31飛向藍(lán)天的恐龍.pptx

31飛向藍(lán)天的恐龍 活動(dòng)一 整體感知 關(guān)鍵問(wèn)題 課文主要講了什么 活動(dòng)流程 1 小組內(nèi)讀課文 思考 課文主要講了什么 2 小組內(nèi)交流 3 學(xué)習(xí)生字詞 4 全班交流分享 恐龍兇猛鴿子描繪輕盈敏捷遲鈍嶄新笨重千噸欣喜若狂形態(tài)各異茹毛飲血毋庸置疑五彩斑斕凌空翱翔 相似 sh s 畫(huà)卷 ju nju n 奔跑 b nb n 毫不相干 xi ngxi ng 嶄新 z nzh n 降落 ji ngxi ng 我會(huì)選 詞語(yǔ)理解茹毛飲血 指原始人不會(huì)用火 連毛帶血地生吃禽獸 毋庸置疑 指無(wú)需懷疑 是鐵一樣的事實(shí) 活動(dòng)二 理清順序和脈絡(luò) 關(guān)鍵問(wèn)題 課文先寫(xiě)什么 再寫(xiě)什么 最后寫(xiě)什么 活動(dòng)流程 1 自讀課文 思考 課文先寫(xiě)什么 再寫(xiě)什么 最后寫(xiě)什么 2 小組內(nèi)交流分段和歸納段意 3 全班交流分享 活動(dòng)一 精讀理解 關(guān)鍵問(wèn)題 恐龍飛上藍(lán)天的演化過(guò)程是怎樣的 活動(dòng)流程 1 默讀課文 思考 恐龍飛上藍(lán)天的演化過(guò)程是怎樣的 請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容想象一下 再用自己的話有條理地說(shuō)一說(shuō) 2 小組內(nèi)交流 3 全班交流分享 恐龍骨骼 鳥(niǎo)類骨骼 英國(guó)學(xué)者赫胥黎 20世紀(jì)末期 我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛痕跡的恐龍化石 頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂 遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù) 給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了 點(diǎn)睛 之筆 在中生代時(shí)期 恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化 最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒 其中 一些獵食性恐龍的身體逐漸變小 長(zhǎng)得也越來(lái)越像鳥(niǎo)類 骨胳中空 身體輕盈 腦顱膨大 行動(dòng)敏捷 前肢越來(lái)越長(zhǎng) 能像鳥(niǎo)翼一樣拍打 它們的體表長(zhǎng)出美麗的羽毛 不再披著鱗片或鱗甲 像鳥(niǎo)的恐龍 它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹(shù)上生存 這些樹(shù)棲的恐龍?jiān)跇?shù)木之間跳躍 降落 慢慢具備了滑翔能力 并最終能夠主動(dòng)飛行 不過(guò) 有些科學(xué)家認(rèn)為 飛行并非始于樹(shù)棲生活過(guò)程 他們推測(cè) 一種生活在地面上的帶羽毛恐龍 在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)了飛翔 他們推測(cè) 一種生活在地面上的帶羽毛恐龍 在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)了飛翔 原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子 鳥(niǎo)類 它們飛向了藍(lán)天 從此開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的生活 天地 活動(dòng)二 品讀感悟 關(guān)鍵問(wèn)題 這一愿望 指的是什么 活動(dòng)流程 1 齊讀最后一自然段 思考 這一愿望 指的是什么 2 小組內(nèi)交流 3 全班交流分享 活動(dòng)三 體會(huì)表達(dá)方法 關(guān)鍵問(wèn)題 這篇課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn) 活動(dòng)流程 1 回顧課文 想一想 這篇課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn) 2 小組內(nèi)交流 3 小組代表交流分享 1 在中生代時(shí)期 恐龍的 一支 經(jīng)過(guò) 漫長(zhǎng) 的演化 最終 變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒 2 億萬(wàn)年前 一種 帶 羽毛的恐龍 脫離 同類 飛向藍(lán)天 演化 出今天的鳥(niǎo)類大家族 3 地球上的 第一種 恐龍 大約 出現(xiàn)在兩億三千萬(wàn)年前 它和狗一般大小