《三峽》復(fù)習(xí)教案.doc

三峽復(fù)習(xí)教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、進(jìn)一步培養(yǎng)對文言文的閱讀和鑒賞能力，在朗讀和背誦中再次感知文章內(nèi)容，體會文章意境和作者情感。2、進(jìn)一步鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識，深入領(lǐng)會課文整體結(jié)構(gòu)的安排，再次體味祖國大好河山的雄偉壯麗，從而感受古典文化的魅力。3、能用所學(xué)的文言知識來閱讀相關(guān)的古詩文。【活動過程】讀一讀 背一背、讀準(zhǔn)字音。闕（ ）曦（ ）襄（ ）溯（ ）御（ ）湍（ ）山獻(xiàn)（ ）漱（ ）澗（ ）猿（ ）嘯（ ）屬（ ）嶂（ ）（活動要求：學(xué)生齊讀一人板演，教師指點(diǎn)）2、朗讀并背誦課文。（活動要求：小組競爭背誦）說一說 寫一寫3、朗讀停頓（用“”劃出朗讀節(jié)奏）。自三峽七百里中 自非亭午夜分，不見曦月至于夏水襄陵 沿溯阻絕或王命急宣，有時朝發(fā)白帝 其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也則素湍綠潭，回清倒影 絕山獻(xiàn)多生怪柏清榮峻茂 每至晴初霜旦故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（活動要求：自主朗讀組內(nèi)互動小組推薦朗讀競賽全班齊讀）4、解釋加點(diǎn)字詞。略無闕處重巖疊嶂，隱天蔽日 亭午夜分不見曦月至于夏水襄陵沿溯阻絕 或王命急宣朝發(fā)白帝，暮至江陵雖乘奔御風(fēng)不以疾也則素湍綠潭良多趣味屬引凄異 （活動要求：學(xué)生口答同學(xué)糾正教師強(qiáng)調(diào)）5、一詞多義。（活動要求：自主完成組內(nèi)交流將答案展示在小黑板上）6、找出下列句中通假字并解釋。兩岸連山，略無闕處。通，解釋：（活動要求：學(xué)生口答點(diǎn)評糾正）7、詞類活用。（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 （2）每至晴初霜旦 （3）素湍綠潭，回清倒影。 （4）空谷傳響 （活動要求：小組競爭搶答同學(xué)糾正教師強(qiáng)調(diào)）8、翻譯。(1)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。(2)自非亭午夜分，不見曦月。 (3)至于夏水襄陵，沿溯阻絕。 (4)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。(5)素湍綠潭，回清倒影。(6)絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 (7)每至晴初霜旦，林寒澗肅.（活動要求：組內(nèi)交流小組代表交流師生點(diǎn)評糾正）品一品 記一記9、理解性填空。（1）三峽中寫山連綿不斷的句子 寫山高峻的句子 從側(cè)面烘托山高峻陡峭的句子 (2)用對偶修辭表現(xiàn)水流湍急的句子： 用夸張修辭表現(xiàn)水流湍急的句子： (3)寫春冬三峽江水清澈的句子 總寫春冬景物特征的句子 作者認(rèn)為三峽風(fēng)光 (4)烘托三峽秋景凄涼的語句 運(yùn)用漁歌反襯三峽寂靜、凄涼的句子 （活動要求：小組搶答同學(xué)糾正教師強(qiáng)調(diào)）10、回顧作家作品。酈道元（約470527），范陽涿縣人。 （朝代） 家。水經(jīng)注 是我國古代 、 的綜合性地理著作，具有較高的文學(xué)價(jià)值。課文選的是總寫三峽的一段，是全注的精華所在。三峽，指的是 、 、 。（活動要求：學(xué)生口答同學(xué)糾正學(xué)生齊讀）議一議 練一練 11、閱讀李白的早發(fā)白帝城一詩，請說出它和本文內(nèi)容上的聯(lián)系。早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 12、三峽適合修建水力發(fā)電站，也可以從本文中找出兩個理由。請用自己的語言概