硬筆書(shū)法 Microsoft Office Word 2007 文檔.docx

初一硬筆書(shū)法教習(xí)計(jì)劃一：指導(dǎo)思想1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。2、以國(guó)家教育部教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)為指導(dǎo)，以市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)的通知為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。二、課程教學(xué)目標(biāo)1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)要求與措施：1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。4、繼續(xù)研究學(xué)校書(shū)法校本教材。5、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。6、有計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平：7、積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽，積累參賽成果，積極開(kāi)展成果展示活動(dòng)。每月評(píng)定一批書(shū)法之星、小小書(shū)法家。9、開(kāi)設(shè)書(shū)法園地，進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。四、具體教學(xué)計(jì)劃第一周:介紹工具及書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)(執(zhí)筆.坐姿.用筆)第二周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一) 點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等) +例字練習(xí)第三周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫等) 、豎(垂露,懸針) +例字第四周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_ 撇(斜撇,長(zhǎng)撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習(xí)第五周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_ 折(橫折.豎折)、提+例字練習(xí)第六周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)第七周: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)_ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習(xí)第八周: 成果展示第九周: 組合筆畫(huà)練習(xí), 單字臨摹練習(xí)第十周: 組合筆畫(huà)練習(xí), 單字臨摹練習(xí)第十一周: 組合筆畫(huà)練習(xí), 單字臨摹練習(xí)第十二周: 整體章法練習(xí)第十三周: 整體章法練習(xí)第十四周：創(chuàng)作練習(xí)第十六周：創(chuàng)作練習(xí)第十七周：成果展示五、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)。在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫(xiě)字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語(yǔ)、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專欄、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫(xiě)字教育。加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，不僅僅是寫(xiě)字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫(xiě)字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫(xiě)字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫(xiě)教案、課堂板書(shū)、謄寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、工整語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。對(duì)于沒(méi)有楷書(shū)基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書(shū)和行楷書(shū)的朋友，選帖時(shí)應(yīng)注意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書(shū)和行楷書(shū)練習(xí)的起碼要求。這里所說(shuō)的規(guī)范，是指筆畫(huà)和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫(xiě)法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫(huà)呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。第二，所選字帖的編寫(xiě)內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和練字的規(guī)律編寫(xiě)練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書(shū)寫(xiě)方法的說(shuō)明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨(dú)特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見(jiàn)成效。第三，所選字帖的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對(duì)書(shū)法藝術(shù)的評(píng)品和喜愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛(ài)的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛(ài)不釋手，才會(huì)“心摹手追”。選帖的“品位”高低問(wèn)題。歷來(lái)大多數(shù)書(shū)家都主張，習(xí)書(shū)之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實(shí)踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書(shū)法。但是，對(duì)于初學(xué)寫(xiě)字的人來(lái)講，應(yīng)具體情況具體對(duì)待，如果不根據(jù)自己的實(shí)際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時(shí)間長(zhǎng)了，必然失去信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫(xiě)字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險(xiǎn)絕。即使是已有一定書(shū)寫(xiě)水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來(lái)臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書(shū)寫(xiě)來(lái)滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會(huì)到書(shū)寫(xiě)的重要性，及怎樣做人，以達(dá)到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)文化、愛(ài)學(xué)校、以集體為家的目的。【第一單元】基本筆畫(huà)的運(yùn)筆練習(xí) 課題 橫與豎 課型 練習(xí) 第1教時(shí)累計(jì)教時(shí)數(shù)： 三 維目 標(biāo)設(shè) 計(jì) 知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)書(shū)法用筆常識(shí)，知道橫畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，掌握單個(gè)橫畫(huà)起、行、收三環(huán)節(jié)的書(shū)寫(xiě)動(dòng)作與分組橫畫(huà)前后之間筆畫(huà)筆勢(shì)的呼應(yīng)方法，硬筆書(shū)法教案。過(guò)程與方法：復(fù)習(xí)書(shū)法用筆常識(shí)，學(xué)習(xí)顏體楷書(shū)橫畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，練習(xí)單個(gè)橫畫(huà)與分組橫畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步建立顏體楷書(shū)橫畫(huà)書(shū)寫(xiě)意識(shí)，鞏固正確的執(zhí)筆和坐姿行為習(xí)慣。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 學(xué)習(xí)顏體楷書(shū)橫畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，練習(xí)單個(gè)橫畫(huà)與分組橫畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。 教 學(xué) 難 點(diǎn) 顏體楷書(shū)橫畫(huà)用筆各環(huán)節(jié)提按頓挫動(dòng)作的控制。 策 略 方 法 視頻觀看、演示講授、練習(xí)探討 流程和環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過(guò) 程 及 其 解 析 一、教學(xué)導(dǎo)入二、新課教學(xué)三、課堂小結(jié) 1、簡(jiǎn)單回顧前一學(xué)年書(shū)法學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)用筆常識(shí)：三步驟起筆、行筆、收筆；三原則逆鋒、中鋒、回鋒.【解析】：了解學(xué)生舊知掌握情況，為教學(xué)的實(shí)施作鋪墊。播放書(shū)家臨顏體楷書(shū)視頻，學(xué)生觀看。在此基礎(chǔ)上，教師明確新一學(xué)年書(shū)法學(xué)習(xí)的安排?！窘馕觥浚簻毓逝f知，引出新學(xué)年學(xué)習(xí)安排，明確教學(xué)行為目標(biāo)。出示顏體楷書(shū)橫畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已學(xué)隸書(shū)橫畫(huà)進(jìn)行觀察并探討其形態(tài)特點(diǎn)?！窘馕觥浚簽槁鋵?shí)知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)作準(zhǔn)備。教師演示顏體楷書(shū)橫畫(huà)的寫(xiě)法，學(xué)生認(rèn)真觀看。【解析】：進(jìn)一步為落實(shí)知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)作準(zhǔn)備。教師再次演示書(shū)寫(xiě)并講解顏體楷書(shū)橫畫(huà)的寫(xiě)法，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講觀看?！窘馕觥浚簽槁鋵?shí)知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)奠定初步的基礎(chǔ)。學(xué)生練習(xí)顏體楷書(shū)橫畫(huà)的寫(xiě)法，教師巡視指導(dǎo)，同時(shí)檢查坐姿和執(zhí)筆情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。【解析】：初步落實(shí)知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)。教師演示講解顏體楷書(shū)橫畫(huà)分組連續(xù)書(shū)寫(xiě)的方法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)前后橫畫(huà)在收筆與起筆筆勢(shì)的銜接，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講觀看?！窘馕觥浚簽槔^續(xù)落實(shí)知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，繼續(xù)注意檢查坐姿和執(zhí)筆情況?！窘馕觥浚荷罨鋵?shí)知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。展評(píng)學(xué)生練習(xí)，師生共同參與?！窘馕觥浚菏贡菊n時(shí)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成更為有效。預(yù)告下一課學(xué)習(xí)內(nèi)容豎畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生思考其寫(xiě)法?！窘馕觥浚簽楹罄m(xù)教學(xué)作準(zhǔn)備。初一硬筆書(shū)法第一章節(jié)基本筆畫(huà)（一）橫、豎、撇、捺一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)細(xì)心觀察（讀貼），能建立漢字“形”的概念，提高學(xué)生漢字的造型能力及感悟能力。2、通過(guò)對(duì)漢字基本筆畫(huà)的觀察臨寫(xiě)，提高學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量，從基本筆畫(huà)入門硬筆書(shū)法。3、學(xué)會(huì)基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺基本筆畫(huà)的用筆和書(shū)寫(xiě)。4、讓學(xué)生在描仿、對(duì)臨活動(dòng)中實(shí)踐，培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力，提高寫(xiě)字的質(zhì)量和速度，并能在書(shū)寫(xiě)中有自己獨(dú)特的表現(xiàn)。5、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的積極性，培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的合作品質(zhì)；感受正楷的結(jié)構(gòu)美，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺的書(shū)寫(xiě)及用筆特點(diǎn)；2、漢字的結(jié)構(gòu)美（結(jié)合例字）。三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：水筆或鋼筆一支教師準(zhǔn)備：基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺的講義及學(xué)生作業(yè)紙。四、過(guò)程設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程媒體運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)意圖及創(chuàng)新點(diǎn)一、導(dǎo)入新課課前導(dǎo)入：1、簡(jiǎn)要講述學(xué)習(xí)書(shū)法的重要性，寫(xiě)好漢字的重要意義。2、教師書(shū)寫(xiě)與學(xué)生板演相比較2、今天上課要用的材料準(zhǔn)備好了嗎？觀摩書(shū)法作品回答有關(guān)問(wèn)題學(xué)生板演同桌互查。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寫(xiě)字訓(xùn)練，并且讓學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備。二、新課講解（一）揭示主題，明確目標(biāo)1、導(dǎo)入：師：同學(xué)們的寫(xiě)字練習(xí)課學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺的寫(xiě)法。板書(shū)課題?？隙ㄅc鼓勵(lì)會(huì)讓學(xué)生以興奮的心態(tài)走進(jìn)新課學(xué)習(xí)中。（二）在觀察中感受美引導(dǎo)學(xué)生觀察講義，初步感知基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺。（可以討論）學(xué)生自己觀察，說(shuō)一說(shuō)：每一種基本筆畫(huà)的基本要點(diǎn)。1、橫畫(huà)一起筆取側(cè)勢(shì)，向右行筆。收筆時(shí)稍停，向左回鋒提收。2、豎（垂露豎）丨起筆作頓，轉(zhuǎn)鋒向下用力行筆。收筆時(shí)頓筆，向右上回收。3、撇丿向右下起筆用頓，轉(zhuǎn)鋒向左下用力撇出。筆鋒送到撇尾，力盡方收。4、捺起筆向左提筆，轉(zhuǎn)筆向右徐行，至捺腳處，駐筆一頓，提筆出鋒。（三）在臨摹中創(chuàng)造美1、學(xué)生運(yùn)用已準(zhǔn)備好的作業(yè)紙，進(jìn)行對(duì)臨練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。2、進(jìn)入評(píng)價(jià)：小組內(nèi)評(píng)價(jià)：由小組長(zhǎng)組織商定，方法是用圈出組內(nèi)學(xué)生對(duì)臨到位的字。選擇兩組出示打的字并由評(píng)判者說(shuō)說(shuō)理由。其他同學(xué)可參與討論。4、自我反思：看看自己對(duì)臨的作品還有哪些地方需要改正？自己再寫(xiě)，直到寫(xiě)出滿意為止吧！教師示范書(shū)寫(xiě)一、工、二、上萬(wàn)、平、有丨干、下、官仁丿金、入、人老、看、友丈、天、禾金、夜引導(dǎo)學(xué)生觀察，能優(yōu)化學(xué)生注意品質(zhì)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字不同結(jié)構(gòu)的布局書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，提高審美能力。讀貼并說(shuō)出來(lái)，能加深了解，更好地感悟其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為寫(xiě)好字作充分準(zhǔn)備。小組討論與實(shí)踐，讓學(xué)生在改變結(jié)構(gòu)布局中求得對(duì)此類字布局優(yōu)點(diǎn)的深度把握。通過(guò)改變書(shū)寫(xiě)，辨別優(yōu)劣，既發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，又培養(yǎng)了高尚的審美情趣。放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去寫(xiě)，領(lǐng)略寫(xiě)字的美感。舒緩的音樂(lè)能讓學(xué)生寫(xiě)字時(shí)心平氣和，更快投入寫(xiě)字之中。小組內(nèi)合作讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、合作，并在合作中培養(yǎng)敢于評(píng)判，說(shuō)服對(duì)方的能力。練評(píng)結(jié)合，能維持學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，使寫(xiě)字的學(xué)生有成就感，并且使學(xué)生在整個(gè)寫(xiě)字過(guò)程中始終輕松愉快。讓學(xué)生主動(dòng)反思自己寫(xiě)的字，發(fā)現(xiàn)自己所寫(xiě)字的個(gè)性，對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)有更深的了解，也培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。四、總結(jié)課堂總結(jié)我們來(lái)回顧一下：這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們有什么收獲？還有什么問(wèn)題嗎？課堂總結(jié)重在回顧，學(xué)生可以選擇一個(gè)問(wèn)題回答；對(duì)于收獲學(xué)生可以隨意說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到的知識(shí)；自己的心情，自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)等，使不同的沉重都能獲得不同的成功體驗(yàn)。第二課時(shí)基本筆畫(huà)（一）點(diǎn)、挑、鉤、折一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)細(xì)心觀察（讀貼），能建立漢字“形”的概念，提高學(xué)生漢字的造型能力及感