《給大師的一封信》課堂實錄.doc

作文指導(dǎo)教案：給大師的一封信 河南省鄧州市劉集鎮(zhèn)一初中 錢愛玲教學(xué)目標(biāo)：1、了解大師生平及作品，給大師寫一封信2、練習(xí)運(yùn)用書信體恰當(dāng)?shù)皿w地表達(dá)思想，交流感情。教學(xué)重點(diǎn)：了解大師生平及作品，教學(xué)難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)皿w地表達(dá)思想，交流感情。教學(xué)方法；啟發(fā)、點(diǎn)撥、探究、引導(dǎo)教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，時至今日，相信大家都讀過很多優(yōu)秀的文章，當(dāng)然也讀過不少的名家作品。拜讀名家名篇，往往會令我們滿懷感慨，心生贊嘆，對這些文學(xué)大師充滿無限崇敬、向往之情。這一節(jié)我們就一起來認(rèn)識幾位文學(xué)大師，走近幾位文學(xué)大師。下面請同學(xué)們來看幾幅人物的畫像?？纯此麄兎謩e是誰呢？一、走近大師1、瞻大師畫像 老師可陸續(xù)出示這四幅人物畫像，然后指名學(xué)生回答畫像人物分別是誰，最后再加以評價肯定。師問：在我們初中教材中你學(xué)過這些大師的哪些作品？教師先讓學(xué)生稍作回顧，然后指名分別讓不同的學(xué)生回答學(xué)過這些大師的哪些作品。之后再用幻燈片展示。師：在這里老師也對初中教材中這些文學(xué)大家的文章進(jìn)行了整理，下面請同學(xué)們共同看一看，并且能夠牢記這些膾炙人口的名家名篇?；脽羝故荆?魯迅：從百草園到三味書屋社戲孔乙己故鄉(xiāng)藤野先生阿長與山海經(jīng)老舍：濟(jì)南的冬天在烈日和暴雨下莫泊桑：我的叔叔于勒葉圣陶：多收了三五斗2、憶大師生平 你對這幾位大師有著怎樣的了解呢？ 師問：既然學(xué)習(xí)過大師的文章，那同學(xué)們對大師一定也有所了解。下面我想請同學(xué)們介紹一下這幾位文學(xué)大家的情況。生：魯迅，浙江紹興人。原名周樟壽，字豫才，后改名周樹人，“魯迅”是他1918年發(fā)表狂人日記時所用的筆名?！?生：魯迅作品有短篇小說集吶喊彷徨，回憶性散文集朝花夕拾（又名舊事重提）。 生：魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。生：魯迅作品有短篇小說集吶喊彷徨，雜文集墳熱風(fēng)華蓋集而已集二心集，散文詩集野草，回憶性散文集朝花夕拾（又名舊事重提）歷史小說集故事新編等。 師：大家除了了解魯迅的生平及文學(xué)創(chuàng)作情況，也可以說說你所知道的魯迅的名言或軼事。也可以說說你所了解的其他幾位大師的情況。生：老舍原名舒慶春，字舍予。代表作有優(yōu)秀長篇小說駱駝祥子、四世同堂。話劇龍須溝、茶館等。曾榮獲北京市人民政府人民藝術(shù)家稱號。生：老舍字的由來是：“舒”字一拆為二，它有舍己為人的含義。生; 我所知道的莫泊桑是法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，與契訶夫和歐亨利并稱為“世界三大短篇小說家”。生：我所知道的葉圣陶原名葉紹鈞生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家生：葉圣陶大師有一部童話集叫稻草人。生：我曾經(jīng)讀過莫泊桑大師的項鏈，情節(jié)非常生動感人。.師:大家對這幾位大師都有一定的了解。有的了解的多，有的了解的少。下面請同學(xué)們來看一看老師的整理，希望能對這幾位大師的生平及文學(xué)創(chuàng)作方面有更多的了解?；脽羝故?。3、讀大師作品你最熟悉或者喜歡哪位大師的哪篇作品？師問：你最熟悉或者喜歡哪位大師的哪篇作品？作品中的哪些人或者事、或者作品中的語句、表現(xiàn)的情感、反映的現(xiàn)實令你記憶猶新、或者感觸深刻？ 生：我喜歡魯迅故鄉(xiāng)中的少年閏土，他天真活潑、聰明伶俐、見多識廣、善良勇敢。生：我最喜歡魯迅的從百草園到三味書屋，文章生動描寫了魯迅童年那種自由自在的生活。美女蛇的傳說更給百草園蒙上了一層神秘的面紗。.師：同學(xué)們，知曉了大師的生平，閱讀了大師的部分作品，對大師也有了更多的了解。設(shè)想這幾位文學(xué)大師如今還健在，并且你很有幸地站在了你敬仰的一位大師的面前，你會對他（他們）說些什么呢？下面讓我們大家來與大師“真情對話”二、真情對話1、與大師談心設(shè)想這幾位文學(xué)大師還健在，你會對他（他們）說些什么呢？師：下面請大家先來看一位同學(xué)說給莫泊桑大師的“心里話”。例：尊敬的莫泊桑爺爺：您好！自從學(xué)了您寫的我的叔叔于勒這篇文章，加上老師對您的介紹，我就開始崇拜您了。而您寫的小說更讓我覺得文學(xué)就像浩瀚的宇宙，值得我們?nèi)ヌ剿?、去研究?您知道嗎？我非常喜歡您的一部短篇小說項鏈。這篇小說主要寫了一位愛漂亮的婦女，她總是對自己的生活不滿意，認(rèn)為上天對她不公平，自己那么漂亮，卻只能過著貧困的生活。為了一次晚會，她花了很大的心思去打扮自己，還向朋友借了一串項鏈。最終她成了晚會的焦點(diǎn)，但在晚會后，那串項鏈卻不見了。為了賠償，她做了很多苦工，終于還清了債，可朋友卻說那串項鏈?zhǔn)羌俚?。我覺得這篇小說寫得真是妙極了。開頭，您設(shè)置了懸念，接下來故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣。結(jié)局情節(jié)突轉(zhuǎn)，讓人出乎意料，但感覺又在情理之中，真是耐人尋味，引人遐想。波瀾起伏，引人入勝。正因為如此，我非常喜歡您的這篇小說。 在學(xué)生讀完之后，教師結(jié)合這段對話細(xì)致引導(dǎo)、啟發(fā)點(diǎn)撥學(xué)生，耐心分析對話的切入話題、談話內(nèi)容、語言特點(diǎn)等，并且板書。板書：用語要準(zhǔn)確、切入口要小、涉及宜廣泛、挖掘宜深刻。師：下面請同學(xué)們把你想對某一位大師想說的話寫下來。教師給出學(xué)生一定時間構(gòu)思，然后指名發(fā)言展示。教師點(diǎn)評。教師總結(jié)：同學(xué)們與大師的談話首先要有禮貌的表達(dá)敬意的稱呼，態(tài)度誠懇謙虛，用語尊敬得體；談話的內(nèi)容不局限于我們教材所學(xué)習(xí)的幾篇文章，而有所拓展。與大師談話交流時，涉及廣泛；文學(xué)大師的思想情操、生活經(jīng)歷和創(chuàng)作成就是一座挖不盡的礦藏，與大師交流，不宜大而無當(dāng)?shù)胤悍憾?，?yīng)該選準(zhǔn)一個較小的切口，最好能做到見解獨(dú)到、感悟深刻。2、選談話角度師：和大師談話，內(nèi)容不限，但應(yīng)抓住一兩個方面來真實而充分地表達(dá)自己的所思所感，談話的內(nèi)容也不局限于我們所學(xué)習(xí)的幾篇文章。剛才幾位同學(xué)各自選取不同的角度和敬仰的大師進(jìn)行了交流。在這里老師也給大家提供了幾個不同的談話角度，以供大家參考。展示 。如：寫給魯迅 角度：我們需要阿Q精神嗎？角度：對孔乙己悲劇命運(yùn)的嘆息。角度：對閏土等人在時代背景下性格命運(yùn)的剖析。角度：故鄉(xiāng)中銀項圈道具的作用。如：寫給莫泊桑角度：如果我是“若瑟夫”，我會怎么對待自己的叔叔于勒？角度：我愛好文學(xué)，喜歡寫短篇小說，您覺得我可以從哪些方面來努力呢？如：寫給葉圣陶角度：談?wù)勛x其童話故事的感悟。角度：向舊氈帽朋友描述當(dāng)今時代農(nóng)民的幸福生活。如：寫給老舍角度：對老舍的字“舍予”二字的一點(diǎn)感想。角度：設(shè)想祥子生活在當(dāng)下，會過上怎樣的生活呢？ .師：通過以上環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已學(xué)會了如何選取一個恰當(dāng)?shù)慕嵌葋砼c大師談心。那接下來如果老師要求同學(xué)們把剛才與大師談話的內(nèi)容整理一下，以“給大師的一封信 ” 的形式寫下來，想必就不難了。 板書：給大師的一封信 同步完成信封全貌。師：下面請看我們本次訓(xùn)練的寫作要求。出示;訓(xùn)練要求三、訓(xùn)練要求蘇教版第二單元單元四篇小說都出自文學(xué)大師之手。學(xué)習(xí)后，你一定有許多心得和體會，課后你一定會選讀他們的其他作品，對作者的人生經(jīng)歷也有一定的了解。設(shè)想寫這四篇小說的幾位文學(xué)大師還健在，請你給你敬仰的一位大師寫一封信，談?wù)剬λ淖髌?、思想、生活?jīng)歷、人生哲學(xué)等方面的理解和感悟。信中可以交流，可以討論，也可以質(zhì)疑爭辯，內(nèi)容不限，但應(yīng)該著重抓住一兩個方面真實而充分地表達(dá)自己的所思所感；表達(dá)手法不拘，但應(yīng)該符合書信體格式，注意說話得體。教師明確：同學(xué)們，與大師的談話要注意這四個方面。那么整理之后寫一封完整的書信時，也要注意做到這四個方面：用語要準(zhǔn)確、切入口要小、涉及宜廣泛、挖掘宜深刻。師：同學(xué)們，既然要把談話整理成一封完整的書信寫下來，那書信的格式大家知道嗎？誰能給大家說一下書信的格式呢？生：書信的開頭要有恰當(dāng)?shù)姆Q呼，并且要頂格寫。最好有問候語。生：書信的結(jié)尾要有表示敬意或者祝愿的話語。并且要有落款和時間。師：同學(xué)們的發(fā)言都很正確。那么一篇完整的書信應(yīng)注意哪些方面呢？請同學(xué)們共同來看一看?；脽羝故荆簳鸥袷?書信體作文的格式固定，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，寫起來輕松自如，得心應(yīng)手。一般書信的寫法，主要包括五個部分： 、開頭。在信紙的第一行頂格寫上稱呼，稱呼后用冒號“：”。這是寫信人對收信人的稱謂，表達(dá)寫信人與收信人之間的關(guān)系。我國民族眾多，家庭成員及親屬之間的稱呼，往往不大一樣，但基本相同。 在稱呼前面加上一些適當(dāng)?shù)男稳菰~，可以進(jìn)一步表達(dá)寫信人對收信人的感情，也會使收信人覺得親切、愉快。如：敬愛的祖父、祖母。親愛的爸爸、媽媽。 、正文。在稱呼下一行空兩格寫正文，寫信的主要內(nèi)容，或告訴對方情況，或交流思想感情，或詢問、提出某些問題，要把事情一件件清清楚楚寫明白。 、結(jié)尾。正文寫完后，要按收信人和自己的關(guān)系，寫上一些表示敬意或祝愿的問候語作為信的結(jié)尾。如“此致”、“敬禮”等，在正文下一行，前面空兩格寫起。對長輩，可用“敬祝健康”、“恭請金安”、“福安”、“長壽”等；對平輩，可用“祝你愉快”、“工作順利”、“祝你進(jìn)步”、“春安”等；對晚輩，可用“祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步”、“順問近好”、“望多保