工商管理系青年志愿者協(xié)會支教總結(jié).doc

河南城建學(xué)院工商管理系魯山縣耐莊小學(xué)支教活動總結(jié)4月27日至30日，我系9名青年志愿者赴魯山義務(wù)支教。在返程的路上，大家交流起這次活動的感受來。有的同學(xué)說，這些孩子聰明、可愛，充滿了求知的欲望，自己恨不得把所知道的一切都告訴他們。有的同學(xué)說,這次支教有一些淡淡的憂傷，學(xué)習(xí)的環(huán)境比較差，但孩子們卻都是那么認真聽課、求知，令他深受感動。許多同學(xué)都表示，如果以后有機會還想再來一次。這一次的義務(wù)支教活動非常成功，現(xiàn)有如下總結(jié)：嚴(yán)謹(jǐn)求實創(chuàng)新教學(xué)方法篇（一）自我充電，積極學(xué)習(xí)在到小學(xué)后，我們組織了隊員向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，為隊員提供了一個學(xué)習(xí)的平臺。本著嚴(yán)于律己、虛心請教的態(tài)度，我們認真向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，并且認真?zhèn)湔n。（二）積極培養(yǎng)學(xué)生的主動性教學(xué)是雙邊性活動，教師教與學(xué)生學(xué)是有機整體。因而我們首先是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心。在教學(xué)過程中，大家采用了很多靈活多變的方法。興趣是最好的老師，學(xué)生對某種事物產(chǎn)生了興趣，才會有這方面的愛好。如果我們給他們一種新穎的教學(xué)模式，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性就會有很大的提高。（三）總結(jié)不足，繼續(xù)努力在教學(xué)過程中，我們也遇到了很多困難:1、活動內(nèi)容安排有待完善。支教活動雖然趨于系統(tǒng)合理，但在局部仍很粗糙。首先是對支教活動的各個方面考慮不周全，有些方面出現(xiàn)空缺；其次支教人員準(zhǔn)備不盡充分，負責(zé)人未能及時監(jiān)督和檢查任務(wù)落實情況；再者是對支教對象（學(xué)生）的管理機制未建立起來，由于部分學(xué)生的破壞紀(jì)律引起的支教活動受阻時有發(fā)生，對當(dāng)?shù)睾⒆有袨榈墓芾碛写钏己徒鉀Q。2、某些教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性和趣味性。支教人員主動行和靈活應(yīng)變處理能力有待加強，這直接導(dǎo)致支教內(nèi)容的死板和效果的不強。（四）這些成績屬于過去，不足也正好讓我們不斷反思和改進。在以后的工作中我們將會做到：1、探索更加合理的支教模式、支教內(nèi)容安排。2、加強支教人員交流總結(jié)，以增加支教經(jīng)驗和靈活處理能力；同時監(jiān)督檢查任務(wù)落實情況，減少無準(zhǔn)備的支教情況發(fā)生。3、制定出適合學(xué)生的規(guī)章制度和管理條例，加強紀(jì)律管理。4、多與孩子進行交流，了解孩子心理以更好地融入孩子并使支教內(nèi)容更貼切有效。5、充分發(fā)掘資源和利用現(xiàn)成和低成本資源，使內(nèi)容豐富多彩，活動長期有效。6、活動創(chuàng)新，借鑒成功實例，博采眾長，努力探索創(chuàng)新并兼顧活動的趣味性。傳道授業(yè)解惑育人工作篇（一）轉(zhuǎn)變角色，投入工作支教開始以后，我們認識到了一位老師“身正為范”的重要性。我們通過調(diào)查研究掌握了學(xué)生們的內(nèi)心情況，了解到他們的內(nèi)心深處也有對知識的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學(xué)生的厭學(xué)情緒。于是，我們便對學(xué)生進行耐心而細致地說服教育，幫助他們明白一個人的成長道路不可能一帆風(fēng)順，要想成就一番事業(yè)，必先飽受磨難。通過這些思想教育逐步使部分學(xué)生轉(zhuǎn)變了對人生的消極態(tài)度，樹立了正確的人生觀和世界觀。學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生變化，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣逐步提高。（二）心理輔導(dǎo)，服務(wù)學(xué)生在農(nóng)村，由于經(jīng)濟不發(fā)達，文化相對較落后，導(dǎo)致了社會對于青少年心理健康的忽視。來到耐莊小學(xué)后，我們與學(xué)生進行了溝通。愛心灑滿農(nóng)村關(guān)愛學(xué)生篇體貼細致，關(guān)心生活。很多孩子都是留守兒童，不能與父母生活在一起，面對一張張稚嫩的臉，我們除了要保證正常的教學(xué)工作、班級管理工作，還要在生活上給予學(xué)生關(guān)心和指導(dǎo)，使他們更快地適應(yīng)支教的學(xué)習(xí)生活。從學(xué)生感激和稚嫩的眼神中，我們也感到由衷的欣慰，只希望能夠盡自己最大的努力保證學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們能夠更好地成材。當(dāng)我們揮手離別的時候，這次支教之行也慢慢地拉下了帷幕，但我們的之間建立的情卻從未有謝幕之時，因為我們彼此牽掛著對方。這次活動非常成功，我們與耐莊