王耀尚的自我總結.doc

自我總結安岳縣自治鄉(xiāng)九年義務教育學校王耀尚一、基本情況我叫王耀尚，男，現(xiàn)年四十四歲。1988年7月畢業(yè)于內江師范?？茖W校，學習的是數(shù)學專業(yè)，1997年9月在四川省教育學院數(shù)學系學習 ，2000年7月畢業(yè)。本科文憑。1988年產(chǎn)參加工作，現(xiàn)在安岳縣自治鄉(xiāng)九年義務教育學校任教，主要擔任的是初中數(shù)學、初中生物教學。1991年12月被安岳縣普教職稱評審小組聘為中學二級教師，2001年12月被資陽市職改辦聘為中學一級教師。這些年來，各種考核均合格，尤其是中學教師的繼續(xù)教育各科考核均合格，歷年年度考核評為稱職或優(yōu)秀。已具備中學高級教師評聘的各項條件，現(xiàn)申報中學高級教師職稱。二、政治思想表現(xiàn)參加工作以來，一貫擁護中國共產(chǎn)黨，堅持四項基本原則，堅持改革開放，積極參加政治學習，認真學習鄧小平理論，特別是鄧小平同志關于教育的論著；認真學習江總書記的“三個代表”；積極推崇胡錦濤同志的“八榮八恥”，參加了共產(chǎn)黨的先進性教育，遵守國家法律、法規(guī)，遵守學校規(guī)章制度。作為一名教師，首先要做到為人師表，忠誠黨的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。深知教書育人，為人師表，要有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。以教書育人為樂 ，以教育為人民服務為指導思想；堅信教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務的宗旨，有一生為黨的教育事業(yè)獻身的決心和毅力。現(xiàn)在我已具備大學本科學歷，但要教好學生，育好人才，同時必須凈化自己，充實自己，不斷自學，提高自身的業(yè)務水平，才能適應新形式的教育事業(yè)，因此，我一直在不斷的鉆研教育理論，立志教學改革。在教學過程中，服從組織安排，勇挑重擔，樂意接受，并圓滿完成了學校交給的教育教學任務；工作積極熱心，不分份內份外，除完成正常的教學工作任務外，還負責查看全校學生的紀律，搞好值周工作；幫助打掃辦公室，常提水到辦公室，為老師們解渴；真正的以苦、以累為樂。從事教學工作，從來沒遲到、早退、缺課、曠課，得到了領導和同事們的好評。2004年度被安岳縣教育局馴龍管理組評為先進工會積極分子；2006年被安岳縣教育局馴龍管理組評為教育工作先進個人；2008年被安岳縣教育局馴龍管理組評為教育工作先進個人。20022003年度、2007 2008年度考核兩次被評為優(yōu)秀。三、教學工作作為一名科任老師，積極主動配合班主任搞好班務工作，從德育入手，耐心細致地做好學生的思想政治工作，以正面教育為主嚴格要求，嚴格管理，做到了既教書又育人，培養(yǎng)學生正確的道德觀念，使他們樹立了正確的人生觀、價值觀，關心愛護學生。從不體罰和變相體罰學生，減輕學生負擔，使他們輕松愉快的學習。所任課的班集體多次受到表彰。我所任數(shù)學課2002級2班被縣評為文明班；2002級3班被縣評為先進班集體，同時又被馴龍工委評為先進班集體；2004級7班被資陽市教育局評為先進班集體；2006級5班被安岳縣教育局馴龍管理組評先進班集體；所任數(shù)學、生物課的2008級2班被安岳縣教育局評為先進班集體，同時又被安岳縣教育局馴龍管理組評先進班集體。在數(shù)學教學中，做到了精心設計每一堂課，課前做了充分準備，認真寫好詳細教案，自制了一些教具，深專教材和大綱。認真講課，我的課講得淺顯易懂，生動而有靈氣。我所任課的班級的學生反應“王老師上的課條理清楚，邏輯性強，重點突出，風趣生動，課堂氣氛活躍，容易接受，有吸引力，我們喜歡”。因而學生的學習興趣濃厚，學習積極性高。作業(yè)布置合理，采取形式多樣的練習作業(yè)。有口答，有筆試，有課本內的習題，還 有課本外的補充習題。這樣既加強了學生對知識的鞏固，又擴展了學生的視野。作業(yè)批改也有特色，有時全批全改，有時部分抽查；有集體校正，有個別重做；還有畫線提示，文字暗示；如用“努力”、“加油”、“優(yōu)秀”、“方法不佳”等等。這樣學生對上次的作業(yè)在老師的幫助下又要下工夫去看，去領悟一番，效果很好。課后的輔導也抓得很扎實，有多種多樣的形式，如自己動手實際操作，測量操場的面積，自制五角星，測量旗桿的高，畫一個簡單的籃球場地等等。也有定期不定期的知識競賽，以小組為單位，充分讓學生參與互助合作。精心設計每單元的單元檢測題，強化對每個知識點的掌握，不斷要求學生對知識學牢固、學靈活，將知識轉化為能力。 我針對初中學生的特點，突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)學生自主學習能力，積極推進素質教育。新課程改革提出了，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。積極參加各種藝術活動，每期觀看了革命電影后，要求人人寫觀后感。學生成績顯著，我也榮獲安岳縣第二屆中小學生藝術節(jié)美術書法攝影比賽優(yōu)秀指導教師獎。 正是抓好了這些環(huán)節(jié)，學生的學習成績好，教學效果明顯體現(xiàn)出來了。2002級2班的學生優(yōu)生率達18%，及格率達76.4%，平均分為79.46。2004級7班的學生優(yōu)生率達27%，及格率達73.6%，平均分為77.62；2008級2班的學生優(yōu)生率達37%，及格率達72.7%，平均分為77.2。特別是近幾年的教學工作中，我認真鉆研新大綱，新教材，努力進行教改實驗，不斷探索新的教學方法，提高教學技能，刻苦學習教育理論，將素質教育融于教育教學實踐中。將知識的探索和學生的能力培養(yǎng)有機地結合起來。在平時教學工作中，注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，讓他們帶動中等生和后進生的學習，使他們成為其它學生的榜樣和目標，盡量激勵和感化后進生，樹立他們的信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，發(fā)現(xiàn)后進生的一點點成績和優(yōu)點多表揚、多鼓勵，使他們對學習充滿激情和熱情，使他們盡量縮小與優(yōu)秀生之間的距離，這樣一來效果很好，學生學習成績節(jié)節(jié)上升，使得班上的總體數(shù)學成績有較大幅度上升，這在我所教的班級的質量評估中可見一斑。2008年數(shù)學學科獲安岳縣教育局質量評估二等獎，2008年生物學科獲安岳縣教育局質量評估一等獎；2004年所教學科生物、體育分別獲安岳縣教育局質量評估二等獎； 2004年獲馴龍學區(qū)生物學科二等獎，體育學科獲二等獎；2002年在馴龍教辦舉行的田徑運動會中榮獲指導一等獎、二等獎。這幾年來，在學校的教育質量評估中榮獲一等獎21科次，二等獎12科次，三等獎11科次。四、教育科研、教研工作我擔任馴龍片區(qū)數(shù)學教研組組長期間，在搞好所任班教學工作的同時，我認真履行教研、科研、學術等職責，積極參加學術會議，撰寫論文，帶頭實施素質教育，推廣“讀啟式”、“獲取式”、“分層教學法”，組織開展了一系列實實在在的教研活動。我在課余時間常常鉆研教育論著，提高自己的業(yè)務素質，探索新的教育教學方法，每年訂閱幾種教學資料，結合自己的教學實際進行教改實驗，積累了豐富的教學經(jīng)驗，寫了許多經(jīng)驗交流文章在學區(qū)內進行經(jīng)驗交流；我撰寫的文章初中數(shù)學新課程改革榮獲四川省第五屆優(yōu)秀教育論文三等獎；所撰寫的班主任如何做好學生思想工作榮獲四川省第三屆優(yōu)秀教育論文三等獎；所撰寫的初中數(shù)學新課程改革學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)被安岳縣教育局評為一等獎；我的課件圓與圓的位置關系在安岳縣2007年中小學教師優(yōu)秀CAI課件評選活動中榮獲三等獎；2008年我所撰寫的論文在數(shù)學課堂中提高學生自主學習能力被中國教育學會授予二等獎；2007年6月在新課程研究第6期上公開發(fā)表了一篇教育論著；2008年7月在中國教育學會雜志上發(fā)表了一篇論著。這些年來的這些經(jīng)驗的積累在教學科研中收效很大，榮獲縣級科研成果一項，國家級科研成果一項。五、其他方面作為一名教師，應該多做學生思想工作，幫助學生上進，讓他們成才，讓他們健康成長。特別對后進生更應該多關心，多給他們一些呵護，個別學生雖然成績差，表現(xiàn)又不好，但我不放棄他們，想方設法鼓勵他們，讓他們對學習有信心，精心輔導、耐心細致地幫助他們，盡量讓他們展現(xiàn)出各自的長處，慢慢克服不足，使他們成為一名合格的中學生和優(yōu)秀生。如2002級2班的蔣學忠同學，他厭學，經(jīng)常打臺球，打游戲，不進教室。我多次將他找回學校，針對他好動、好玩的弱點，從正面教育引導，給他講清楚二十一世紀的青年學生必須有知識、有文化才會有出息，挖掘他的長處，表揚他，調動他各方面的積極性，終于將他轉化過來，畢業(yè)時以較好的成績考入興隆中學，三年后他考入四川大學。還有2006級5班的王治安同學也是后進生，他貪玩好耍，亂花錢，背著家長拿出存折取了2000元錢，跑到四川樂山市玩耍。多虧我們到處打聽，幾經(jīng)周折，一周后，終于將他找回學校。通過精心教導，他慢慢地認識到了自己的錯誤與不足，逐漸地他把精力放在了學習上，每學期他都有較大的進步。畢業(yè)時取得了可喜的成績，考入實驗中學，今年考入西華大學。教師愛學生，天經(jīng)地義，援助貧困學生，使他們不致輟學是教師的美德。2004級7班的汪學勤同學，家庭困難，姊妹三人，其中有一人殘疾，連基本生活都成問題，她姐妹二人一星期只有六斤大米，更不要說交學費了，當我知道后，就給她將學雜費120.00元墊付上交了，并捐助她150元錢以供她暫時之需，她感動得流下了感激的淚水。去年，初三學生郭正同學家不慎失火，房屋、衣服、糧食被燒毀，損失較大，為了不影響他學習，我捐助了100.00元錢以慰藉他家的不幸，那以后，他更加發(fā)奮的學習，以成績感謝老師的深情；2006級5班的代理同學在參加馴龍教辦舉辦的冬季運動會的時候不慎將毛衣丟失了，由于天寒自備的衣物不夠，得了嚴重的感冒，