2019年問卷調查報告格式及樣稿.doc

2019年問卷調查報告格式及樣稿 92019年問卷調查報告格式及樣稿調查報告是把調查得來的情況用書面形式向有關領導部門匯報的一種公文。 調查報告的種類很多，大致可分為典型經驗的調查、揭露問題的調查、歷史沿革的調查，新情況新事物的調查，以及基本情況的調查等。 其中常用的調查報告有兩種1.群眾來信的調查報告。 是對來信反映的情況或揭露的問題進行核實。 包括調查了哪些人，所調查問題的真實情況以及對來信的處理意見。 2.典型的調查報告。 包括典型經驗、典型事件的敘述和分析。 調查報告的一般寫法標題。 直截了當地把調查的問題寫在標題里，如關于問題的調查報告。 概況。 交代所調查問題的基本情況，點明調查的結論。 調查內容。 寫清事物的發(fā)生、發(fā)展過程及產生的影響、后果。 可以按時間順序寫，也可以按問題性質從不同側面來寫。 結論。 對事實進行分析，得出結論性意見。 最后寫調查人姓名及調查報告的時間。 寫調查報告應注意。 要深人群眾，深人實際從各方面了解有關情況，包括直接的、間接的、正面的、反面的。 要盡可能掌握大量的事實材料。 要對掌握的材料作認真的分析研究，經過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”，得出正確的判斷和結論。 要如實反映調查情況，要具體，不要空洞。 要簡明，不要繁瑣。 要有點有面，要有觀點，還要有說明觀點的典型材料，不要籠統浮泛，不要以偏概全。 要有敘有議，不要羅列現象，也不要空泛議論。 要注意觀點和材料的統一。 要善于運用一些統計數字，還要善于運用群眾生動活潑的語言。 調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。 其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。 根據調查報告的要求，對我校學生調查報告格式做如下要求 一、標題要求標題可以有兩種寫法。 一種是規(guī)范化的標題格式，基本格式為“關于的調查報告”、“關于的調查報告”、“調查”等。 另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。 陳述式如東北師范大學畢業(yè)生就業(yè)情況調查，提問式如為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如高校發(fā)展重在學科建設大學學科建設實踐調查等。 二、列出調查的主要內容，格式如下調查時間調查地點調查對象調查方法調查人調查分工(以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人) 三、報告正文。 正文一般分前言、主體、結尾三部分。 1.前言。 有幾種寫法第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。 前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。 2.主體。 這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。 3.結尾。 結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。 范文年月日到月日，這一個月的時間。 學校組織在校的級新生參加雙休日社會實習活動，接到通知，班里就開了班會，把各項活動的計劃都布置好，并分成了5個小組，每小組人。 我們研究的課題是當代(深圳)禮品工藝品及家庭用品設計趨勢。 而我所在的小組是“問卷組”，但“問卷組“又是由兩個小組組成的。 主要負責制定與派發(fā)調查問卷，并統計好數據。 組長是周映娜和葉佳欣。 組員有李薇、邵瑩瑩，翁雅雯、陳勃、黃淑嫻、李敏英.王丹琳洪瑋司徒碧嬋孫雯琴林冠榮。 在確立工作分工后，我們就開始收集所有有關的資料，每個人制定出個問題作為調查問卷的問題，然后再把大家的問題都集中在一起，并討論當中最佳問題的選取。 我們從兩個方面去考慮這些問題的選取第一，既要簡單明了，又要有針對性;第二，包括設計者與消費者的針對性問題。 經過一番的討論。 我們終于選出了10個問題。 最后我們決定復印張，分給我們組的成員在月日到會展中心做問卷調查。 那天會展中心會有一場關于“工藝品與家居用品”的產品展會。 月日這一天，早上點鐘我們“問卷組”的成員。 帶著復印好的問卷統一從學校北們坐車去會展中心。 在車上我發(fā)現，我們都沒有關于做調查問卷此類的經驗，但大家一直是信心滿滿的。 到了會展中心我們才發(fā)現。 原來是要售票參觀的，但我們身上并沒有帶錢，后來派了兩位同學跟展館的負責人進行協商，但他不允許我們入內進行問卷調查，最后我們決定直接在會展館的各個入口處對行人們進行調查訪問。 看似簡單。 卻又很難。 沒有經驗的我們并不能自然地對行人進行調查，并且，不會選擇性的進行調查，所以常常被拒絕。 拿著厚厚的問卷，心里充滿了委屈。 但又希望能盡快完成任務，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。 慢慢的，就不覺得是多么難為情的事情，越來越自然，填寫好的問卷數目也越來越多，雖然有點累，但是聽到“您好，我們是深圳大學，藝術設計學院的學生”這句話的時候，他們都會自然的給我們一個微笑。 當看到他們接過遞過去的問卷的時候，心里真的很滿足。 最后，雖然問卷還沒有完成，但我們去社會實習的目的達到了。 因為我們這一天確實學到了很多東西。 離開會展中心的時候，突然下起了雨，而且越下越大，我們都沒有帶傘，卻在努力保護我們手上的問卷。 數著今天的成果。 這次的實習中，我接觸了很多不一樣的人，其中令我印象最深刻的是一位從事工藝品制作的老先生，他很認真的做完了這份問卷，并對其中的問題提出了一些建議，指出不足的地方，并詳細解說了。 這讓我認識到了我們工作中的不足地方，真的很感激這位老先生。 回到學校后，我們開了一次會重新討論了這次問卷調查活動。 發(fā)現其中有很多做的不夠的地方，就如之前對會展中心的情況沒有認真核實好，以致于不能入內參觀調查。 就問卷本身而言，一些“問題”也存在問題。 最后通過大家的討論，我們決定重新制定問卷，再做一次調查。 但數目減少到份，雖然數目少了，但我們想要做到更精。 第二次的調查，我們組分散行動。 當然這次沒有“工藝品展”這樣的活動了，所以我們決定去一些有代表性的商場對路人進行調查。 因為是第二次。 有了上一次的經驗。 所以，這次的問卷調查進行得比較順利。 陸陸續(xù)續(xù)地，問卷終于都做好了。 最后一項工作便是統計了。 我們統一集合在一起，分工合作，把調查好的這150份問卷進行了有序的統計。 這樣“問卷組”的工作就幾乎完成了。 一個月的時間，我們有過失誤，但也努力將任務完成了，在這樣的一個過程中，我們都學到了很多很多在課本里學不到的東西。 通過這次社會實習，我們每個人都得到了很多寶貝。 首先是“團隊”精神，這樣的一項任務，沒有很好的“團隊”精神是不可能完成的。 在共同合作的過程中。 我們的感情也變得更好了;然后，在交際能力方面，我們都有了新的提升。 比如去做問卷調查中碰到了釘子，這不僅讓我們看到自身的缺失，并吸收了這樣的一種經驗;除此之外。 我們學會了如何全面地去思考一個問題。 如何從誤區(qū)中走出來，讓