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2018年政史地教研組長個人工作總結(jié)范文本頁是范文參考網(wǎng)最新發(fā)布的2018年政史地教研組長個人工作總結(jié)范文的詳細范文參考文章,覺得應(yīng)該跟大家分享,重新整理了一下發(fā)到這里http:/。更多2018年個人工作總結(jié),個人工作總結(jié)范文,個人總結(jié)范文,年度個人工作總結(jié),年終個人工作總結(jié),年度考核個人總結(jié),年終考核個人總結(jié)等范文,請關(guān)注個人工作總結(jié)欄目!發(fā)揮教研組在課堂教學(xué)中的作用,這是提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平的重要因素。有幸擔任政史地學(xué)科的教研組長,一方面,深感有一種壓力,另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地懂得,教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力,需要發(fā)揮個人的才智。熟練地駕弩教材,調(diào)動學(xué)生;又是集體的合作,需要群策群力,共同探討新形勢下,課程改 革的新理念,探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔任政史地教研組長期間,我以學(xué)校的大局為重,從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā),盡力充實提高自己,盡心組織和帶動全組教師開展教學(xué)研究,取得了一點成績,得到一定效果,在教研活動中有一些切身體會。一.刻苦鉆研,以身示范.多年從教,最全面的范文參考寫作網(wǎng)站又長期任教政治學(xué)科,我認為學(xué)校很大程度上就是從這個角度考慮,讓我擔任學(xué)校政史地組的組長,資格老,說起話來年輕人信服,這似乎是一種優(yōu)勢。但我覺得,在新形勢下以老自居,固步自封,不求進取,沒有創(chuàng)新,將會成為一種羈絆和阻力。陳舊的教學(xué)模式和自以為是的“家本經(jīng)”實際上已經(jīng)不能適應(yīng)目前的教學(xué)要求,也不可能引領(lǐng)全組教師完成教學(xué)任務(wù)。因此,我盡可能地擺脫“老資格”的束縛,力求多學(xué)一點,學(xué)深一點。在反復(fù)通讀教材的基礎(chǔ)上,我十分注重結(jié)合當前的社會政治形勢,結(jié)合學(xué)生的實際,收集一些與教材知識相關(guān)聯(lián)的新知識,不斷使自己得到充實和提高。同時,我注重把教材教法與三維教學(xué)目標相結(jié)合,從知識與能力與情感價值觀三個方面尋找學(xué)生綜合提高的最佳切入點。我認為作為教研組長,理應(yīng)是教學(xué)教研的示范者,個人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低,只有自己帶頭不斷學(xué)習(xí)新知識,接受新理念,才可能領(lǐng)引全組教師自覺投入教研實戰(zhàn)中。二.努力推新人,個人簡歷甘做鋪路石我們組年輕教師居多,這是一種優(yōu)勢也是學(xué)校的希望所在。為了幫助青年教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué),在教研活動中我經(jīng)常鼓勵青年教師大膽承擔專題教學(xué)研討,指導(dǎo)他們首先熟悉教材,了解學(xué)生,其次幫助他們學(xué)會用教育學(xué)和心理學(xué)理論探討課堂教學(xué)創(chuàng)新模式,讓他們把個人的聰明才智與科學(xué)合理的教學(xué)方法相結(jié)合,提高課堂教學(xué)效果。為了推動青年教師快速成長,我鼓勵他們承擔公開課、實驗課,并同他們一起研究突破重難點的方法,為他們搭橋鋪路,當好參謀。三、團結(jié)協(xié)作,展現(xiàn)集體聰慧落實課堂常規(guī)教學(xué),加強集體備課是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。在抓集體備課方面,我注重按照學(xué)校的統(tǒng)一布置,把握好集體備課的時間。一方面自己帶頭備好課,做好預(yù)備工作,另一方面也督促大家事先預(yù)備好教研活動的主題發(fā)言,討論重點。平時,我比較注重與同行的思想交流,情感融通,以期形成團結(jié)協(xié)作的集體,同時我更注重讓青年教師丟掉包袱,大膽展示自己的才華,以調(diào)動全組成員的積極性和創(chuàng)造性。正因為教師的勞動更多的是集體聰明的集合,所以我們組的集體備課成為了政史教研組完成課堂教學(xué)任務(wù),工作總結(jié)提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。我盡自己的力量努力促成全組形成相互支持,方向一致的合力,鼓勵和引導(dǎo)全組教師積極參與,相互體諒,從而使政史組工作順利有序的向前推進。新形勢下的新課改給我們的教研活動提出了更高的要求,辦人民滿足的教育,做人民滿足的教育工作者給自己提出了更艱巨的任務(wù),我深感責(zé)任重大。以一個多年從教的老教師的職業(yè)習(xí)慣來說,無論何時,對待工作,我都會盡心盡力,盡
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