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小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí):第一課時(shí) 年級:小學(xué)四年級下冊 授課人:陳書瓊【學(xué)情分析】:四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了整數(shù)的加減法,大部分同學(xué)都能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。他們也已經(jīng)初步認(rèn)識了一位小數(shù)的含義。這些知識點(diǎn)的積累為他們學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】:1、通過生活中的經(jīng)歷讓學(xué)生明白小數(shù)加減法的計(jì)算意義。2、通過學(xué)生自主探究和教師引導(dǎo)教學(xué)的結(jié)合,讓學(xué)生能夠較為熟練地計(jì)算小數(shù)的加減法。3、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力,將數(shù)學(xué)知識遷移到生活運(yùn)用中,感知數(shù)學(xué)的魅力?!局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】:1、掌握用豎式對小數(shù)進(jìn)行加減法的計(jì)算的基本方法。2、能夠應(yīng)用小數(shù)的加減法解決生活中的實(shí)際問題?!窘虒W(xué)流程設(shè)計(jì)】:一、情境設(shè)計(jì),引入新課。1、先對整數(shù)的加減法進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)。(PPT展示)一月份小明家用了50塊錢的電費(fèi),二月份用了55塊錢的電費(fèi),問小明家一月份和二月份總共用了多少電費(fèi)?請一到兩個(gè)同學(xué)起來回答并在黑板上寫出演算過程。(設(shè)計(jì)意圖:鞏固舊知;創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活事件情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究欲望。)2、教師給出正確答案,并簡單演示整數(shù)計(jì)算過程。教師提問,引出本次課時(shí)的重點(diǎn)小數(shù)的加減法。二、重點(diǎn)難點(diǎn)詳解(一)、用豎式進(jìn)行小數(shù)的加法運(yùn)算1、(PPT展示)三月份小明家用了52.30元的電費(fèi),四月份用了44.70元的電費(fèi)。同時(shí),小紅家三月份用了47.80元的電費(fèi),四月份用了56.60元的電費(fèi)。問小明家三四月總共用了多少電費(fèi),小紅家三四月總共用了多少電費(fèi)?2、請三名同學(xué)上來先進(jìn)性嘗試計(jì)算,教師巡視。(設(shè)計(jì)意圖:課堂充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。在整數(shù)加減法和對小數(shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上,激活學(xué)生用舊知解決新知的能力。)注意:在具體費(fèi)用問題中,元角分為基本單位,最后一位小數(shù)如果為0,那么該0不能省略。標(biāo)準(zhǔn)答案:52.30+44.70=97.00(元)47.80+56.60=104.40(元)3、全班交流,估計(jì)學(xué)生會有以下方法: (1)、將電費(fèi)的價(jià)格看成以角為單位,將小數(shù)的加法變成整數(shù)的加法。52.3元就是523角44.70元就是447角523+447=970(角)(2)、將電費(fèi)的價(jià)格中的元和元相加,角和角相加。47+56=103(元) 8+6=14(角) 1.4元(設(shè)計(jì)意圖:先了解學(xué)生自主解決的辦法,然后通過教師的引導(dǎo),打開學(xué)生的思路。)4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小數(shù)加法豎式計(jì)算。(1)、提問學(xué)生加法的豎式計(jì)算要注意什么?A、整數(shù)和整數(shù)對齊(個(gè)位和個(gè)位對齊,十位和十位對齊)B、小數(shù)點(diǎn)對齊(十分位和十分位對齊,百分位和百分位對齊)。C、相同數(shù)位相加。(2)板書: 52.30 47.80 + 44.70 + 56.60 97.00 104.40 (二)、用豎式進(jìn)行小數(shù)的減法運(yùn)算(PPT展示)問小紅比小明家多用了多少電費(fèi)?減法豎式和加法豎式規(guī)則相同1、值得注意的是:相減不夠的話要向前借1。2、板書: 104.40 97.00 7.40【課堂小結(jié)】 在對整數(shù)加減法和豎式計(jì)算方法的回顧的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生掌握了小數(shù)加減法豎式運(yùn)算方法的基本原理和規(guī)則,使學(xué)生能夠熟練地掌握該方法進(jìn)行簡單或復(fù)雜的小數(shù)加減法的運(yùn)算。相關(guān)的細(xì)節(jié)規(guī)則要提醒學(xué)生牢記心中,不要犯低級錯誤。比如,什么情況下可以省略小數(shù)末尾的0,什么時(shí)候不可以省略。 在課堂教學(xué)中以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,與教師引導(dǎo)相結(jié)合,通過自主探究和方法的遷移延伸拓展,使得學(xué)生對新知識接受得更快,記憶得更牢固?!揪毩?xí)鞏固】完成習(xí)題53.40+49.80= 15.32+17
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