口語交際教案——我敬佩的一個人[1].doc

口語交際教案我佩服的一個人一、教學(xué)內(nèi)容在我們身邊，有許許多多令我們佩服的人。他可能是廚藝高超的媽媽，也可能是畫畫厲害的小伙伴，也可能是彈得一手好琴的老師，也可能是舞姿優(yōu)美的同學(xué)，還可能是棋藝高超的叔叔.選擇其中的一位，通過一件具體事例夸夸他們的本領(lǐng)或技能。要把事情說清楚，表達出自己的佩服之情。二、教學(xué)目標1.通過一件具體的事例，把你佩服的人的本領(lǐng)或技能說清楚。2.口語表達生動自然，內(nèi)容能打動聽眾。三、課前準備1.布置學(xué)生觀察生活中的人們，發(fā)現(xiàn)他們令人佩服之處。2.全班學(xué)生每人一張構(gòu)思卡。（構(gòu)思卡格式如下）佩服的人佩服原因具體事例把事例說清楚先說再說最后說四、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的平時生活中，有一些人，因為他的特殊本領(lǐng)或者高超的技能讓你對他由衷地產(chǎn)生佩服之感。今天這節(jié)課，就讓我們暢所欲言，說說你身邊的令你佩服的人。（二）審清題意首先，請同學(xué)們看本次口語交際的要求，明白練習(xí)內(nèi)容。師出示口語交際的提示與要求：在我們身邊，有許許多多令我們佩服的人。他可能是廚藝高超的媽媽，也可能是畫畫厲害的小伙伴，也可能是彈得一手好琴的老師，也可能是舞姿優(yōu)美的同學(xué)，還可能是棋藝高超的叔叔.選擇其中的一位，通過一件具體事例夸夸他們的本領(lǐng)或技能。要把事情說清楚，表達出自己的佩服之情。（三）理清介紹思路1. 確定對象，明確佩服原因在我們身邊，有很多值得我們佩服的人。他們可能是你的親人，如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等；也可能是你熟悉的朋友：同學(xué)、老師、小伙伴等；還可能是第一次見到的陌生人。想一想，你最佩服誰？佩服他的什么特長或本領(lǐng)？師提示引導(dǎo)：（1）特長方面：超強的記憶能力、高超的棋藝、精湛的球技、優(yōu)美的舞姿、甜美的歌聲、字寫得特棒、普通話標準、鋼琴彈得好、二胡拉得棒.（2）學(xué)習(xí)方面：英語說得好、心算能力強、作文寫得好.（3）生活方面：會洗衣服、做得一手好飯菜、善于布置房間.想清楚你佩服他的原因，然后填寫構(gòu)思卡第一、二項（佩服的人、佩服原因）。2. 選典型事例你想通過哪件具體事例表現(xiàn)人物的本領(lǐng)？先用一句話概括地說出來。例1：佩服的人媽媽佩服原因廚藝高超具體事例我過生日，媽媽做的飯菜讓小伙伴們贊不絕口。把事例說清楚先說再說最后說例2：佩服的人同學(xué)樂樂佩服原因書法一級棒具體事例樂樂即興表演書法，寫出了一幅好作品。把事例說清楚先說再說最后說3. 說清楚要把事情說清楚，就要按一定的順序說，先說什么，再說什么，最后說什么例1：佩服的人媽媽佩服原因廚藝高超具體事例我過生日，媽媽做的飯菜讓小伙伴們贊不絕口。把事例說清楚先說我過生日，家里來了很多小伙伴。再說媽媽做飯的過程。最后說大家媽媽做的飯菜讓小伙伴們贊不絕口。例2：佩服的人同學(xué)樂樂佩服原因書法一級棒具體事例樂樂即興表演書法，寫出了一幅好作品。把事例說清楚先說樂樂參加書法比賽獲了獎，大家要看樂樂的作品。再說樂樂即興表演一幅作品的過程。最后說樂樂的即興作品得到大家一致稱贊。（四）學(xué)生按照