2019年責(zé)任如山,愛心無價(jià)演講稿.doc

2019年責(zé)任如山,愛心無價(jià)演講稿 92019年責(zé)任如山,愛心無價(jià)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好！今天我演講的題目是責(zé)任如山，愛心無價(jià)。 今年七月份，我剛剛從陜師大畢業(yè)，躊躇滿志地走出大學(xué)校門，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。 說實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過才22歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢，還需要父母的寵溺與呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了教師這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地去做好。 “厚德積學(xué)勵(lì)志墩行”是師大的校訓(xùn)，四年來每天聽著，看著，早已銘記于心。 “學(xué)高為師，身正為范”，更是我要作為一個(gè)教師不斷激勵(lì)自己前行的座右銘。 清稀記得大三的一堂心理課上老師講過這樣一則寓言故事一個(gè)殺人無數(shù)、作惡多端的罪犯死后，被閻羅王打入十八層地獄。 他覺悟了，想在地獄的最底層靜靜地反思自己的人生歷程。 可地板下老是有咚咚的聲響，一天他終于按耐不住了，便貼著地板問“下面難道還有十九層地獄嗎？”很快傳來個(gè)聲音“有！”嘿！他一樂原來還有人比我更該死的。 便好奇的再問“你是誰呀？”“我是一個(gè)教師，一個(gè)不稱職的教師！”一個(gè)沉重的聲音傳來?他驚訝了“難道不稱職的教師比殺人犯更可惡嗎？”“是的，你傷害的是人的性命，我扼殺的卻是學(xué)生的靈魂?”這個(gè)故事蘊(yùn)含的道理一直深深的震撼著我、也一直有力地鞭策著我。 它讓我明白教師的責(zé)任是要塑造學(xué)生的靈魂。 “一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。 從教育產(chǎn)生的那天起，社會就賦予了我們教師傳承文明，塑造靈魂，啟迪未來的重大責(zé)任，這一神圣的使命是金錢無法衡量的。 開學(xué)以來，我嘗過為人師表的滋味后，才更加深切的體會到教師肩上的責(zé)任重如山哪！如何做一名學(xué)生愛戴的好老師？如何讓我的每一位學(xué)生感受到溫暖，感受到愛？如何讓我的每一位學(xué)生健康快樂的成長？是我每天、每時(shí)每刻都在思考的問題。 冰心先生曾說“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。 我認(rèn)為，對于一切來說，只有熱愛是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感。 一個(gè)人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)，只有這樣才會全心全意的投入。 而作為教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，那他肯定會成為一個(gè)完美的教師。 愛是教師漂亮的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。 責(zé)任是愛心的衍生物，身為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)；教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素能的培養(yǎng)；教師的言行舉止、言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的效果。 正是有了愛，被稱為“保姆媽媽”的溫淑春老師扎根山區(qū)無怨無悔地支教了16年！正是有了愛，23歲的大學(xué)生徐本禹不遠(yuǎn)千里來到不通路、不通電的貴州貧困山村支教，感動(dòng)了全中國！正是有了愛，一個(gè)個(gè)癡情教育、愛生如子、視校為家的感人故事在廣為流傳！雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，好幾次出校門時(shí)被門衛(wèi)攔住，但是我自己知道我已身為人師，我必須放下稚嫩，我必須要有老師的責(zé)任感；雖然我還沒有完全從學(xué)生的角色中走出來，但我必須要有老師的熱情與愛心，我必須做好學(xué)生們的精神領(lǐng)袖。 我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的高山上播種花草；在社會的沃土中播種希望。 我也知道前行的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對同事的無私幫助、對學(xué)生的關(guān)懷愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。 也許，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會想起在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。 “一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。 “撐一支長蒿，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。 “育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。 親愛的老師們，慶幸自己是