六年級下冊數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件第一章27

負(fù)數(shù) 用數(shù)軸表示負(fù)數(shù) 一 回顧舊知 導(dǎo)入新課 1 讀出下面各數(shù) 說一說哪些數(shù)是正數(shù) 哪些是負(fù)數(shù) 3 6 0 5 5 100 90 2 請你作記錄 1 如果小華家月收入2500元記作 2500元 那么他家這個(gè)月水 電 煤氣支出300元應(yīng)記作 元 2 如果電梯上升15層記作 15層 那么它下降6層應(yīng)記作 層 3 如果進(jìn)了3個(gè)球記作 3 那么失了2個(gè)球應(yīng)記作 300 6 2 0 5 2 5 3 75 4 5 1 創(chuàng)設(shè)情境 二 創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)習(xí)新知 上圖中的四個(gè)同學(xué)以大樹為起點(diǎn) 分別向東 西兩個(gè)相反的方向走 如何在一條直線上表示它們行走的距離和方向呢 1 從圖中你能知道哪些信息 要解決的問題是什么 3 要求 請你先獨(dú)立完成 然后在小組內(nèi)交流 2 你能試著在一條直線上表示他們行走后的情況嗎 二 創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)習(xí)新知 2 理解信息 明確要求 二 創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)習(xí)新知 0 東 西 1 先畫一條直線 確定好起點(diǎn) 方向和單位長度 2 在直線上確定大樹和學(xué)生們的位置 3 交流方法 學(xué)習(xí)新知 總結(jié) 用有正數(shù)和負(fù)數(shù)的直線可以表示距離和相反的方向 像這樣在直線上表示出0 正數(shù)和負(fù)數(shù)的直線叫數(shù)軸 3 交流方法 學(xué)習(xí)新知 二 創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)習(xí)新知 同桌合作游戲 你走我說 如果小明從 2 的位置要走到 4 應(yīng)該如何運(yùn)動(dòng) 西 東 1 仔細(xì)觀察數(shù)軸 你有什么發(fā)現(xiàn) 二 創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)習(xí)新知 4 理解數(shù)軸的排列規(guī)律 2 在數(shù)軸上找到 1 5對應(yīng)的點(diǎn) 如果你想從起點(diǎn)到 1 5處 應(yīng)如何運(yùn)動(dòng) 東 西 1 5 以大樹為起點(diǎn) 向西走1 5米 負(fù)數(shù) 0 正數(shù) 左 小 大 小 右 三 鞏固聯(lián)系 加深理解 4 1 2 2 5 0 5 1 5 2 在直線上表示下列各數(shù) 三 鞏固聯(lián)系 加深理解 0 小結(jié) 所有的正 負(fù)數(shù)都可以在數(shù)軸上找到它的位置 4 1 2 2 5 0 5 1 5 2 在直線上表示下列各數(shù) 三 鞏固聯(lián)系 加深理解 0 三 鞏固聯(lián)系 加深理解 3 如果把一個(gè)人先向東走5m記作 5m 那么這個(gè)人又走 4m是什么意思 這時(shí)他距離出發(fā)點(diǎn)有多遠(yuǎn) 在直線上表示出來 東 5 5 西 4m表示向西走4m 三 鞏固聯(lián)系 加深理解 4 體育達(dá)標(biāo)測試 一分鐘仰臥起坐的成績統(tǒng)計(jì)如下 李勇45個(gè) 張軍28個(gè) 張強(qiáng)33個(gè) 趙剛26個(gè) 王亮18個(gè) 如果每分鐘做仰臥起坐30個(gè)算達(dá)標(biāo) 以達(dá)標(biāo)的個(gè)數(shù)為標(biāo)準(zhǔn) 記錄每個(gè)人的成績 剛好達(dá)標(biāo)的個(gè)數(shù)記為0個(gè) 超出的個(gè)數(shù)用正數(shù)表示 不足的個(gè)數(shù)用負(fù)數(shù)表示 請把下表填寫完整 三 鞏固聯(lián)系 加深理解 4 體育達(dá)標(biāo)測試 一分鐘仰臥起坐的成績統(tǒng)計(jì)如下 李勇45個(gè) 張軍28個(gè) 張強(qiáng)33個(gè) 趙剛26個(gè) 王亮30個(gè) 如果每分鐘做仰臥起坐30個(gè)算達(dá)標(biāo) 以達(dá)標(biāo)的個(gè)數(shù)為標(biāo)準(zhǔn) 記錄每個(gè)人的成績 剛好達(dá)標(biāo)的個(gè)數(shù)記為0個(gè) 超出的個(gè)數(shù)用正數(shù)表示 不足的個(gè)數(shù)用負(fù)數(shù)表示 請把下表填寫完整 15個(gè) 2個(gè) 3個(gè) 4個(gè) 0個(gè) 三 鞏固聯(lián)系 加深理解 方法一 84 90 75 80 87 76