中班美術(shù)活動：城市雕像.doc

幼兒教育：_中班美術(shù)活動：城市雕像教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁中班美術(shù)活動：城市雕像【活動目標】1、結(jié)合生活經(jīng)驗嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。2、體驗大膽創(chuàng)作的愉悅?！净顒訙蕚洹?、在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實地觀察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識。2、畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動的小紙人，錄音機及相關(guān)音帶。3、畫有各種雕像的范畫一張?！净顒舆^程】一、張出活動。1、引出游戲情景：美麗的城市里有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。2、引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂跳舞。當聽到音樂中太陽升起的信號時，幼兒馬上做出一個造型動作；當音樂再次響起時，幼兒繼續(xù)跳舞。二、觀察造型動作。1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表性的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在干什么。2、出示范畫，請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動作，并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。3、請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動，哪些部位不能活動，初步了解關(guān)節(jié)的活動與動態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。三、設(shè)計城市雕像。1、啟發(fā)孩子當設(shè)計大師，為美麗的城市設(shè)計更多、更美的雕像。2、在輕音樂背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。四、展示作品。1、把幼兒設(shè)計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。這是一幅十分典型的多視點構(gòu)圖的作品：各種朝向的房子、行道樹、紅綠燈、汽車，體現(xiàn)了小作者在平面上表現(xiàn)十字路口時矛盾的方位感。2、讓幼兒互相介紹各自設(shè)計的雕像，并商量放在什么地方比較合適?；顒釉u析：這個美術(shù)活動設(shè)計非常重視孩子生活經(jīng)驗的積累，而且考慮到中班孩子的認知特點，教師讓孩子借助“活動人”擺放雕像的造型，降低了表現(xiàn)的難度，同時利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強化每位孩子對雕像的選擇、理解，這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。第 3 頁 共 6 頁中班美術(shù)活動：大南瓜一、活動目標1、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學習用蠟筆均勻的涂色。2、發(fā)揮想象力，嘗試進行舔畫。3、喜歡參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。二、活動準備：1、材料準備：各種南瓜圖片；白紙，鉛筆，蠟筆若干。2、經(jīng)驗準備：幼兒對南瓜的外形能有初步的認識。三、活動過程：（一）情景導(dǎo)入：（二）小朋友們，農(nóng)民伯伯菜園里面種的南瓜豐收了，他呀，準備把這些南瓜拉去集市賣。看，好多南瓜呀?。ǔ鍪靖鞣N南瓜圖片）誰來說說這些南瓜長得什么樣子的？有什么顏色呢？（有圓形的，有橢圓的，還有扁的，有大有小）圖片上的南瓜有哪些顏色呢？（黃色，橙色，綠色。）這么多南瓜，農(nóng)民伯伯想拿到市場上去賣，但不知道好不好賣，小朋友們愿意幫他把這些南瓜畫出來給市場的叔叔阿姨嗎？（二）基本部分：1、教師范畫，幼兒仔細觀察，引導(dǎo)幼兒用簡單的線條畫出南瓜的形狀。2、幼兒看圖片初步嘗試畫出各種各樣的南瓜：那現(xiàn)在小朋友們拿起手中的鉛筆畫出你最喜歡的南瓜。（強調(diào)怎樣布置構(gòu)圖，教師巡回指導(dǎo)）。3、小朋友們都非常棒！那我們怎樣才能把南瓜畫得更可愛呢？南瓜呀也可以變成南瓜寶寶，怎樣才能變成南瓜寶寶呀？哦，給南瓜加上各種表情?。ń處熞龑?dǎo)幼兒進行舔畫，用簡單的線條加上南瓜的眼睛，鼻子，嘴，畫出南瓜的表情。）4、師：小朋友們給南瓜寶寶添的表情太可愛了！誰來說說你為什么要給南瓜寶寶添這個表情呢？（引導(dǎo)幼兒說說為什么會給南瓜寶寶添上哭，笑，或者生氣的表情。）5、師：南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服，現(xiàn)在請小朋友們?yōu)槟瞎蠈殞毻可厦利惖囊路桑。ń處煆娬{(diào)上色時要均勻，巡回指導(dǎo)幼兒。）6、幼兒將畫完的畫與同伴之間互相展示，教師將畫得比較好的作品拿出來單獨展示，體驗成功的樂趣。（三）結(jié)束部分：師：小朋友們一個個都把南瓜寶寶畫得這么可愛，剛剛呀老師已經(jīng)把你們畫得南瓜給農(nóng)民伯伯拍照發(fā)了過去，農(nóng)民伯伯看見后可開心啦！他說謝謝你們！下次呀請你們?nèi)ニ牟藞@玩好嗎？那現(xiàn)在我們一起出去排隊，把小手洗干