巧用鉛筆和塑料瓶做物理實(shí)驗(yàn).doc

巧用鉛筆和塑料瓶做物理實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)方法、步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1鉛筆慣性實(shí)驗(yàn)將鉛筆扔出，鉛筆離開(kāi)手之后仍向前運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體具有慣性。2鉛筆力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將鉛筆扔出，鉛筆將由靜止運(yùn)動(dòng)起來(lái)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3鉛筆力可以改變物體的形狀兩手用力折鉛筆，鉛筆可以被折為兩段，說(shuō)明力可以改變物體的形狀4鉛筆物體間力的作用是相互的，用力捏鉛筆時(shí)發(fā)現(xiàn)手指的形狀也發(fā)生了改變說(shuō)明手也受到鉛筆對(duì)它的作用力，也就是說(shuō)物體間力的作用是相互的。5鉛筆重力的存在和方向?qū)U筆從高處自由丟下，鉛筆將豎直向下落，說(shuō)明鉛筆受到重力的作用，豎直下落說(shuō)明重力的方向是豎直向下的。6鉛筆壓強(qiáng)的大小因素用一端削好的鉛筆，用大拇指和食指頂住鉛筆的兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)削好一端的手指比較疼，這說(shuō)明壓力相同時(shí)接觸面積越小，壓強(qiáng)越大;用較大的力時(shí)手指更疼，又說(shuō)明接觸面積相同時(shí)，壓力越大壓強(qiáng)越大。7鉛筆滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力用彈簧測(cè)力計(jì)拉著一鐵塊在水平桌面上勻速直線(xiàn)前進(jìn)時(shí)，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為鐵塊所受滑動(dòng)摩擦力，若將鐵塊放在多只鉛筆上重做上述實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小，說(shuō)明壓力相同時(shí)滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力。8鉛筆利用積累法測(cè)細(xì)銅絲的直徑所用器材有細(xì)銅絲，刻度尺和鉛筆，將細(xì)銅絲緊密地排繞在鉛筆上，用刻度尺測(cè)出總長(zhǎng)度L，數(shù)出銅絲匝數(shù)N。然后根據(jù)D=L/N算出細(xì)銅絲的直徑。9鉛筆區(qū)分導(dǎo)體和絕緣體把電池、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)組成的一個(gè)簡(jiǎn)單電路，將鉛筆木質(zhì)部分或鉛筆芯串聯(lián)在電路中，看燈泡是否發(fā)光，從而可演示導(dǎo)體與絕緣體的區(qū)別。燈泡發(fā)光，說(shuō)明鉛筆芯是導(dǎo)體;燈泡不亮，說(shuō)明木材是絕緣體。巧用鉛筆和塑料瓶做物理實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)方法、步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論10鉛筆說(shuō)明滑動(dòng)變阻器的原理將鉛筆的木材劈開(kāi)露出鉛筆芯，將鉛筆芯的兩端連入電路，這時(shí)燈泡發(fā)光，調(diào)節(jié)其中一端線(xiàn)頭在鉛筆芯上的位置，即減小鉛筆芯接入電路的長(zhǎng)度時(shí)燈泡變亮;若再增加鉛筆芯接入電路中的長(zhǎng)度時(shí)，燈泡變暗。說(shuō)明滑動(dòng)變阻器是通過(guò)改變接入電路中電阻線(xiàn)的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻大小的。11鉛筆光的直線(xiàn)傳播將鉛筆對(duì)著光源后面會(huì)出現(xiàn)鉛筆的影子，說(shuō)明光在均勻介質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播的。12鉛筆光的折射現(xiàn)象用玻璃杯、水和鉛筆做光的折射實(shí)驗(yàn)，在玻璃杯中裝入半杯水，再將鉛筆插入水中，發(fā)現(xiàn)鉛筆的水中部分看起來(lái)變折了，這是由于光的折射的現(xiàn)象。13鉛筆探究聲音的傳播將鉛筆一端放在口中，輕輕敲筆桿幾下，再用牙齒咬住筆桿輕敲筆桿幾下。發(fā)現(xiàn)后者的聲音比前者大得多。因?yàn)榍罢呗曇羰墙?jīng)過(guò)空氣傳到耳膜的，后者聲音是經(jīng)過(guò)牙齒、骨骼傳到耳膜的。14鉛筆演示物體的沉浮條件把鉛筆的下端繞上幾圈鐵絲，按入水中，使其豎直地浸沒(méi)在盛水的燒杯中，放手后，鉛筆上浮，最后豎直地浮在水中;若取出再增加鐵絲匝數(shù)后，可使其下沉，以此來(lái)驗(yàn)證物體的沉浮條件。15塑料瓶聲音的產(chǎn)生和空氣能傳聲在一只塑料瓶中放一些小紙屑，敲擊塑料瓶，可以觀(guān)察到瓶底的小紙屑跳動(dòng)起來(lái)，而不敲擊時(shí)發(fā)現(xiàn)瓶底的小紙屑并不跳動(dòng)。說(shuō)明聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。我們能聽(tīng)到聲音，說(shuō)明聲音是通過(guò)空氣傳播的。16塑料瓶探究聲音的音調(diào)在幾只相同的塑料瓶中裝上不同深度的水，然后用嘴對(duì)著瓶中吹氣，會(huì)發(fā)出音調(diào)高低不同的聲音，說(shuō)明音調(diào)跟頻率的關(guān)系。巧用鉛筆和塑料瓶做物理實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)方法、步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論17塑料瓶絕緣體用導(dǎo)線(xiàn)將電源、小燈泡、開(kāi)關(guān)和塑料瓶連成串聯(lián)電路，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，說(shuō)明塑料是絕緣體。18塑料瓶摩擦起電把一只小塑料瓶在頭皮上反復(fù)摩擦幾下，然后將其靠近一些小紙屑，發(fā)現(xiàn)小紙屑被吸引，說(shuō)明用摩擦的方法可使物體帶電，帶電體能吸引輕小物體。19塑料瓶光的折射透過(guò)盛水塑料瓶，看書(shū)本上的字，會(huì)字變大了，這是光的折射現(xiàn)象。20塑料瓶光的直線(xiàn)傳播在一只塑料瓶中裝入一定量的水，在其中加入適量的豆奶粉，擰緊瓶蓋，充分搖勻，將激光筆發(fā)出的光透過(guò)瓶底，對(duì)著瓶蓋照射，會(huì)看到光沿直線(xiàn)傳播的光柱，此實(shí)驗(yàn)還可說(shuō)明光能在液體中傳播21塑料瓶探究白色和黑色物體吸熱能力的強(qiáng)弱用白紙和黑紙包住兩個(gè)裝滿(mǎn)水的塑料瓶，在太陽(yáng)光下照射相同的時(shí)間后，看看誰(shuí)的溫度升得高。溫度升得越高，說(shuō)明其吸收的熱量就越多，其吸熱能力就越強(qiáng)。22塑料瓶力的作用效果與力的三要素1.雙手?jǐn)D壓塑料瓶，可以使瓶發(fā)生不同程度的凹陷變形，2.如果施加的力越大，瓶子的形變程度也就越大，3.用手推裝滿(mǎn)水的塑料瓶使其運(yùn)動(dòng)，4.推力方向不同，塑料瓶運(yùn)動(dòng)的方向也不同，5.將裝滿(mǎn)水的塑料瓶豎立在桌面上，用手指推瓶蓋與瓶身，發(fā)現(xiàn)推瓶蓋時(shí)瓶子更容易傾倒，1.說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變。2.表明力的作用效果跟力的大小有關(guān)。3.說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。4.說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)。5.說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)。巧用鉛筆和塑料瓶做物理實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)方法、步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論23塑料瓶.物體的慣性用手將一塑料瓶扔出，離開(kāi)手后瓶仍然繼續(xù)朝前運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體具有慣性。將礦泉水瓶放倒在水平桌面上，向它的側(cè)面吹氣，它會(huì)很容易被吹的滾動(dòng)起來(lái)。當(dāng)將瓶中裝滿(mǎn)水再用同樣的力吹它時(shí)，它卻不容易被吹動(dòng)。當(dāng)用同樣的力使它們滾動(dòng)起來(lái)時(shí)，裝滿(mǎn)水的瓶子滾動(dòng)的較遠(yuǎn)。這些現(xiàn)象說(shuō)明：質(zhì)量大的物體不容易改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即質(zhì)量大的物體慣性大。24塑料瓶物體受平衡力和非平衡力將一塑料瓶靜止在水平桌面上，此時(shí)瓶子受到重力與支持力這一對(duì)平衡力的作用。將一塑料瓶拋出后，瓶子最終落回地面，說(shuō)明它受到重力的作用。瓶子在空中作曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明它受到非平衡力作用時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是改變的。25塑料瓶探究摩擦1.用手抓住一塑料瓶，瓶子沒(méi)有落下來(lái)，2.將一塑料瓶放在水平地面上，使其從同一位置分別向前滑動(dòng)和滾動(dòng)，比較兩次運(yùn)動(dòng)中所用推力的大小。前者是滑動(dòng)摩擦，后者是滾動(dòng)摩擦，1.說(shuō)明它受到豎直向上的靜摩擦力。2.“用滾動(dòng)代替滑動(dòng)可大大減小摩擦”。26塑料瓶探究壓力的作用效果1.將裝有一半水的塑料瓶豎放在一塊軟海綿上，觀(guān)察海綿的凹陷情況;再將塑料瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水，重新豎放在這塊軟海綿上，比較這兩種情況中塑料瓶對(duì)海綿的作用效果，2.把一裝滿(mǎn)水的塑料瓶分別豎放、倒放在海綿上，觀(guān)察并比較海綿的凹陷情況，1.壓力的作用效果跟壓力的大小有關(guān)。2.壓力的作