中心學校工作總結,三篇.doc

中心學校工作總結,三篇篇一：中心學校教育教學工作總結篇一：學校教育教學工作總結學校教育教學工作總結本年度我校教師在上級教育部門和總校領導班子的正確指引下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規(guī)管理，深入實行改革，執(zhí)行教育行政的各種準則、理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發(fā)揚光大優(yōu)良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以上開展情況總結如下：一、加強領導班子建設，充分發(fā)揮領導班子的主導作用上學期，領導班子進行了調整，作為一名新擔任的我來說，由于本人經驗欠缺，所以一時摸不著頭緒，但是通過學習，我們主動提高了各領導人物的業(yè)務管理水平，我們還經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經驗和有效的管理方法。我們經常帶著問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理能力。 這學期以來，我們領導班子團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數。教務處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在學校領導班子成員的直接指導下，全校教師業(yè)務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領導班子有強烈的事業(yè)心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因為教師少，任務大，所以領導班子經常深入課堂聽課，了解教學動態(tài)，掌握了教學第一手材料，為課堂教學做好了依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，相互發(fā)表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。二、重視隊伍建設，培養(yǎng)優(yōu)秀師資師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開展教師政治業(yè)務學習，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調，對教學沒興趣。因此一年來經過學校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現象。此項制度的實施使學校涌現出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。三、加強德育工作，建設文明校風德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；4、優(yōu)秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容；5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動，切實進行德育教育。四、狠抓教育教學。教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規(guī)，提高教學質量，培養(yǎng)學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：（1）、嚴格按新課程設置方案，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教務處；（2）、做好學籍管理工作；（3）、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學年，教務處每月底進行一次教學常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教務處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，表揚優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生；（4）、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。本學年狠抓學生早讀及自習、班主任跟文明班級的評比，效果非常好；（5）、我們在九月初為了使特崗教師盡快的投入到工作當中，及時的把我校教師帶到四大隊小學進行優(yōu)秀課的聽課和觀摩課活動，并且鼓勵特崗教師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛圍；（6）、九月二十日左右，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進課堂，所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學習先學后教、當堂訓練的授課形式。五、加強家訪和安全管理工作為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。1、及時召開家長會，就學生要注意的學習、安全等，要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育親合力。2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪的方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。3、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。六、堅持財務制度：學校嚴格按照三局文件標準規(guī)范收費，嚴格執(zhí)行義務教育學校財務管理制度。學校堅持財經紀律，勤儉節(jié)約，努力改善學生的學習環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。學校廣辟門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學條件。4.學校開展安全宣傳教育活動，創(chuàng)建平安和諧校園。七、存在問題：回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學年度，存在問題還是有的： 第一，學生校外學習環(huán)境差，學習主動性不高，家長對子女管理不夠位；第二，教師隊伍中，個別教師思想不到位，教學熱情不高；第三，學校領導管理能力有待更加提高；回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，在本學期接近尾聲的時候，得到各級領導以及總校的支持與關愛，又為我們教學點新建了教室，辦公室等，這一舉措更加加大了我校教室的工作積極性和熱情，所以我們堅信，在各級領導以及總校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為教學點的教育工作努力譜寫教育新篇！篇二：中心校教育教學工作總結近德固鄉(xiāng)中心學校2014-2015學年教育教學工作總結一年來，在教育局教研室的正確領導下，近德固中心校校委會團結帶領全鄉(xiāng)教職工，緊緊圍繞年度教育教學工作目標，實施內涵發(fā)展，深化教改科研，促進教師隊伍專業(yè)發(fā)展，大力推進素質教育，全面提高教育教學質量，學校教育教學工作取得了一定的成績?，F匯報如下：一、牢抓常規(guī)，提高教學質量中心校校委會始終把教學質量作為生命線。堅持領導圍繞教師抓管理，后勤圍繞一線搞服務，教師圍繞學生提質量，把向管理要質量的意識落實到每一所學校、每一位教師，為全鄉(xiāng)教學工作營造了良好的氛圍，注入了新的活力。1、強化質量檢測，提高教學成績。全學年全鄉(xiāng)中小學共組織了4次質量調研活動，全面及時準確把握全鄉(xiāng)教學情況，根據檢查檢測情況，下發(fā)簡報，召開總結分析會，查找教師教學中存在的問題，指明主攻方向，制定改進措施。2、加強課堂教學常規(guī)督導檢查力度，規(guī)范教師的教學行為，向課堂45分鐘要質量。定時或不定時對“四冊”和作業(yè)進行督查和聽推門課。做到檢查有記錄，有總結。針對存在的問題及時解決。3、堅持組織開展聽評課活動。每學期初，中心校統(tǒng)一組織教師開展聽評課活動，以教研組為單位定時安排教師講公開課，要求任課教師全員參加，校領導帶頭，及時說課評課，并對講課教師量化打分排隊，評選優(yōu)質課，從而加強教師交流學習，促進課堂教學水平的提高。二、加強校本教研，促進教師專業(yè)化成長一年來，中心校以校本培訓為載體，深入開展教師培訓工作。從教師切身利益出發(fā)，將每位教師作為人力資源庫去開發(fā)，鼓勵支持教師參加各種培訓學習活動。在校本培訓工作中，中心校增購教育理論圖書，建立教師專業(yè)書庫，開放圖書室，訂閱教育報刊，為教師學習提供便利。開設“教師論壇”，搭建教師理論交流展示平臺。隔周1次，把周一上午第四節(jié)定為“教師論壇”時間，教師根據自己的教育教學經歷，談工作經驗得失和人生感悟，目前已舉辦了12期，既提高了教師的理論水平，又增強了教師的交流。做好“六格四欄式”教案書寫、師生“同讀共寫”、“四小教研”三項重點工作，開展了“六格四欄式”教案書寫、師生“同讀共寫”、“四小教研”評比，督促教師理論學習和總結反思，加快教師專業(yè)化成長。改革課堂教學，完善推廣“四環(huán)推進”教學模式，為教師量身打造分學科、分學段構建教學模式。其中“四環(huán)推進”教學模式突出學生學習主體地位，提高了教學效率，已成為學校的主體模式。走出去請進來，加強校際交流，開闊教師視野。博采眾家之長。依照上級安排，創(chuàng)造一切機會，聘請專家到校指導，選派教師外地考察。今年秋天組織教師觀摩各科省優(yōu)質課競賽，組織九年級教師參加了省舉辦的中招考試命題方向研討會，安排組織教師參加遠程培訓、國培、班主任培訓等，一年來，我鄉(xiāng)教師共參加外出培訓90多人次，經費支出12萬元。為不斷提高我校的課堂教學水平，本學期與寺莊、城關鎮(zhèn)、張果屯中學進行了語文、數學、英語聽課送課活動。在校際聯研活動中，校領導和教師對公開課進行了點評，校際聯研活動，加強了四校的交流與合作，促進了共同發(fā)展。三、全力推進“四主五步”教學基本模式推廣工作縣教研室下發(fā)在全縣開展“四主五步”教學基本模式推廣工作通知后，學校按照通知要求，首先組織教師對文件進行了認真學習，深入領會開展“四主五步”教學基本模式推廣工作的重要性，以及該模式的具體內容和實施辦法。其次，組織部分教師參加了韓主任在教育局開展的“四主五步”教學基本模式培訓，回來后，又在各教研組進行了匯報和討論，并要求教師觀看了網絡視頻。為使“四主五步”教學基本模式推廣工作深入有序開展，力求取得實效。學校決定實施重點突破、典型帶動、全員參與、逐個過關的策略。一是重點確定主科先行，由于主科課時較充分，按照模式要求探索使用，教師邊聽邊評邊改，從中逐步總結規(guī)律使課堂成型成熟。二是典型帶動，每科確定3位教師，實行備課磨課，讓他們先用先講，成型后在教研組和全校匯報推廣。現在，已有一半以上的教師對“四主五步”教學基本模式有了較為完整的認識，并能在課堂中體現。三是全員試講，要求全體任課教師按照模式備課，每人組內試講一節(jié)。四是逐個驗收過關。四、重視“三分建構”課題研究工作，提高教師科研水平我校共上報“三分建構”課題32份，教師上報課題后，教務處及時提醒教師嚴格按照課題要求完成課題各項內容。自申報以來，教師按照各自申報的課題內容，全部進行了備課、試講、聽評、修改、總結，校委會、教務處同時參與其中，把每個教師的課題研究做為全校的工作，支持教師做好做成，現在，申報教師正在利用假期時間進行資料整理和撰寫階段性報告，學校要求開學后進行半年驗收。五、加強圖書室建設和同讀共寫工作按照教育局要求，本學期經過征求教師意見，精選書目，共投入2.2萬元，新購置圖書1300本，發(fā)動學生自帶圖書，補充班級圖書角。其次，簡化借書手續(xù)，讓學生自由快捷借到圖書，學校還增加了1名圖書管理員。第三，開展各種讀書活動，進行“講書中故事、講我的讀書故事”、心得交流等活動，激發(fā)學生讀書興趣，在全校營造了濃厚的讀書氛圍。六、認真開展“一師一優(yōu)課”活動投入11萬元，建設了中學錄課室，本學期教師共錄課56節(jié)，全部上傳，部分教師已分別獲得市縣優(yōu)質課。教師錄課積極性較高，平時踴躍要求錄課，通過觀看講課提高自我授課水平。七、加強畢業(yè)班的教學管理引導學生強化訓練、科學復習、合理安排學習時間，召開了畢業(yè)班家長座談會和學生中招沖刺會。2015年，教學成績再攀新高。今年中招中，我校62名同學分別被濮陽市一高、南樂一中正式錄取，錄取人數位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前列。在新的學年里，我們把“提高現代教學媒體技術、深化課堂教學模式改革、教師專業(yè)培訓”三項工作作為重點，從而提高課堂效率、教師教學水平，全面提升我校教學質量，實現辦人民滿意的教育目標。篇三：中心學校2013年春季教育教學工作總結感德中心學校2013年春季教育教學總結本學期，我校教育教學工作以科學發(fā)展觀為指導，認真學習貫徹安溪縣教育局關于2013年春季初幼教月份工作活動的通知和安溪縣2012年初等與學前教育工作意見等文件精神，積極實施安溪縣“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，認真對照教育強縣目標，夯實創(chuàng)建基礎，提高我校辦學水平。堅持規(guī)范辦學，發(fā)展學生各方面素養(yǎng)；堅持提高教育質量，加大學校內涵建設力度；堅持教育公平，實現區(qū)域教育均衡發(fā)展，努力打造書香校園、平安校園、和諧校園，辦好人民滿意的教育，為實現“十二五”教育事業(yè)良好開局奠定堅實基礎，現將一學年來的工作總結如下：（一）、工作成效及主要成績（1）抓好了課堂教學的落實。各校老師認真學習安溪縣小學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定（修訂）（安教201023號），在學習領會的基礎上，抓好各科課堂教學的落實，要求教師真正依據各學科特點，做到了“備求實、講求精、輔求活、批求細、評求導、補求足”。（2）落實了教學工作常規(guī)要求：一是進一步加強了課程開設和課堂上課情況的巡查、督查力度；二是各小學對每位教師在教科研活動、備課、上課、聽評課、作業(yè)批改、培優(yōu)補差、考試考核等方面進行檢查、有記載。教案、作業(yè)每月檢評1次，三是對小學精細化管理進行隨機抽查，重點是校園環(huán)境衛(wèi)生，文化建設，專用室管理和使用，設施設備，教學秩序等；四是有序開展了小學生學業(yè)狀況檢評活動，中心校4月份迎接了縣學業(yè)狀況檢評，并獲得了好評，中心校也在5月份對各校進行了二年數學，四年作文的學業(yè)狀況檢評，并對表現優(yōu)秀的給予表彰；五是中心學校堅持經常性的教學常規(guī)的督查，教學質量抽測，尤其是對邊遠小學抽測和常識、技能科的教學情況檢查。（3）全面貫徹教育方針，依照省頒福建省義務教育課程實施計劃（試行）閩教基200413號文件精神，嚴格執(zhí)行課程計劃，。各校根據實際，全面落實省頒課程計劃，合理安排體育、音樂、美術、品德與生活、品德與社會、科學等授課教師，任課教師學科教學應相對集中，盡可能跨年段。嚴格按照省頒課程計劃編排課程表，上好每一節(jié)課。（4）發(fā)揮各室功用，落實學科教學：各校充分利用了現有的專用教室和設施設備，注重使用和維護已充實的儀器、設備，努力為各學科的教學服務，有效防止功能室閑置和各種設備、器材棄用等不良現象；各校繼續(xù)使用好圖書室、閱覽室，結合讀書活動，培養(yǎng)師生良好的讀書習慣，以開展讀書日、讀書月等活動為載體，推薦書、談心得等形式開展相關讀書活動，使學校圖書室、閱覽室成為傳播校園書香的媒介，使圖書成為師生成長中的精神養(yǎng)料，營造學校良好的閱讀氛圍。切實發(fā)揮了學校圖書室，充分發(fā)揮圖書最大效益，努力打造書香校園、文化校園。（5）舉行點性教研活動。我校安排了霞春點（霞庭、霞春、霞中、霞云、龍通、石門、岐陽）周二上午第一節(jié)；中心點（中心、五甲、大格）周三上午第一節(jié)；槐植點（槐植、槐東、槐川、槐揚）周四上午第一節(jié)。的點性教研活動，由中心學校掛鉤領導、各校教導和相應學科任課老師以及本校當堂課沒上課的老師。各校根據安排各提供一節(jié)觀摩課（學科自由選擇）。通過點性教研活動，有效調動教師積極性，推進教育教學的發(fā)展。（6）舉行了送教下鄉(xiāng)活動。我校安排福德點（福德、尾厝）、華地點（大坂、華地、洋山）、龍通點（龍通、石門）。三個點的送教下鄉(xiāng)活動，傳播先進教育教學方法，為基層帶去新的教學模式，取得了良好效果。（7）開展結對幫扶活動。本學期，我校中心小學與洋山、華地、大坂小學開展結對幫扶活動，中心小學的優(yōu)秀教師與這三所小學結成對子，開展教學幫扶活動，中心校4月份在華地小學舉行送教下鄉(xiāng)教學現場會，縣教育局副局長汪小安同志及初教股郭朝烏副股長等蒞臨我現場觀摩，受到了縣局領導的高度肯定和贊賞，安溪電視臺也對于此次現場會進行報道。（二）全面實施精細管理，不斷提升學校內涵1.建立日志管理。各所小學建立了校長每天巡查校園制度，對校園管理存在的問題實行日志管理，發(fā)現問題要限時整改，不留死角。狠抓落實，確保各項工作“時時有人抓，事事有人管”。2.提升學校內涵。中心學校申報的省級課題有效整合教育資源 構建農村片區(qū)小學教育均衡模式研究已經進入第二階段：具體實施階段(2012年9月-2013年12月)；通過片區(qū)小學教育資源優(yōu)化組合，實現教育資源共享，構建具有感德茶鄉(xiāng)特色的教育資源整合共享平臺，實施片區(qū)小學模式化管理。真正意義上實現感德茶鄉(xiāng)共建共享成為可能和普遍，也成為新課程篇二：中心學校工作總結中心學校工作總結我校教育教學工作在上級黨委及政府的領導下，在市、縣教育局的領導、關心、指導下，在全校教職工的共同努力下，新的領導班子審時度勢，認真研究了學校的現狀以及未來發(fā)展的方向，確立了“在困境中求生存，在生存中求發(fā)展，辦人民滿意的教育”的方向，全面貫徹黨的教育方針。按照全體性、全面性的要求和學校實際情況，緊緊圍繞“學習改變命運，習慣成就未來”的辦學理念，積極開展“打造快樂課堂和良好習慣養(yǎng)成”為主題的教育教學活動，為每一個孩子的成長和未來幸福服務。努力改善辦學條件，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，構建和諧校園，推進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，努力辦學生喜歡、家長認可、社會認同、人民滿意的農村學校?，F將學校工作總結如下：一、基本情況我校現有教學班21個（初中6個班，小學15個）。學生1025人（初中273名，小學752名），教職工63人（三人借調教育局）。二、所做的主要及取得的成效（一）加強師德師風建設學校黨支部將師德建設工作與學習宣傳和貫徹實施中小學教師職業(yè)道德規(guī)范結合起來。一是強化教師職業(yè)道德教育，制定師德考核方案，每學期進行一次師德考核，針對反饋進行考核與整改。二是按照“以活動促進教育，以教育促進工作”的思路，在全校教師中開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題的教育實踐活動。三是堅持集中學習教育與長期自學學習教育相結合。通過不定期抽查等形式了解教師的理論學習情況，不斷提高每位教師的理論水平和理解能力，指導自己的實際工作，采取扎實有效措施，開展形式多樣的教師培訓教育活動，提升教師的整體素質。第一、校黨支部結合工作實際，在繼續(xù)鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果的同時，在學習和領會教育系統(tǒng)“三基”建設實施方案精神的基礎上研究制定了黨支部“兩年見成效”工作計劃，安排了重點工作和任務，并采取多種措施，切實抓好了“三基”建設基本知識學習宣傳工作。在此基礎上，黨支部組織開展了一次專題講座；開設了一處學習園地；組織了一次知識測試和一次知識競賽；每位黨員撰寫了一篇“微評論”，征集到質量較高的黨員微評論25篇，挑選里面寫得好的文章舉辦了一期“三基”建設學習園地；召開了一次意見征求會，征集到切實可行的意見建議20幾條；各班還以“三基”建設為主題辦了一期黑板報并進行了評比。開展了“三聯系”服務活動，每一位黨員干部聯系一個薄弱班級，聯系一個問題學生家長，聯系一個學困生，全面落實“一對一”結對幫扶活動。黨支部督促各辦公室根據自己的“三基”建設工作計劃開展工作，完成任務，每兩個月匯報一次工作完成情況，目前各辦公室“三基”建設情況良好，學校各項工作呈現積極向上的發(fā)展態(tài)勢，給“三基”建設活動賦予了活力。第二，深入開展落實監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”從嚴管黨治黨試點工作。A、建立組織，強化學習。成立了以校長為組長的“四種形態(tài)”領導小組，以支部為單位認真組織廣大黨員干部系統(tǒng)學習十八大系列會議精神，系統(tǒng)學習習近平總書記系列重要講話精神，省、市、縣委關于落實“四種形態(tài)”從嚴治黨的文件精神，認真把握縣委實施方案的要旨，統(tǒng)一了思想，提高了認識。B、制定方案，召開會議。黨支部將結合實際，針對查找出來的問題，制定了切實可行的實施方案，明確了工作目標、要求、具體舉措和整改時限，并進行了全面的工作部署。C、抓好理論武裝，從嚴開展思想政治教育。加強黨員干部教師教育，通過集中學習的方式方法，開展了“忠誠、敬畏、使命、社會主義核心價值觀、革命傳統(tǒng)”五大學習教育活動，堅持做到了學習“五有”，即有計劃、有重點、有臺賬、有筆記、有成果。D、深入調研，查找問題。學校黨組織主要負責人及班子成員，組織召開“黨員權利、責任、紀律主題教育活動”、“黨員民主生活會”、“黨組織生活會”，帶頭深入調研、廣泛座談，聽取群眾意見，通過自已找、黨員群眾提等方式認真查找群眾最關注、反映最強烈，在政治生活、作風建設、執(zhí)行紀律等方面存在的突出問題，黨組織梳理出了5個突出問題，建立了臺賬，明確了整改責任人，做到了邊學、邊查、邊改。第三，嚴格執(zhí)行“三會一課”制度，加強黨員、教師隊伍的建設與教育管理。堅持定期召開支部委員會、黨支部大會、黨員民主生活會。加強黨員、干部的政治理論學習，定時間、定內容，做到了學習必有筆記和心得體會。黨支部成員定期輪流為黨員上黨課，時常了解掌握教職工的基本情況和動態(tài)，培養(yǎng)骨干，抓好典型，深入細致地做好思想政治工作，積極慎重地做好黨員的發(fā)展工作，培養(yǎng)入黨積極分子2名，正式轉正預備黨員1名。（二）德育工作培養(yǎng)良好習慣為孩子的未來幸福奠基。各組織充分發(fā)揮學校主陣地作用，加強和改進學校德育工作，形成了學校、家庭、社會”三位一體”的德育體系。根據不同年齡段學生的特點，圍繞“三愛”、社會主義核心價值觀，開展了清明節(jié)祭掃烈士墓、美德少年評選、紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年等活動，舉辦西寧市健康教育講師團“健康知識”講座，開展由共青團青海省委主辦，青海省團校承辦的“百場公益培訓進百校”活動，對教師進行歷奇體驗教育。這些活動的開展不僅豐富了師生校園文化生活，而且拓寬了德育教育渠道。尤其是，我校把“學習習慣、行為習慣、生活習慣”等的培養(yǎng)教育融為一體，成為“學習改變命運，習慣成就未來”辦學理念的核心，日常培養(yǎng)教育中，把落實貫徹中小學生日常行為規(guī)范、中小學生守則作為準則，為少年兒童終生幸福奠基。其具體做法是：1、加強德育教育，規(guī)范學生良好習慣。德育教育我們分為五個板塊，紅領巾廣播站禮儀隊與紅領巾監(jiān)督崗建設值班匯報班主任工作研討星級學生評價。（1）紅領巾廣播站。組織學生從各種媒體及校園內師生美德行為上選擇能夠傳遞正能量的新聞，在政務處校園廣播系統(tǒng)上向全校師生做介紹，與同學老師共同分享校內外新聞。（2）禮儀隊與紅領巾監(jiān)督崗建設。禮儀隊的建設不僅有助于培養(yǎng)學生的高尚道德修養(yǎng)，鼓勵學生努力學習、熱愛生活，提高學生的榮譽感，結合學生會日常檢查工作，每天早上在學校大門口迎接老師同學到校，并對學生儀容儀表，佩戴紅領巾和團徽情況進行督查。少先隊組織紅領巾輔助學生會同學在課間時間監(jiān)督學生的行為習慣，維護校園財產愛護等工作。（3）每周由帶班領導匯總匯報值周情況。由學生會主席總結一周校園學習、紀律、衛(wèi)生等方面的行為習慣，根據值班要求進行校園學生德育行為思想匯報，有助于培養(yǎng)學生的觀察，概括和總結的能力，通過學生的總結匯報，教師能及時地掌握思想、學習和活動情況，采取措施促使良好的班風和學風形成。（4）班主任經驗研討。在培養(yǎng)學生的得失方面，各班主任老師仁者見仁，智者見智。通過召開班主任經驗介紹工作會議，集思廣益，相互借鑒經驗。在班級管理教育學生方面，自我查找思想、學習、言行等存在的篇三：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教育工作總結2014年度*鎮(zhèn)中心學校教育工作總結2014年全鎮(zhèn)教職員工齊心協力，共謀發(fā)展，圓滿完成了各項工作。為了新一年工作做的更扎實有效，現做簡單回顧與總結。一、德育工作全鎮(zhèn)中小學認真貫徹落實中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見的精神，結合新一輪次的文明城創(chuàng)建工作，以未成年人思想道德建設測評體系為標準，整合文明城創(chuàng)建工作和德育活動，實現了雙豐收。2014年9月份的文明城電子檔案的檢查工作，全鎮(zhèn)中小學按時保質保量完成檔案整理工作，得到教育科領導的表揚和認可。2014年9月全鎮(zhèn)中小學掀起了傳唱社會主義核心價值觀的高潮，從校長教師到幼兒園學生人人會背24字價值觀核心內容，校園里時時、處處、事事都能體現出核心價值觀教育的內涵。與此同時， “孝老愛親”“紅領巾伴我成長”主題德育活動也在有條不紊的進行并且收獲了豐碩的成果: 10月份，*小學小學的隊課勤儉記心間 節(jié)約見行動榮獲區(qū)級優(yōu)秀獎，*小學小學少先隊榮獲“精品少先隊”稱號；*小學、*小學兩校少先隊工作得到了區(qū)團委的表揚；12月份*小學小學派學生代表參加了區(qū)教育局組織的星級小講師評選活動； 2014年12月份，“春雨行動 愛在*”希望工程助學金發(fā)放儀式在*小學小學成功舉行；2015年1月份，*小學、*小學、*小學三所小學成功組織中高年級學生參加了區(qū)教育局組織的“幸福微夢想征集”活動。二、特色學校建設特色學校建設全鎮(zhèn)中小學秉承全員參與，人人受益，終身受益，循序漸近，分層推進的原則，從培養(yǎng)學生良好行為習慣，培養(yǎng)學生多種能力、多種技能入手，扎扎實實開展各項系列活動。截止目前，我鎮(zhèn)各小學都有了自己的特色發(fā)展方向。從早期*小學的“詠誦千古名師”、*小學的孝道教育、發(fā)展到后來*小學的剪紙葫蘆絲、*小學的硬筆書法等一批特色學校建設日漸成熟。2014年12月在全鎮(zhèn)的特色學校展示活動中，*小學的“板動童年”、*小學的“經典誦讀”、*小學的“知天文 曉地理”、*小學的“珍愛生命”都表現出色，體現出特色建設帶給我們的正能量，展示活動得到*局長的充分肯定，全鎮(zhèn)特色學校建設又向前邁進了可喜的一步。三、規(guī)范管理全鎮(zhèn)中小學以教育局目標管理考核實施方案為指導，進一步完善了學校目標管理考核方案，強化管理，使學校管理真正實現了橫向分塊，縱向分層的管理模式，實現了事事有人管，事事有人抓的良好局面。12月份*小學、*小學、鎮(zhèn)中代表*鎮(zhèn)接受了市教育局的督導評估，得到了市區(qū)領導的充分肯定，為我區(qū)市督導評估做出了突出貢獻。在20132014學年度區(qū)教育目標管理考核中，中心學校、*小學小學、*幼兒園均被教育局評為優(yōu)秀單位。四、教育教學質量全鎮(zhèn)中小學充分利用網絡集中教研和校本常態(tài)教研兩個陣地，積極推進高效課堂建設，注重教研實效，從根本上提高教師的施教水平，使全鎮(zhèn)中小學教學成績都有了不同程度的提升。鎮(zhèn)中2014年中考完成省示范高中招生指標*人，車中及以上公助生錄取人數達到了*人。七八九三個年級年前期末檢測各科成績也均有較大提升。上學期全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織的小學期末檢測中，*小學、*小學、*小學、*小學、*小學、*小學獲得了較好成績，檢測成績好壞差距在不斷縮小。五、干部教師隊伍建設干部教師隊伍整體素質不斷提升，同志們以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，為學校各項工作的順利開展提供了有力保障。涌現出愛崗敬業(yè)、帶病堅持工作的*小學*老師這樣的典型人物，成為全鎮(zhèn)領導教師學習的榜樣。我們積極為教師成長搭建各種平臺，提高教師的個人素質和業(yè)務水平。2014年9月份，我們認真組織相關年級教師參加語數英的學科教材培訓，*小學的*、*小學的*、*小學的*分別參加市級數學、音樂、美術的學科培訓，并且及時進行了全鎮(zhèn)的二級培訓。2014年10月份，在教育科組織的班主任素質大賽中，鎮(zhèn)中的*和小學的*分獲區(qū)級二等獎。2014年11月份，我鎮(zhèn)*小學小學、*小學小學被評定為區(qū)級綜實示范校，兩校校長代表*鎮(zhèn)參加了教育局組織的綜實課程推進經驗交流會。2015年1月份我們完成了中小學“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動的注冊及曬課任務，并且從上報的課例中選拔出優(yōu)秀課例推薦到教育局參加市級優(yōu)質課例評選，其中*小學小學*、*小學的*、*小學的*、*小學的*四節(jié)課脫穎而出，成為優(yōu)課中的佼佼者。六、體育藝術工作全鎮(zhèn)中小學積極推進陽光體育活動，深化教育部“體育藝術2+1”項目的落實，上好音體美課，認真開展大課間活動，保證學生每天活動不少于1小時，大幅提升學校體育、藝術、衛(wèi)生、健康教育質量。在2014全區(qū)中小學春季運動會中，我鎮(zhèn)初中組獲團體總分第一名，小學取得第五名的成績。在2014文藝匯演中，鎮(zhèn)中、*小學小學、*小學幼兒園分別代表我鎮(zhèn)參加了區(qū)藝術節(jié)文藝匯演，分別獲獎，鎮(zhèn)中2014年榮獲市級體育藝術先進集體稱號。在2014年11月份的“中國夢 文藝行書法進校園”活動中，*小學、*小學、*小學、*小學、*小學小學分別有教