第2課時(shí) 平面圖形的拼組.ppt

第2課時(shí)平面圖形的拼組 R 一年級(jí)下冊(cè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 通過動(dòng)手拼一拼的活動(dòng) 讓學(xué)生體會(huì)平面圖形的特征 進(jìn)一步加深對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí) 2 利用各種圖形的拼組 體會(huì)圖形之間的聯(lián)系 培養(yǎng)學(xué)生的想象力 3 感受幾何美 數(shù)學(xué)美 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 用兩個(gè)或多個(gè)同樣的平面圖形進(jìn)行拼組 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 體會(huì)各種圖形之間的關(guān)系 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 你能說出這些平面圖形的名稱嗎 三角形 平行四邊形 長(zhǎng)方形 正方形 三角形 這節(jié)課我們就用它們做一些有趣的拼組游戲 用兩個(gè)這樣的長(zhǎng)方形你又能拼成哪些圖形呢 二 自主探究 拼一拼 用兩個(gè)同樣的三角形你能拼成哪些圖形呢 1 用兩個(gè)同樣的平行四邊形呢 大家趕緊動(dòng)手拼一拼吧 用兩個(gè)同樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形 你還能拼出什么圖形 長(zhǎng)方形或正方形 平行四邊形 還能這樣拼 兩個(gè)相同的平行四邊形只能拼成平行四邊形 平行四邊形 或 平行四邊形 用兩個(gè)這樣的長(zhǎng)方形可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形 長(zhǎng)方形 還可以可以拼成一個(gè)正方形 還能拼出什么圖形 或 正方形 大家拼的不錯(cuò) 如果用多個(gè)同樣圖形你又能拼成哪些新的圖形呢 把你拼好圖形與大家分享一下吧 我用三角形拼成了下面這些圖形 我用正方形拼出了 你還能拼出哪些圖形呢 用4個(gè)和4個(gè)拼一拼 你還能拼出什么圖形 我這樣拼 我是這樣拼 你還能怎樣拼 今天我們大家學(xué)習(xí)了圖形的拼組 小朋友們發(fā)揮你們的想象 創(chuàng)作拼出自己喜歡的圖案吧 三 鞏固深化 1 按要求分一分 1 分成兩個(gè)完全相同的三角形 2 分成四個(gè)完全相同的三角形 2 填空 1 最少用 根相同的小棒能擺成一個(gè)正方形 4 2 是由四個(gè) 形拼成的一個(gè) 形 三角 正方 3 是由兩個(gè) 形拼成的一個(gè) 形 長(zhǎng)方 長(zhǎng)方 3 判斷 1 用兩個(gè)相同的三角形一定能拼成一個(gè)長(zhǎng)方形 2 兩個(gè)三角形能拼成一個(gè)平行四邊形 3 兩個(gè)長(zhǎng)方形一定能拼成一個(gè)正方形 4 四個(gè)相同的正方形一定能拼成一個(gè)更大的正方形 四 課堂小結(jié) 平面圖形的拼組 兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形 兩個(gè)相同的三角形 四個(gè)相同的正方形 五 課后作業(yè) 1 從課后習(xí)題中選取 2 完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題 六 教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是上節(jié)課內(nèi)容的深化和拓展 主要以學(xué)生的動(dòng)手操作為主 讓學(xué)生在自己動(dòng)手的過程中感知體驗(yàn) 培養(yǎng)學(xué)生的各種能力 在課堂中 學(xué)生的動(dòng)手操作貫穿始終 避免了以教師的思維代替學(xué)