《自我保護(hù)課件》初中思想品德教科2001課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)課件

請(qǐng)大家欣賞短劇小鬼當(dāng)家 想一想 這段短劇讓你懂得了什么 家庭 學(xué)校 社會(huì) 司法方面給予我們提供的保護(hù) 只是為我們的健康成長(zhǎng)提供了外部條件 要使自己的身心及合法權(quán)益得到根本保護(hù) 最關(guān)鍵的還要靠我們自身的努力 提示 自我保護(hù)的重要性 七年級(jí) 下 教科版 十一課自我保護(hù) 朱小靜 學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感 態(tài)度價(jià)值觀 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 選擇適合自我的保護(hù)途徑 能力目標(biāo) 探究自我保護(hù)的方法 學(xué)會(huì)分析權(quán)益遭受侵害的案例事例 知識(shí)目標(biāo) 了解未成年人權(quán)益遭受侵害的危害性和嚴(yán)重性 初步了解這些行為所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任 第一環(huán)節(jié) 自主學(xué)習(xí) 第二環(huán)節(jié) 合作探究 少女小雨迷上網(wǎng)上聊天 在網(wǎng)吧聊到半夜才回家 她也約見過網(wǎng)友 一個(gè)男人約她去他家見面 她就去了 開始有點(diǎn)怕 后來還是經(jīng)不住好奇 見了面卻很失望 網(wǎng)友在網(wǎng)上說自己英俊瀟灑 網(wǎng)聊時(shí)也很幽默風(fēng)趣 可是見了面卻發(fā)現(xiàn)他又矮又胖 連話都說不利索 過后 有人問她還會(huì)不會(huì)跟網(wǎng)友見面 她說 看吧 如果有誰激發(fā)我的好奇心 也許還會(huì)去 1 網(wǎng)吧這一場(chǎng)所適合青少年出入嗎 2 如果小雨繼續(xù)與網(wǎng)友見面可能面臨怎樣的危險(xiǎn) 3 小雨應(yīng)該怎樣做 才能避免悲劇的發(fā)生 1 遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 地震 A自然災(zāi)害 遇地震 先躲避 桌子床邊找空隙 靠在墻角曲身體 抓住機(jī)會(huì)逃出去 遠(yuǎn)離所有建筑物 余震蹲在開闊地 三缺一 湊個(gè)手 B家庭方面的侵害 小品感悟 贈(zèng)品 某中學(xué)門口 學(xué)生三三兩兩放學(xué)回家 巷口 一群學(xué)生圍著一個(gè)發(fā)放贈(zèng)品的青年 青年吆喝著 薯片 免費(fèi)贈(zèng)送 小同學(xué) 為了便于公司回訪 請(qǐng)?zhí)钜幌履銈兗业脑敿?xì)地址和聯(lián)系電話 學(xué)生甲 叔叔 我們家沒有固定電話 青年 就填你爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)吧 青年又指著學(xué)生乙的登記表指點(diǎn)著 你們家庭成員的姓名也必須填寫 很多學(xué)生一邊吃著贈(zèng)送的薯片一邊回家了 你如果也從這里路過 你會(huì)怎么做 為什么 C社會(huì)方面的侵害 頭腦風(fēng)暴 以小組為單位 從自然 家庭 社會(huì)三個(gè)方面舉例 1 2小組舉自然類 3 4小組舉家庭類 5 6小組舉社會(huì)類 本小組只舉例 不解答該怎么做 其他小組交換作答 2 拒絕侵害 故事對(duì)比 故事一 壯壯身材瘦小 剛上初一就被初三的學(xué)生王某勒索 王某威脅說 每個(gè)星期都得交30元保護(hù)費(fèi) 否則就被打罵 壯壯嚇壞了 哭著回家 媽媽問他 他也不敢說 故事二 小剛也曾被高年級(jí)男生勒索財(cái)物 他冷靜地注視著對(duì)方的雙眼 勇敢地說 你勒索財(cái)物達(dá)到一定數(shù)量 就要被公安局立案 我如果現(xiàn)在給你錢就是幫你進(jìn)少管所 我好朋友還等我一起回家呢 說完就追上同學(xué)一起走了 討論 1 面對(duì)校園勒索事件 兩則故事的主人公處理方式有什么不同 分別會(huì)帶來什么后果 2 故事帶給我們哪些啟示 3 當(dāng)你看到何壯壯被勒索時(shí) 你會(huì)怎么做 盲目反抗多年前 在山東省青島市人民路和南寧路交界處 初二學(xué)生媛媛在離家僅500米的地方突遇一持刀歹徒搶劫她的手機(jī) 情急之下 媛媛奮力反抗 在她反抗的過程中 歹徒先后兩次將其按倒在地 當(dāng)歹徒第二次將其按倒時(shí) 媛媛抓住了歹徒的衣服 急于脫身的歹徒在她的脖子上連刺兩刀 其中一刀刺穿了她的頸部大動(dòng)脈 媛媛被送到醫(yī)院搶救 因失血過多 最終死亡 案例一 沉默的羔羊 某中學(xué)校園內(nèi) 一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)的搶劫開始了 兩名搶劫者劉某 鐘某公然洗劫了兩棟宿舍樓的35名學(xué)生 令人驚訝的是 在整個(gè)過程中 所有的學(xué)生都選擇了無可奈何的沉默 后據(jù)劉某 鐘某交待 在作案前已做好了準(zhǔn)備 一旦出現(xiàn)學(xué)生喊叫求援 集體抵制 他們就立即放棄 逃跑 可他們自己都沒有想到 沒有一位學(xué)生敢于反抗 案例二 案例三 兩位女同學(xué)是怎樣進(jìn)行自我保護(hù)的 小麗與小娟在星期五放學(xué)回家的路上 小麗說媽媽這個(gè)星期給了她100元錢 還剩下幾十元 想邀請(qǐng)小娟與她一起去買學(xué)習(xí)用品 正說著 突然闖出兩個(gè) 浪仔 惡狠狠地叫她們把錢拿出來 小麗與小娟嚇得直哆嗦 當(dāng) 浪仔 進(jìn)一步逼迫時(shí) 小麗與小娟與他們周旋 當(dāng) 浪仔 威脅要用刀捅她們時(shí) 就乖乖地把錢物交給他們 然后報(bào)警 兩個(gè) 浪仔 終于被繩之以法 遭遇惡霸時(shí) 裝作鎮(zhèn)靜 別理會(huì) 避免單獨(dú)行動(dòng) 對(duì)方過于強(qiáng)大時(shí) 先給錢物 告訴可依賴的成年人 將發(fā)生的事記下來 當(dāng)有人被欺負(fù)時(shí) 讓惡霸停止行為 將這事告訴其他人 鼓勵(lì)被欺負(fù)的人告訴他人 與被欺負(fù)的人做朋友 面對(duì)危險(xiǎn)或侵害時(shí)我們的態(tài)度 當(dāng)自己遭遇惡霸欺負(fù)或見有人被欺負(fù)時(shí) 不要害怕 保持冷靜 勇敢地向侵害者說 不 機(jī)智地拒絕侵害 反抗侵害 原因 向侵害者說 不 就是在維護(hù)自己的權(quán)益 就是在警告壞人 因?yàn)閴娜俗钆卤蝗税l(fā)現(xiàn) 最怕受到法律制裁 否則 一味忍讓 只能助長(zhǎng)壞人的氣焰 導(dǎo)致自己無辜受侵害 1 樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí) 提高警惕 遠(yuǎn)離危