2018年課題研究診斷會(huì)主持詞.doc

禮儀/主持詞 2018年課題研究診斷會(huì)主持詞 尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位課題實(shí)驗(yàn)的老師：大家下午好！在春暖花開的四月，我們匯聚在一起，召開xx年課題研究診斷會(huì)議，這既是總結(jié)回顧兩年來(lái)課題實(shí)驗(yàn)的歷程與經(jīng)驗(yàn)、收獲和感受的一次會(huì)議；同時(shí)又是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一次契機(jī)。大家是懷揣著希望和問題而來(lái)，相信大家定會(huì)帶著收獲的快樂而歸。今天我們非常榮幸地請(qǐng)來(lái)了市教科所專家郭所長(zhǎng)全程參加我們的研討活動(dòng)并予以診斷指導(dǎo)。讓我們對(duì)郭所長(zhǎng)的到來(lái)和對(duì)他們即將付出的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們課題的診斷指導(dǎo)以及長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我鎮(zhèn)教育科研的關(guān)注和支持表示誠(chéng)摯的謝意?。ü恼疲┙裉煜挛缁顒?dòng)程序是這樣安排的：首先由課題組成員代表匯報(bào)發(fā)言，然后由郭所長(zhǎng)就我們的課題研究作指導(dǎo)報(bào)告。下面會(huì)議按程序進(jìn)行。會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)：由課題組成員代表發(fā)言交流交流順序：1、由白云湖中學(xué)李棟民主任介紹山東省課題農(nóng)村初中“生態(tài)課堂教學(xué)模式”研究總體研究情況。2、白云湖中學(xué)農(nóng)村初中“生態(tài)課堂教學(xué)模式”研究組成員：孫懷平 韓小霞 郭 靜3、中心小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)策略研究組成員：魏秀美小學(xué)數(shù)學(xué)“高效思維課堂”教學(xué)策略研究課題組成員：程莎莎4、石珩小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)“高效思維課堂”實(shí)踐研究課題組成員：李燕燕會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)：歡迎郭所長(zhǎng)和王所長(zhǎng)為我們作指導(dǎo)報(bào)告。（鼓掌）謝謝郭所長(zhǎng)的精彩報(bào)告?？偨Y(jié)：濃濃的氛圍，深深的震撼。xx年10月，我們懷揣著同一個(gè)夢(mèng)想，同一個(gè)目標(biāo)，旨在探索白云湖鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育發(fā)展的成功模式，力爭(zhēng)讓課題的引領(lǐng)，為白云湖鎮(zhèn)教育催生新的生長(zhǎng)點(diǎn)；意在為白云湖孩子的幸福奠基，做孩子精神領(lǐng)域的引領(lǐng)者，做幸福的點(diǎn)燈人！為了這個(gè)目標(biāo)，這個(gè)夢(mèng)想，聚在一起，參加到教育科研的行列中來(lái)，大家且行且思?！帮L(fēng)過留痕”，剛才各課題組成員代表與郭所長(zhǎng)做了互動(dòng)交流，在交流中看到了各個(gè)課題組近二年來(lái)的行動(dòng)軌跡，感受到了各課題組取得的令人欣慰的研究成果，各課題組對(duì)課題研究過程的總結(jié)匯報(bào)，更讓我們清晰地了解到各課題組在近兩年來(lái)的研究實(shí)踐中所表現(xiàn)的高漲的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，科學(xué)的精神，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌。希望大家在會(huì)后，將本次交流研討會(huì)的精神積極落實(shí)。一要定期召開課題研究會(huì)；二要收集好研究資料；三要勤反思，勤思考，將研究從實(shí)踐上升到理論，用理論指導(dǎo)課題研究；四要將研究成果運(yùn)用到教學(xué)中，做到課題研究促進(jìn)教學(xué)，為構(gòu)建高效課堂，為白云教育再創(chuàng)輝煌而共同奮斗。再次，讓我們以熱烈的掌聲向郭所長(zhǎng)的光臨指導(dǎo)，深表感謝