初中物理的聲現(xiàn)象是基礎單元章節(jié).doc

初中物理的聲現(xiàn)象是基礎單元章節(jié)。下面是關于初中物理聲現(xiàn)象的相關知識點。同學們可以根據(jù)這一匯總進行復習或者是預習，會有很好的學習效果。一、聲音的產(chǎn)生：1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的(一切發(fā)聲的物體都在振動)。(人靠聲帶振動發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發(fā)聲，風聲是空氣振動發(fā)聲，管制樂器考里面的空氣柱振動發(fā)聲，弦樂器靠弦振動發(fā)聲，鼓靠鼓面振動發(fā)聲，鐘考鐘振動發(fā)聲，等等)2、振動停止，發(fā)聲停止;但聲音并沒立即消失(誤區(qū)警示：“振動停止，發(fā)聲也停止”是指當發(fā)聲的物體停止振動時，發(fā)聲體將停止發(fā)聲，但原來發(fā)出的聲音卻在介質(zhì)中繼續(xù)傳播，直至消失，所以不能理解為“振動停止，聲音消失”)。二、聲音的傳播1、聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為介質(zhì)。一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢(軟木除外);聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播，叫做聲波。2、真空不能傳聲，月球上(太空中)的宇航員只能通過無線電話交談;注：有聲音物體一定振動，有振動不一定能聽見聲音;3、一般情況下，我們聽到的聲音是由空氣傳播的，傳播的具體過程是：物體的振動引起周圍空氣的振動，形成聲波，以聲波的形式向外傳播，引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音。4、聲速：物體在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位是m/s;聲速的計算公式是v=;聲音在150C空氣中的速度為340m/s;影響因素：聲音的速度與傳播聲音的介質(zhì)種類和溫度有關。三、回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲(如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的回音壁)1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s以上(教室里 聽不見老師說話的回聲，狹小房間聲音變大是因為原聲與回聲重合) 2、回聲的利用：測量距離(車到山，海深，冰川到船的距離);四、怎樣聽見聲音1、人耳的構成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經(jīng)組成;2、聲音傳到耳道中，引起鼓膜振動，再經(jīng)聽小骨、聽覺神經(jīng)傳給大腦，形成聽覺;3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發(fā)生障礙，人都會失去聽覺(鼓膜、聽小骨處出現(xiàn)障礙是傳導性耳聾;聽覺神經(jīng)處出障礙是神經(jīng)性耳聾); 4、骨傳導：不借助鼓膜，靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經(jīng)，再傳給大腦形成聽覺(貝多芬耳聾后聽音樂，我們說話時自己聽見的自己的聲音);骨傳導的性能比空氣傳聲的性能好;5、雙耳效應：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及步調(diào)亦不同，可由此判斷聲源方位的現(xiàn)象(聽見立體聲);五、聲音的特性包括：音調(diào)、響度、音色;1、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，頻率越高，音調(diào)越高(頻率：物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)，表示物體振動的快慢，單位是赫茲，振動物體越大音調(diào)越低;)2、響度：聲音的強弱叫響度;物體振幅越大，響度越大;物體振幅越小，響度越小;聽者距發(fā)聲者越遠響度越小;3、音色：不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同;(辨別是什么物體發(fā)的聲靠音色)注意：音調(diào)、響度、音色三者互不影響，彼此獨立;六、超聲波和次聲波1、人耳感受到聲音的頻率有一個范圍：20Hz20000Hz，高于20000Hz叫超聲波;低于20Hz叫次聲波;2、動物的聽覺范圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺風、海嘯都要產(chǎn)生次聲波;七、噪聲的危害和控制1、噪聲：(1)從物理角度上講物體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫噪聲;(2)從環(huán)保的角度上講，凡是妨礙人們正常學習、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲;2、樂音：從物理角度上講，物體做有規(guī)則振動發(fā)出的聲音;3、常見噪聲來源：飛機的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲等等;4、噪聲的等級：表示聲音強弱的單位是分貝。符號dB，超過90dB會損害健康;0dB指人耳剛好能聽見的聲音5、控制噪聲：(1)在聲源處減弱(安消聲器);(2)在傳播過程中減弱(植樹。隔音墻)(3)在人耳處減弱(戴耳塞)八、聲音的利用1、超聲波的能量大、頻率高用來打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器;超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位(蝙蝠辨向)制作(聲納系統(tǒng))2、傳遞信息(醫(yī)生查病時的聞，B超，敲鐵軌聽聲音等等)3、聲音可以傳遞能量(飛機場幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說話，一音叉振動，另一未接觸的音叉振動發(fā)聲)初中物理知識歸納：光的反射初中物理的光學現(xiàn)象是重點單元之一。下面是關于初中物理光的反射的有關知識點。同學們可以根據(jù)這一匯總進行復習或者是預習，會有很好的學習效果。一、光的反射1、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源2、介質(zhì)：光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光線發(fā)了了彎折3、光速：光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的傳播速度：C=3108m/s，在空氣中的速度接近于這個速度，水中的速度為3/4C，玻璃中為2/3C4、光直線傳播的應用：可解釋許多光學現(xiàn)象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等5、光線：光線表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向(光線是假想的，實際并不存在)6、光的反射：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時，一部分光返回原來介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象稱為光的反射7、光的反射定律反射光線與入射光線、法線在同一平面上;反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè);反射角等于入射角?？蓺w納為：“三線一面，兩線分居，兩角相等”理解：(1)由入射光線決定反射光線，敘述時要“反”字當頭 (2)發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處;發(fā)生處：入射點;結(jié)果：返回原介質(zhì)中 (3)反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時，反射角也變?yōu)榱愣?、兩種反射現(xiàn)象(1)鏡面反射：平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線(2)漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律9、在光的反射中光路可逆10、平面鏡對光的作用 (1)成像 (2)改變光的傳播方向11、平面鏡成像的特點(1)成的像是正立的虛像(2)像和物的大小(3)像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形12、實像與虛像的區(qū)別實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，當然也能用眼看到。虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。13、平面鏡的應用(1)水中的倒影(2)平面鏡成像(3)潛望鏡1、光的折射定義光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫光的折射理解：光的折射與光的反射一樣都是發(fā)生在兩種介質(zhì)的交界處，只是反射光返回原介質(zhì)中，而折射光則進入到另一種介質(zhì)中，由于光在在兩種不同的物質(zhì)里傳播速度不同，故在兩種介質(zhì)的交界處傳播方向發(fā)生變化，這就是光的折射注意：在兩種介質(zhì)的交界處，既發(fā)生折射，同時也發(fā)生反射2、光的折射規(guī)律光從空氣斜射入水或其他介抽中時，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側(cè);折射角小于入射角;入射角增大時，折射角也隨著增大;當光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不變，在折射中光路可逆。理解：折射規(guī)律分三點：(1)三線一面(2)兩線分居(3)兩角關系分三種情況：入射光線垂直界面入射時，折射角等于入射角等于0;光從空氣斜射入水等介質(zhì)中時，折射角小于入射角;光從水等介質(zhì)斜射入空氣中時，折射角大于入射角3、在光的折射中光路是可逆的一、溫度：1、溫度：溫度是用來表示物體冷熱程度的物理量;注：熱的物體我們說它的溫度高，冷的物體我們說它的溫度低，若兩個物體冷熱程度一樣，它們的溫度亦相同;我們憑感覺判斷物體的冷熱程度一般不可靠2、攝氏溫度：(1)我們采用的溫度是攝氏溫度，單位是攝氏度，用符號“”表示;(2)攝氏溫度的規(guī)定：把一個大氣壓下，冰水混合物的溫度規(guī)定為0;把一個標準大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100;然后把0和100之間分成100等份，每一等份代表1。 (3)攝氏溫度的讀法：如“5”讀作“5攝氏度”;“-20”讀作“零下20攝氏度”或“負20攝氏度”二、溫度計1、常用的溫度計是利用液體的熱脹冷縮的原理制造的;2、溫度計的構成：玻璃泡、均勻的玻璃管、玻璃泡總裝適量的液體(如酒精、煤油或水銀)、刻度;3、溫度計的使用：使用前要：觀察溫度計的量程、分度值(每個小刻度表示多少溫度)，并估測液體的溫度，不能超過溫度計的量程(否則會損壞溫度計)測量時，要將溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，不能緊靠容器壁和容器底部;讀數(shù)時，玻璃泡不能離開被測液、要待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，且視線要與溫度計中夜柱的上表面相平。三、體溫計：1、用途：專門用來測量人體溫的2、測量范圍：3542;分度值為0.1;3、體溫計讀數(shù)時可以離開人體;4、體溫計的特殊構成：玻璃泡和直的玻璃管之間有極細的、彎的細管叫做縮口;物態(tài)變化：物質(zhì)在固、液、氣三種狀態(tài)之間的變化;固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。物質(zhì)以什么狀態(tài)存在跟物體的溫度有關。四、熔化和凝固：1、物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化;從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固;熔化和凝固是可逆的兩物態(tài)變化過程;熔化要吸熱，凝固要放熱;2、固體可分為晶體和非晶體;晶體：熔化時有固定溫度(熔點)的物質(zhì);非晶體：熔化時沒有固定溫度的物質(zhì);晶體和非晶體的根本區(qū)別是：晶體有熔點(熔化時溫度不變繼續(xù)吸熱)，非晶體沒有熔點(熔化時溫度升高，繼續(xù)吸熱);(熔點：晶體熔化時的溫度);同一晶體的熔點和 凝固點相同; 3、晶體熔化的條件：溫度達到熔點;繼續(xù)吸收熱量;晶體凝固的條件：溫度達到凝固點;繼續(xù)放熱;4、晶體的熔化、凝固曲線：注意：1、物質(zhì)熔化和凝固所用時間不一定相同;2、熱量只能從溫度高的物體傳給溫度低的物體，發(fā)生熱傳遞的條件是：物體之間存在溫度差;八年級上冊物理物態(tài)變化。五、汽化和液化1、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化;2、物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化;汽化和液化是互為可逆的過程，汽化要吸熱、液化要放熱;3、汽化的方式為沸騰和蒸發(fā);(1)蒸發(fā)：在任何溫度下都能發(fā)生，且只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象;注：蒸發(fā)的快慢與A、液體溫度高低有關：溫度越高蒸發(fā)越快(夏天灑在房間的水比冬天干的快;在太陽下曬衣服快干);B、跟液體表面積的大小有關，表面積越大，蒸發(fā)越快(涼衣服時要把衣服打開涼，為了地下有積水快干要把積水掃開);C、跟液體表面空氣流速的快慢有關，空氣流動越快，蒸發(fā)越快(涼衣服要涼在通風處，夏天開風扇降溫);(2)沸騰：在一定溫度下(沸點),在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象;注：沸點：液體沸騰時的溫度叫沸點;不同液體的沸點一般不同;同種液體的沸點與壓強有關，壓強越大沸點越高(高壓鍋煮飯);液體沸騰的條件：溫度達到沸點還要繼續(xù)吸熱;(3)沸騰和蒸發(fā)的區(qū)別和聯(lián)系：它們都是汽化現(xiàn)象，都吸收熱量;沸騰在一定溫度下才能進行;蒸發(fā)在任何溫度下都能進行;沸騰在液體內(nèi)部、外部同時發(fā)生;蒸發(fā)只在液體表面進行;沸騰比蒸發(fā)劇烈;(4)蒸發(fā)可致冷：夏天在房間灑水降溫;人出汗降溫;發(fā)燒時在皮膚上涂酒精降溫;(5)不同物體蒸發(fā)的快慢不同：如酒精比水蒸發(fā)的快;4、液化的方法：(1)降低溫度;(2)壓縮體積(增大壓強，提高沸點)如：氫的儲存和運輸;液化氣;六、升華和凝華1、物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華;物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，升華吸熱，