高中語文：石頭城 課件 語文版必修2.ppt

ks5u精品課件 教學(xué)目的 1 欣賞并領(lǐng)會近體詩的藝術(shù)特點 2 品味詩歌的意境 教學(xué)重點 鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法 領(lǐng)悟作者的思想感情 教學(xué)難點 對詩人思想感情的認(rèn)識 近體詩八首 制作者 吳江 email wj5575 ks5u精品課件 這首詩通篇都是寫景 以凄涼的基調(diào)寄寓著國運衰微的感慨 前兩句 故國 空城 后宜作一頓 以示六代帝王之都已成空城之意 在 回 二字系詩人感慨所在 宜重讀 后兩句借月抒懷 重音須落在 舊時月 和 還過 上 要有諷喻現(xiàn)實的意思 誦讀指導(dǎo) ks5u精品課件 劉禹錫 772 842 唐文學(xué)家 哲學(xué)家 字夢得 洛陽 現(xiàn)在河南洛陽 人 唐順宗永貞元年 805年 參加王叔文革新集團(tuán) 謀奪宦官兵權(quán) 失敗后被貶為朗州 現(xiàn)在湖南常德 司馬 元和十年 815年 被召至京 游玄都觀 寫詩諷刺新權(quán)貴 復(fù)出為連州 現(xiàn)在廣東連縣一帶 刺史 長慶元年調(diào)任夔州刺史 三年后再調(diào)為和州 現(xiàn)在安徽和縣 刺史 在任兩年復(fù)罷去 與白居易相會于揚州 路經(jīng)金陵時 寫下組詩 金陵五題 石頭城 是這組詩的第一首 作者簡介 ks5u精品課件 石頭城 劉禹錫 山圍故國周遭在 潮打空城寂寞回 淮水東邊舊時月 夜深還過女墻來 青山依舊 環(huán)繞著六朝故都 潮水一次次地拍打著空城 又寂寞地退了回去 秦淮河水東邊那輪明月仍舊和六朝時一樣 深夜穿過女墻 照著這荒涼殘破的故都 這首詩借描寫石頭城的蕭條景象 寄托著國運衰微的感慨 ks5u精品課件 石頭城 和 蜀相 的比較 相同點 蜀相 和 石頭城 都有大量景物描寫 而且都在景物描寫中滲入感情 蜀相 第二聯(lián)一個 自 一個 空 寫出了諸葛墓的荒涼 也表達(dá)了杜甫心中的凄涼 石頭城 的前兩句用 故 和 空 二字表現(xiàn)山河依舊 繁華不再的景象 三四句則讓月作見證 強(qiáng)化昔盛今衰的印象 區(qū)別 石頭城 完全寓情于景 寫得很含蓄 蜀相 則前四聯(lián)寫景 后兩聯(lián)抒情 直接表達(dá)了對古代英豪的懷念崇敬 也表現(xiàn)了作者對命運和生民的關(guān)心 ks5u精品課件 這首詩一開始就寫空城四周的景色 你看 城的東 南 西三面依舊綿亙著高低起伏的群山 它那虎踞龍盤的姿態(tài)并未改變 北面的江潮依舊拍打著城根 而后帶著寂寞的心情退回 那聲音仿佛在嘆惜著昔日的繁華已經(jīng)化為烏有 在這種蒼莽凄涼的氛圍中 讀者不禁要問 山川形勝的六代帝王之都為什么會變成一座空城呢 后兩句其實正是對這個問題的回答 這時 詩人仿佛指著那從淮水東邊升起的明月 它就是歷史的見證啊 詩人稱它為 舊時月 正是初唐詩人張若虛說的 今月曾經(jīng)照古人 的意思 因它照見過六朝腐朽的封建統(tǒng)治者在秦淮河游樂的情形 照見過當(dāng)年的豪華生活 也目睹了這些朝代的迅速滅亡 而今夜呢 你看它又逐漸移到女墻這一邊來 可這已經(jīng)是一座空城了 全詩句句寫景 句句都融合著詩人的故國蕭條之感 用寫景寄寓感慨 ks5u精品課件 劉禹錫寫這首詩時 唐帝國已日趨衰敗 朝廷里大臣相互排擠 出現(xiàn)了 牛李黨爭 宦官專權(quán)依然如故 地方上藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力又有所抬頭 所以 他寫這首詩的主旨仍然是諷喻現(xiàn)實 即借六朝的滅亡來抒發(fā)國運衰微的感嘆 希望當(dāng)時的統(tǒng)治者能以前車之覆為鑒 ks5u精品課件 作者簡介 李商隱 約813 約858 晚唐詩人 字義山 號玉生 懷州河內(nèi) 今河南沁陽 人 出身小官僚家庭 曾三次應(yīng)進(jìn)士考試 至開成二年 837年 由于令狐的推薦 得中進(jìn)士 曾任縣尉 秘書郎和川東節(jié)度使判官等職 因受牛 僧儒 李 德裕 黨爭影響 被人排擠 潦倒終身 他的詩作 也有揭露現(xiàn)實黑暗的 但為數(shù)不多 他的主要成就在詩歌的藝術(shù)上 特別是他的近體律絕 其中的優(yōu)秀篇章都具有深婉綿密 典麗精工的藝術(shù)特色 他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩 有 李義山詩集 ks5u精品課件 錦瑟 李商隱 錦瑟無端五十弦 一弦一柱思華年 莊生曉夢迷蝴蝶 望帝春心托杜鵑 滄海月明珠有淚 藍(lán)田日暖玉生煙 此情可待成追憶 只是當(dāng)時已惘然 錦瑟琴有五十根弦 每根弦都追思青春少年 我曾經(jīng)沉迷在美好的境界中 像莊周夢為蝴蝶一樣 我只能像望帝那樣 把自己的愛心托付給杜鵑 我的眼淚止不住地流著 過去生活的圖景如同藍(lán)田玉山上的縷縷玉煙 依稀可見 這種悲歡離合的感情豈待如今追憶時才有 在事情發(fā)生的當(dāng)時就已經(jīng)感到惘然若失了 這是作者晚年回首往事 有感于世路坎坷 遺恨重重 寄寓了作者濃重的悲慨和郁憤 ks5u精品課件 這首詩大約作于唐宣宗大中十二年 858年 這年詩人46歲 罷鹽鐵推官后 回鄭州閑居 不久病故 詩的內(nèi)容是回憶往事 情調(diào)低沉 誦讀時要放慢速度 總要給人一種迷惘的感覺才好 李商隱的詩風(fēng)跟白居易截然相反 白居易的詩婦孺皆懂 而李商隱的詩雖好學(xué)深思之人讀來也很費力 特別是他的無題詩 大多有一種朦朧的境界 不易得到確切的解釋 盡管如此 如果單從藝術(shù)鑒賞的角度來讀 它又可以給人以美的享受 這首詩雖題為 錦瑟 但并非詠物 不過是按古詩的慣例以篇首二字為題罷了 所以也要算做一首無題詩 解讀極為不易 賞析 ks5u精品課件 摘錄當(dāng)代著名學(xué)者張中行的話 供參考 古今解此詩者總不少于幾十家吧 其結(jié)果自然就眾說紛紜 莫衷一是 我有時想 與其膠柱鼓此錦瑟 不如重點取意境而不求甚解 我曾用這種辦法試解 錦瑟無端五十弦 一弦一柱思華年 一晃年已半百 回首當(dāng)年 一言難盡 莊生曉夢迷蝴蝶 望帝春心托杜鵑 曾經(jīng)有夢想 曾經(jīng)害相思 滄海月明珠有淚 藍(lán)田日暖玉生煙 可是夢想和思情都破滅 所得只是眼淚和迷惘 此情可待成追憶 只是當(dāng)時已惘然 現(xiàn)在回想 舊情難忘 只是一切都如隔世了 這樣解 雖然近于六經(jīng)皆我注腳 總比大力考索而把意境弄得支離破碎好一些吧 摘自張中行著 詩詞讀寫叢話 ks5u精品課件 哀怨的基調(diào) 迷離的意境 ks5u精品課件 對 錦瑟 這首七律的賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁検?a a 詩的標(biāo)題 錦瑟 不僅為詩篇首句開頭二字的客觀摘錄 并不具主觀色彩 它既不能概括詩的主題 也未傾注詩人的情感 b 詩篇首尾呼應(yīng) 首聯(lián)以錦瑟為喻 暗寫詩人自己 大致意思是這樣的 眨眼工夫 我已年屆半百 追憶起已逝的青春年華 不禁百感交集 倍覺惘然 c 頷聯(lián)重在借人物典故來抒情表意 用莊周夢為蝴蝶的典故來表現(xiàn)自己昔日曾沉迷于美好境界 又用望帝化鵑的典故來抒寫自己的愛心的寄托和殷殷的思念之情 d 頸聯(lián)仍化典入詩 寄寓深