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文檔簡介

3 荷花 學(xué)習(xí)任務(wù)一 感受荷花的靜態(tài)美1 自由讀第二 三自然段 用 標(biāo)出課文描寫荷葉的句子 用 標(biāo)出課文描寫荷花的句子 用自己的方法品析這兩個(gè)自然段 感受荷花的美 2 對(duì)子進(jìn)行檢查和交流 3 小組內(nèi)進(jìn)行交流 補(bǔ)充 提出自己的疑問 準(zhǔn)備進(jìn)行展示 荷花已經(jīng)開了不少了 荷葉挨挨擠擠的 像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤 白荷花在這些大圓盤之間冒出來 有的才展開兩三片花瓣兒 有的花瓣兒全都展開了 露出嫩黃色的小蓮蓬 有的還是花骨朵兒 看起來飽脹得馬上要破裂似的 學(xué)習(xí)任務(wù)二 體會(huì)荷花的動(dòng)態(tài)美1 自己默讀課文第四 五自然段 用 畫出作者想象的句子 品析這一部分 2 對(duì)子交流 完成想象 3 小組交流 匯報(bào) 告訴我 怎樣寫好植物 1 寫好植物的形態(tài)形態(tài)的重點(diǎn)是植物的干 枝 葉 花及顏色 了解它們的大小 高矮 形狀 色彩 味道等 要抓住所寫植物與其它植物不同之處 2 按照一定的順序?qū)懸话銇碇v 寫植物的順序有兩種 一是按莖 葉 花 果從下到上或從上到下的順序 二是按生長順序 3 可介紹有關(guān)植物方面的知識(shí)描寫植物時(shí) 適當(dāng)穿插一點(diǎn)植物的生態(tài)特點(diǎn) 習(xí)性用途等方面的知識(shí) 四 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種修辭方法來描寫植物 可使植物更形象 生動(dòng) 語言更加鮮明活潑 五 要有聯(lián)想地抒發(fā)感情寫植物可進(jìn)行聯(lián)想 抒發(fā)一些個(gè)人感受 但是聯(lián)想不能超越客觀實(shí)際 抒情要自然 另外

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