數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)下冊(cè)撥一撥大數(shù)的組成.docx

大數(shù)的組成教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)用多種方式表示數(shù)的活動(dòng)，了解大數(shù)的構(gòu)成。2、 通過(guò)多種方式體會(huì)一個(gè)多位數(shù)是由幾個(gè)不同的計(jì)數(shù)單位構(gòu)成的。3、 進(jìn)一步理解數(shù)的意義和構(gòu)成。為今后理解多位數(shù)四則運(yùn)算的算理打好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)： 理解數(shù)位的意義。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，計(jì)數(shù)器，活動(dòng)單，數(shù)卡，大磁扣5個(gè)，小磁釘若干教學(xué)過(guò)程：1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、 生活中處處有大數(shù)，我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了大數(shù)的讀寫(xiě)。 老師來(lái)考考你們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？ （出示課件1）2、 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，撥一撥。 從題中你發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)要求？分別是什么？a、 誰(shuí)能來(lái)讀一讀第一個(gè)數(shù)？ （三百二十七） 會(huì)寫(xiě)嗎？并在計(jì)數(shù)器上撥一撥。 請(qǐng)學(xué)生上黑白，在屏幕上寫(xiě)出來(lái)。（327） 在撥的過(guò)程中提醒其他學(xué)生注意他撥數(shù)的過(guò)程。 他是從計(jì)數(shù)器的高位撥起的，還是低位撥起的？小結(jié)：我們?cè)谧x數(shù)、寫(xiě)數(shù)、撥數(shù)時(shí)都要從高位開(kāi)始。B、 誰(shuí)能來(lái)完成第二個(gè)數(shù)？（八千五百二十，8520,）并在計(jì)數(shù)器上撥一撥。每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字分別表示什么意思？（哪一位上的幾表示幾個(gè)幾）C、 你能完成第三個(gè)數(shù)嗎？（一千五百零三、1503）1503中的“0”在十位上只是起到占位的作用。小結(jié)：通過(guò)剛才的練習(xí)，同學(xué)們都表現(xiàn)非常好。我們很快掌握了數(shù)的讀法，寫(xiě)法，以及用計(jì)數(shù)器表示各數(shù)，和不同數(shù)位上數(shù)字表示的意思。我們?cè)趯W(xué)習(xí)大數(shù)時(shí)，不僅可以用計(jì)數(shù)器來(lái)表示數(shù)，還可以用數(shù)的模型來(lái)表示。 （出示課件2）2、 探索新知：1、認(rèn)一認(rèn)，這些模型分別表示什么？ （一個(gè)一，一個(gè)十，一個(gè)百，一個(gè)千） 仔細(xì)觀察，他們之間有什么關(guān)系？ 關(guān)系：1就是一個(gè)一 十就是十個(gè)一組成一個(gè)十 百就是十個(gè)十組成一個(gè)百 千就是十個(gè)百組成一個(gè)千 又有什么區(qū)別呢？ （即：如何直觀的區(qū)分它們？） 模型特點(diǎn)：一個(gè)、一條、一片、一個(gè)大的正方體。 通過(guò)借助模型，在學(xué)習(xí)大數(shù)時(shí)，我們就不用一個(gè)一個(gè)去數(shù)了。 你能快速讀出用模型組成的數(shù)嗎？ （出示課件3） 2、你知道它有多少個(gè)小正方體嗎？ 1532個(gè)小正方體 這節(jié)課就來(lái)和老師學(xué)習(xí)大數(shù)的組成。（板書(shū)：大數(shù)的組成） 它是由什么組成的？ （板書(shū)：1個(gè)千、5個(gè)百、3個(gè)十、2個(gè)一組成的。）小結(jié)：我們生活中有許許多多的的大數(shù)，用計(jì)數(shù)器和數(shù)的模型就能表示出很多大數(shù)，萬(wàn)以?xún)?nèi)的大數(shù)那么多，說(shuō)也說(shuō)不完，老師也想讓你們用計(jì)數(shù)器和數(shù)的模型來(lái)表示，可是我們沒(méi)有那么多的計(jì)數(shù)器和模型怎么辦？沒(méi)關(guān)系，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)秘密武器，它可以表示萬(wàn)以?xún)?nèi)所有的數(shù)。它就是老師手里拿的數(shù)卡。這些可愛(ài)的小伙伴它們都是誰(shuí)呢？ （出示課件4）36張數(shù)卡 它們分別有個(gè)、十、百、千四個(gè)家族的9位成員組成， 一共有？36個(gè)1、 想不想來(lái)試一試，用這些數(shù)卡能不能表示萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)？ 就表示剛才的1532吧！ 我們知道1532是由：1個(gè)千、5個(gè)百、3個(gè)十、2個(gè)一組成的。 那么我們從數(shù)卡里先找什么？ （一個(gè)千） 然后呢？ （5個(gè)百、3個(gè)十、2個(gè)一） 組合成1532 它又是由各個(gè)家族的那些成員組成的呢？ 千位家族的1000 百位家族的 500 十位家族的 30 各位家族的 2 組成的2、你想試試嗎？ （出示電子白板36個(gè)數(shù)卡） 學(xué)生隨機(jī)出數(shù)，一個(gè)學(xué)生上黑板操作。 是不是很神奇！3、 想不想一起來(lái)試試？ 老師給同學(xué)們也準(zhǔn)備了這36張數(shù)卡 你能用它們來(lái)組成數(shù)嗎？ 我們有四個(gè)家族，所以請(qǐng)四個(gè)同學(xué)來(lái)前邊展示。 隨機(jī)找一位學(xué)生問(wèn)他要組成什么數(shù)，（板書(shū)）讓四個(gè)同學(xué)來(lái)操作。 注意：1、從高位找起，2、數(shù)位要對(duì)齊。 把學(xué)生組成的結(jié)果版貼出來(lái)。 從數(shù)卡中我們可以看出它的組成，也可以寫(xiě)作算式的形式，如：1532=1000+500+30+2 好玩嗎？ 你們要不要試試？活動(dòng)一：活動(dòng)規(guī)則：（出示課件6） 1、每4人為一小組，每人手中拿有不同家族的數(shù)卡，四個(gè) 家族不可混在一起。 2、小組合作：拿出大數(shù)的組成練習(xí)卷， 先擺一擺各數(shù)， 再寫(xiě)出數(shù)的組成。 1、用數(shù)卡擺一擺這些數(shù)，再寫(xiě)出數(shù)的組成。 1321=（ ）+（ ）+（ ）+（ ） 完成的所有小組在黑板版貼展示成果。 2506=（ ）+（ ）+（ ）+（ ） 完成的前6個(gè)小組在黑板版貼展示成果。 糾錯(cuò)： 2、我能行：（小組獨(dú)立完成，先擺再填。） 3054= 4103= 7440= 5700= 6972= 9090= 展示活動(dòng)單。 評(píng)價(jià)：剛才的活動(dòng)同學(xué)們表現(xiàn)太精彩了，我們不僅學(xué)會(huì)了大數(shù) 的組成，還感受到了小組合作的重要性，小組合作時(shí)大家要相互合作，相互幫助，缺一不可。 為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師還為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)小游戲，打靶游戲?；顒?dòng)二: 打靶游戲：誰(shuí)的得分高？ 淘氣，笑笑還有機(jī)靈狗三個(gè)比賽，各投五次，投中靶心得分最高，依次列推。如果沒(méi)有中靶呢？（不得分）比一比誰(shuí)的得分高？實(shí)踐活動(dòng)：以磁扣為標(biāo)，一位同學(xué)用五個(gè)磁扣