四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課件－5.4表達(dá) 大自然的聲音_長(zhǎng)春版

名園 水鄉(xiāng) 大自然的聲音 語(yǔ)文四年級(jí)下 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo) 重難點(diǎn) 關(guān)鍵 板書(shū)設(shè)計(jì) 回憶在大自然中和生活中曾經(jīng)聽(tīng)到的各種聲音并展開(kāi)大膽的想象與聯(lián)想 讓學(xué)生通過(guò)細(xì)致觀察 體驗(yàn) 聆聽(tīng)大自然的聲音 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力 同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情 過(guò)程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 練習(xí)把對(duì)于幾種聲音的描寫(xiě)與展開(kāi)的想象融為一體 寫(xiě)一篇習(xí)作 知識(shí)與技能 練習(xí)把對(duì)于幾種聲音的描寫(xiě)與展開(kāi)的想象融為一體 寫(xiě)一篇習(xí)作 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 多媒體設(shè)備 教學(xué)過(guò)程 五環(huán)教學(xué) 大自然的聲音 語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五板塊表達(dá) 一 導(dǎo)入 同學(xué)們 你聽(tīng)過(guò)小魚(yú)用尾巴撥水 麻雀在窗前歌唱 蟋蟀在天井里彈琴 清風(fēng)拂過(guò)柳梢的聲音嗎 在這些聲音里 我們逐漸熟悉了身邊的世界 今天 讓我們?cè)僖淮巫呓@些熟悉的聲音 用心聆聽(tīng) 用心感受 二 自主探究 10 仔細(xì)聆聽(tīng) 你聽(tīng)到了什么 想到了什么 獨(dú)憐幽草澗邊生 上有黃鸝深樹(shù)鳴 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天 春眠不覺(jué)曉 處處聞啼鳥(niǎo) 草長(zhǎng)鶯飛二月天 拂堤楊柳醉春煙 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞 自在嬌鶯恰恰啼 三 碰撞激發(fā)你聽(tīng)到了什么 聯(lián)想到什么 能展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)么 你聽(tīng)到了什么 聯(lián)想到什么 能展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)么 風(fēng)聲呼嘯忽忽樂(lè)聲平穩(wěn)緩緩空靈且幽遠(yuǎn)恬靜又自然似片片白雪悠揚(yáng)灑落似縷縷春風(fēng)輕柔拂面 你聽(tīng)到了什么 聯(lián)想到什么 能展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)么 碧水長(zhǎng)天 輕舟孤葉青山遠(yuǎn)影 亭亭玉立霞光似抹 水色如涂 在大自然中 在生活中 你還聽(tīng)到過(guò)其他聲音嗎 由這些聲音你還聯(lián)想到什么 能具體說(shuō)一說(shuō)嗎 用眼睛看一看 用耳朵聽(tīng)一聽(tīng) 用手摸一摸 用鼻子聞一聞 用嘴嘗一嘗 用身體去體驗(yàn) 用心靈去感受 熱愛(ài)自然 親近自然 言之有序 總體順序是總分總結(jié)構(gòu) 分述之中可以 1 按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě) 如一天之中的早 午 晚 一年之中的春夏秋冬 2 按照地點(diǎn)轉(zhuǎn)換來(lái)寫(xiě) 如城市 公園 鄉(xiāng)村 田野 海邊等 3 按照空間順序來(lái)寫(xiě) 如天空 地面 水面 地下 水下 等 言之有物 以聲音為主 展開(kāi)想象和聯(lián)想 把習(xí)作內(nèi)容寫(xiě)具體 要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě) 可采用比喻 擬人等修辭手法 最好能恰當(dāng)引用古詩(shī)詞 動(dòng)物 鳥(niǎo) 魚(yú) 蟲(chóng) 植物 樹(shù) 花 草 自然現(xiàn)象 風(fēng) 雨 雷 電 言之有情 要把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái) 不說(shuō)假話 不說(shuō)套話 不講空話 四 例文 自然之音朝陽(yáng)升起了 湖泊為她梳妝 新月升起了 群星與她做伴 知了歌唱了 小鳥(niǎo)為她伴舞 大自然神奇 美妙 美好 令人向往 勾起人無(wú)限的遐想 現(xiàn)在 讓我們閉起眼睛 豎起耳朵 用心去傾聽(tīng)大自然的聲音吧 沙沙沙 什么聲音 噢 原來(lái)是年輕的音樂(lè)老師 大自然 正在給我們演奏春天的贊歌 春雨呢 這首歌引起了觀眾們的一致好評(píng) 請(qǐng)看 韓愈寫(xiě)下了 天街小雨潤(rùn)如酥 草色遙看近卻無(wú) 杜甫也寫(xiě)下了 隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 這千古流傳的名句 大自然無(wú)疑用春雨給毫無(wú)生機(jī)的春天添上了綠色的一筆 轉(zhuǎn)眼夏天到了 這次大自然又會(huì)給我們帶來(lái)什么呢 呱呱呱 池塘里的青蛙告訴了我們答案 瞧 是一幅幅茂盛的景象 稻花香里說(shuō)豐年 聽(tīng)取蛙聲一片 樹(shù)上的知了也紛紛賣(mài)弄自己清脆的歌喉 叫聲此起彼伏 用此來(lái)表達(dá)自己的歡樂(lè)之情 大自然無(wú)疑為原本枯燥的夏天添上了熱鬧的一筆 很快 我們又迎來(lái)了金色的秋天 這次大自然 又為我們彈奏了一首歌 風(fēng)吹過(guò) 一片片落葉紛紛回到了大地的懷抱 龔自珍寫(xiě)下了 落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花 田里又是一派繁忙的景象 唰唰唰 的收割聲傳入耳里 收獲的喜悅掛在了農(nóng)民伯伯滄桑的臉上 寒風(fēng)呼嘯 我們迎來(lái)了一個(gè)白色的冬天 雪花在空中打著轉(zhuǎn) 慢慢飄落下來(lái) 孩子們?cè)谘┑乩锎蜓┱?堆雪人 他們 呵呵呵 的笑聲便是大自然譜下的一首歡歌 大自然的聲音充實(shí)了世界 讓世界充滿歡樂(lè) 大自然的聲音大自然有許多其妙的聲音 水 是大自然中的一位音樂(lè)家 每當(dāng)海浪涌起時(shí) 他會(huì)在大海里給小魚(yú)小蝦們演奏催眠曲 他拉著美麗的小提琴 那聲音異常溫柔 一會(huì)兒聲音是那樣的輕快 一會(huì)兒聲音是那樣舒緩 讓海里所有的動(dòng)植物們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng) 但過(guò)了一會(huì)兒 大家該起床了 水便用一首雄偉的歌鈴聲 嘩啦嘩啦 喚醒在沉睡中的海底世界 雷 也是一位著名的音樂(lè)家 每當(dāng)下雨之前 他都會(huì)演奏打擊樂(lè) 聲音是那樣的雄壯 他真是一位脾氣暴躁的音樂(lè)家 有時(shí) 他會(huì)大發(fā)雷霆 毫不客氣的請(qǐng)他的同伴風(fēng)先生 一起合作把幾棵樹(shù) 砍 倒 這時(shí) 植物等都會(huì)害怕 躲在某一個(gè)角落里 一口氣都不敢出 轟隆轟隆 的雷聲 讓人們感受到了大自然的威力 樹(shù) 也是一位音樂(lè)家 她最喜歡在風(fēng)中彈鋼琴 每當(dāng)微風(fēng)吹起 她就會(huì)擺動(dòng)著自己的長(zhǎng)發(fā) 給植物們獻(xiàn)上一曲 每一朵花 每一棵樹(shù) 都會(huì)閉上眼睛 沉醉在這美麗的音樂(lè)之中 演奏完畢后 植物都會(huì)為樹(shù)鼓掌喝彩 并拜她為師 向她學(xué)藝 樹(shù)彈得鋼琴曲可真是動(dòng)聽(tīng) 沙沙沙沙 這聲音讓人們感受到了大自然的美麗 動(dòng)物們也是多才多藝的音樂(lè)家 走在林蔭小道間 布谷鳥(niǎo)拉著手風(fēng)琴 知了吹著動(dòng)聽(tīng)的柳笛 蜜蜂唱著動(dòng)聽(tīng)的歌謠 他們 讓人們感受到大自然是那沒(méi)了不起 大自然有許多其妙的聲音 只要我們?nèi)ビ眯鸟雎?tīng) 就一定能聽(tīng)到 五 組內(nèi)交流 全班匯報(bào) 理清思路 列出提綱 動(dòng)筆成文