書香班級建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料.doc

. 書香班級建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航向，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書會改變?nèi)松?。它雖然改變不了人生的長度，但是可以改變?nèi)松膶挾?，可以使人變得視野廣闊、胸懷博大?，F(xiàn)代社會比較浮躁，人們疏于閱讀，遠(yuǎn)離經(jīng)典，缺乏應(yīng)有的文化底蘊(yùn)，切實(shí)加強(qiáng)讀書就顯得十分重要。而學(xué)校是文化傳承的重要陣地，關(guān)系到未來人的素質(zhì)、民族的命運(yùn)，因此營造書香校園就具有重要的意義。根據(jù)實(shí)際情況的需要，我班的特色是“書香”為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的知識面，提高我班學(xué)生語文素養(yǎng)，活躍校園文化，營造濃郁的書香班級，進(jìn)行了一系列的班級讀書活動，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍1、教室布置書香氣。在黑板上方，開設(shè)“每日一詩”、“推薦書目”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神?！皩W(xué)生園地”粘貼有關(guān)讀書知識及學(xué)生制作的讀書小報(bào)。在書柜旁粘貼圖書管理制度、推薦書目、“讀書之星”評比欄，營造出了一種讓學(xué)生一進(jìn)教室就想起讀書的氛圍。2、建立班級圖書角。為了讓學(xué)生有書讀，實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)期初我號召每個學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級的圖書角，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。至今，我班的班級書柜已有圖書200多冊。班級圖書角的建立，極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀，也為學(xué)生多讀書、讀好書提供了條件，營造了良好的班級讀書氛圍。3、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，安排學(xué)生每周一、三、五午休為讀書時(shí)間。下課時(shí)間是學(xué)生借書和還書時(shí)間。4、利用書香板報(bào)，引導(dǎo)班級文化。閱讀，要讓每一面墻壁都能說話。去年，我們給每個班統(tǒng)一定做了精美的書香專用板報(bào)“閱讀點(diǎn)亮童年，書香伴我成長”。這是班級開展讀書活動的主要陣地。每學(xué)期的讀書計(jì)劃，書友隊(duì)的讀書口號，每月的讀書之星等均可一一呈現(xiàn)。各班還根據(jù)本班的特色，開設(shè)了不同的讀書欄目，如成果展示欄，用來展示優(yōu)秀習(xí)作、獲獎作品、好詞好句好段積累卡。59班班主任劉悅紅老師帶領(lǐng)孩子制作了一些造型獨(dú)特的積累卡，將孩子選摘的好詞好句好段一一展示在板報(bào)上，。以此激勵學(xué)生，增添勤奮讀書的動力。53班周阿蘭老師將每周晨曦書簡推薦的詩歌、好書推薦用五彩繽紛的“方便貼”剪成了美觀的圖形，并進(jìn)行了及時(shí)更新，以此提高學(xué)生讀書的興趣，豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)。5、建立班級圖書角，引導(dǎo)孩子閱讀。 創(chuàng)建書香班級，引導(dǎo)孩子閱讀，最終的受益者是學(xué)生。學(xué)校非常重視班級圖書角建設(shè)的工作，給各班統(tǒng)一配備了整齊漂亮的圖書柜。學(xué)校教科室、政教處及時(shí)檢查通報(bào)，將此項(xiàng)工作納入班級目標(biāo)考核內(nèi)容和每年書香班級評選的重要依據(jù)。要創(chuàng)建班級圖書角，教師必須從自己做起。55班班主任劉愛純老師將自己珍藏的50多本書籍放到班級圖書角，以自己的實(shí)際行動帶動、影響孩子進(jìn)行廣泛閱讀，為倡導(dǎo)孩子讀書做出了不懈地努力。在榜樣的力量下，各班圖書角建設(shè)情況不錯，藏書數(shù)量在不斷地增長。班級圖書角藏書數(shù)量生均45本的班級就有一大批。有些班級還給班級圖書角的藏書貼上標(biāo)簽，將圖書分類整理，歸檔擺放，如作文類、童話類、雜志類等。管理非常規(guī)范，方便學(xué)生根據(jù)自己的興趣借書。語文老師及時(shí)把好書籍的質(zhì)量關(guān)，不適合孩子閱讀的一些書及時(shí)清理出出來。二、積極開展讀書實(shí)踐活動1、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。2、出讀書小報(bào)：學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會等，出一期“讀書小報(bào)”，組織全班學(xué)生參觀、評比。 3、建立班級書友隊(duì)。利用周日時(shí)間，在家長的配合協(xié)助下開展“讀書調(diào)查”“讀書交流”等各項(xiàng)活動，豐富學(xué)生課外生活，并加強(qiáng)了讀書心得交流。4、利用現(xiàn)有教材，適度拓展?jié)B透現(xiàn)行教材選編的中華古典詩文篇目雖然數(shù)量有限，但涵蓋面較廣。我們可以從教材中的經(jīng)典作品拓展到其他同一內(nèi)容或風(fēng)格的經(jīng)典作品。如教學(xué)靜夜思后，師生一起搜集、學(xué)習(xí)有關(guān)“月夜思鄉(xiāng)”的詩歌、散文，在文人墨客的筆墨里感受思鄉(xiāng)之情，用靈動的語言表達(dá)對中華文化的傳承、對自然的熱愛。從教材中的經(jīng)典作品我們還拓展到此作者的其人其事其他經(jīng)典作品。如初步接觸我國偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫的詩作后，我們又向?qū)W生隆重推出了杜甫的一組詩，如春望、旅夜書懷、登高。這樣，既豐富了校本課程的內(nèi)容，又有效地延伸了語文教材的深度。有時(shí)，我們也從單元教學(xué)中提煉主題，延伸到同一主題的其他經(jīng)典作家作品。如學(xué)習(xí)了用月亮烘托情思的兩首古詩后，我們又引導(dǎo)學(xué)生收集寫月亮的古詩。于是，杜甫的月夜憶舍弟“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，張九齡的望月懷遠(yuǎn)“海上升明月，天涯共此時(shí)”等借月抒情的古詩又成了經(jīng)典藝術(shù)課堂里的主題。5、結(jié)合時(shí)事節(jié)氣，大膽創(chuàng)新題材。季節(jié)、時(shí)令也是我們引導(dǎo)學(xué)生尋找經(jīng)典、體驗(yàn)經(jīng)典的素材。春姑娘邁著輕盈的腳步走來，我們準(zhǔn)備了一組組寫春雨、寫春花、寫春景的古詩作為禮物送給孩子們；炎熱的夏天來臨， “蓮葉何田田” 、“清風(fēng)半夜鳴蟬”的意境給學(xué)生注入了一股清涼的風(fēng)；秋高氣爽，天高云淡的時(shí)節(jié)，我們又把孩子們帶入“開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花”的農(nóng)村生活場景中 清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日或紀(jì)念日也是我們引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典的一次次契機(jī)。如清明時(shí)節(jié)，韓翃的 “春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”歐陽修的“青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛”為我們營造了兩幅風(fēng)格迥異的清明風(fēng)景圖。 三、創(chuàng)立讀書標(biāo)兵評比制度，書香伴人生“仁圣之本，在乎制度而已”。要保持和延續(xù)學(xué)生閱讀經(jīng)典的熱情，讓經(jīng)典伴隨孩子的人生，必須有制度的保證。 1、制定誦讀計(jì)劃，明確考級方向。 2、推行測評制度，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。四、特色活動促讀，書香樂生活1、創(chuàng)讀書俱樂部，促進(jìn)教師成長要營造書香校園，首先要打造一批有底蘊(yùn)、有思想的教師。學(xué)校日常性事務(wù)繁多，工作時(shí)間內(nèi)留給我們讀書的時(shí)間確實(shí)不多，為了讓讀書成為教師的習(xí)慣，為了給教師搭建分享讀書樂趣的平臺，我們建立了教師經(jīng)典閱讀俱樂部。我們吸收市、區(qū)、校學(xué)科帶頭人和骨干教師、教研組長為經(jīng)典閱讀俱樂部成員，每月開展交流、研討活動。學(xué)校定期對教師的讀書隨筆進(jìn)行檢查，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的文章將其刊發(fā)在?？鞒切W(xué)校報(bào)上，從而互相促進(jìn)，共同提高。 每學(xué)期讀書俱樂部為教師推薦35本書，開展“好書大家讀”活動，開展成果交流會，如讀書筆記交流、讀書知識競賽、讀書隨筆征評、經(jīng)典詩文誦讀等。2、憑借讀書活動，建設(shè)書香班級。我們相繼舉辦了主題為“共沐書香”、“唐風(fēng)雅韻”、“ 我讀書，我快樂”、“共享經(jīng)典，快樂讀書”、“讓書香浸潤童年”的讀書節(jié)。讀書節(jié)活動的開展，使全體師生充分認(rèn)識到了閱讀中華經(jīng)典的意義，他們能主動向他人推薦好書，享受到讀書的樂趣，他們有了表現(xiàn)的平臺，有了交流分享的愿望。圍繞讀書節(jié)的主題，各班開展了書香班級文化建設(shè)的活動。有的進(jìn)行了名言警句摘抄比賽，有的展評了各式各樣的自制書簽，有的評選了優(yōu)秀的讀書小報(bào)。3、好書推薦與交流，引領(lǐng)讀書方向?yàn)橐龑?dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行課外閱讀，教師以作業(yè)的形式布置學(xué)生共同讀一本好書，并具體到讀多少頁?？赐暌槐緯螅屠蠋熞黄鸾涣?，進(jìn)行師生“共同一本好書”讀書征文比賽，也可讓學(xué)生針對自己的閱讀提問備好答案，進(jìn)行讀書知識競賽交流。而班級的每月讀書之星，就與班級讀書會上的表現(xiàn)掛鉤。以此推動班級讀書活