一、16-2